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叶峰 《四川教育学院学报》2007,23(Z1)
本文以一个有两个采煤工作面和一个掘进工作面的矿井通风系统为实例,在对大量数据的机理分析和数据处理基础上,根据国家《煤矿安全规程》对煤矿中的各种实质性问题进行讨论分析,利用计算机Maple软件进行曲线拟合,找到了煤尘量与瓦斯浓度的负指数关系,建立了线形规划模型,依次解决了矿井内瓦斯浓度高低的判定问题、矿井内安全程度的计算以及保证矿井安全前提下的具体实施问题,并得到有关本文实例的数据. 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(18)
微课程为变革教育、实现信息技术与课程深度融合提供了思路,微课程的学习资源特性要求系统的教学设计。在微课程建设中,有效的教学设计是微课质量的重要保障。本文从分析ADDIE教学设计模型与微课教学设计结合的可行性入手,依据《中职英语教学大纲》,从中职英语教学实际出发,探索基于"分析、设计、开发、实施与评价"五个环节的微课教学设计模式。 相似文献
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叶峰 《四川教育学院学报》2007,23(B10):296-298
本文以一个有两个采煤工作面和一个掘进工作面的矿井通风系统为实例，在对大量数据的机理分析和数据处理基础上，根据国家《煤矿安全规程》对煤矿中的各种实质性问题进行讨论分析，利用计算机Maple软件进行曲线拟合，找到了煤尘量与瓦斯浓度的负指数关系，建立了线形规划模型，依次解决了矿井内瓦斯浓度高低的判定问题、矿井内安全程度的计算以及保证矿井安全前提下的具体实施问题，并得到有关本文实例的数据。 相似文献
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在中职影视动画设计课程教学中,教师要秉持项目化思维,积极推动任务教学法在课堂教学中的应用,力求取得更多元的教学效果。教师应从中职影视动画设计课程入手,探索项目化思维与微任务模式应用于课堂教学的背景及思路,分析此议题的实践走向和行动举措。为此,教师要提高认知水平,秉持一体化方针与项目化思维,将微任务融入课前、课中及课后各阶段,在“以生为本”原则下推进精细化课堂教学,稳步提升学生的知识能力、应用技能与职业化素养,实现课程教学功能与效益最大化。 相似文献
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文章以制冷与冷藏技术专业(以下称制冷专业)核心课程《制冷设备安装调试与维修》为例,分析了开展项目化教学的设计理念,阐述了"项目化"教学的优势及在制冷专业教学中的应用。以国家骨干校建设专业为契机,以专业项目化教学为平台,研究基于职业岗位能力的项目化教学,结合任务驱动的多角色互动教学模型设计。 相似文献
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本文从焊接技术与自动化专业核心课程《熔化极气体保护焊》的项目化教学实际出发,探讨了"互联网+"背景下项目化教学设计的内容和方法。通过对《熔化极气体保护焊》课程项目化教学过程的分析,将互联网和现代信息技术与项目化教学有机的结合,打造项目化课程升级版。同时通过项目化课程教学过程的实施,探索项目化教学和信息化技术结合的途径,解决"互联网+"背景下项目化课程教学设计及教学资源建设的问题。 相似文献
8.
项目化教学是当前高职专业课教学改革中一个有效的教学方法,其成败的关键就是要设计出适合的教学项目。本文通过市政专业《桥梁施工》项目化教学的实践和思考,论述了《桥梁施工》教学项目设计的若干要点,为项目化课程的教学项目设计提供思路和借鉴。 相似文献
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曹燕 《南昌教育学院学报》2010,(11):40-40
介绍《机械设计基础》课程的项目化教学课程改革总体设计,对课程的教学项目、目标和任务及考核方法进行了设计,分析了课程改革的特色和创新点,实现了以"行动为导向"、"工学结合"的教学模式。 相似文献
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项目化教学改革是对传统教学理念、教学设计、教学内容以及教学方法等的全面变革。而如何进行"电工技术"课程开发,选择课程项目,开展项目教学,都是课程项目化教学改革要解决的问题。从高职"电工技术"课程项目化的开发理念、开发思路、项目的选择与教学任务的实施、项目化教学改革的配套建设问题等几个方面,对"电工技术"课程的项目化教学改革进行探索。 相似文献
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《动态网站设计与开发》课程教学改革的出发点是提高学生的动态网站设计与开发的能力。课程以3个典型的学习项目为核心,按照实际工作的设计与开发过程将项目分解为若干个子任务,并按照任务实施来组织教学,教学实施采用了项目化教学、情景导入和小组协作学习等教学方法。 相似文献
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一类课程建设,对继续深化教学改革、提高教学质量,更好地培养德、智、体全面发展的人才是至关重要的。 一、统筹安排和优化教学环节是一类课程建设的前提 《井巷工程》是一门包括设计、工艺理论、施工技术、施工装备以及施工组织与管理的实践性较强的综合应用性课程,它涉及的知识面较宽。《岩石力学与支护》、《钻眼爆破》、《矿井通风与安全》、《建井提升与运输》等课程是它的专业技术基础课。而《井巷设计基础》、《建井施工组织》、《井巷掘进施工机械》 相似文献
19.
《校园英语(教研版)》2015,(36)
本文针对互联网环境下的网络教学模式"微课"进行研究,根据微课的设计要求,提出高职实用英语微课教学设计的思路,并以《Unit 3 Fast Food》中的一节为例,综合运用"任务式、通关式、交互式"等教学方式和"以学生为本"的理念,设计出微课的教学设计方案。 相似文献
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林小华 《新校园(当代教育研究)》2018,(4)
目前,幼儿园安全教育课程教学已进入"微课时代"。微课作为一种新型在线视频课程,具有主题突出、形式新颖、短小精悍、针对性强等特点,但其是否可以完全取代传统教学模式呢?本文从当前幼儿园安全教育课程教学存在的问题、引入微课的原因、微课的设计与制作、微课的应用模式等四个方面进行简要分析。 相似文献