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1.
在当代中国,社会政治、经济、文化和大众传媒的急剧变革,对大学生政治社会化产生了深刻的影响。现代社会变革呼唤着优化大学生政治社会化的途径。把大学生作为一个特定环境条件下的整体进行政治社会化问题研究,针对社会变革中我国大学生政治社会化存在的问题与挑战进行归因分析,探求更具可操作性和针对性的促进大学生政治社会化的对策,从而更好地指导当代大学生的现实生活。 相似文献
2.
周海燕 《黑龙江生态工程职业学院学报》2014,(5):63-64
新时期中国高校大学生政治社会化是社会政治环境和谐发展、大学生自身全面发展的重要基础,对大学生个体以及整个社会具有独特的价值,对大学生政治社会化的研究具有重要的研究意义。研究当代中国大学生政治参与存在的关键问题,剖析大学生政治参与对提高思想政治教育实效性的作用,提出强化大学生政治参与理论教育与实践锻炼、拓宽政治参与渠道,提升大学生政治参与意识等一系列措施,为大学生政治社会化进程提供重要的理论参考。 相似文献
3.
《湖北函授大学学报》2017,(24):44-46
体育文化是大学校园文化的重要构成部分之一,通过科学实施高校体育文化教育,有助于大学生更快地融入社会,促进大学生的社会化发展。本文在简要分析高校体育文化与大学生社会化内涵的基础上,阐述了高校体育文化与大学生社会化的关系,具体探讨了高校体育文化对大学生社会化的影响。 相似文献
4.
白宏舟 《山西师大体育学院学报》2009,24(Z1):11-12
在分析高校体育文化的特征、功能、结构和大学生社会化的内容、任务、特点以及影响因素的基础上,从教育学、社会学、体育学、文化学等方面,对高校体育文化在大学生社会化过程中产生的影响进行了研究。研究认为高校体育文化对大学生生物属性和社会属性的影响不是孤立的,而是相互联系、相互作用的,充分发挥体育文化,对大学生生理、心理、社会性三位一体的作用,对大学生由"校园人"向"社会人"的转变具有巨大的推动作用。 相似文献
5.
刘玉玲 《河北旅游职业学院学报》2011,(4):80-82
社会主义核心价值体系是民族精神与时代精神相统一的先进文化。新时期主流文化建设与理想文化的重构是大学生要面临的重要课题。教育是按照社会主流文化价值体系培养人才的一种社会行为。培养适应社会与改造社会的未来人才,使学生具有符合社会发展规律的社会角色心理,要求我们把大学生培养成为适应社会的工作者,改造社会的建设者,优秀文化的继... 相似文献
6.
湛霞英 《重庆电子工程职业学院学报》2013,(6):125-127
审美教育与大学生思想政治教育的结合,不仅是教育的规律使然,也是改变当前大学生思想政治教育生硬灌输弊端的必然.大学生思想政治教育的审美化途径有三：通过寻求思想政治理论之真,实现真理的审美化普及;通过展示主体之善,实现教师主体形象之美的传播及学生主体思想建构的美化;通过彰显文化之美,将大学生思想政治教育与学校其他教育活动以美的方式结合.在审美愉悦中,实现大学生思想政治教育的目标. 相似文献
7.
当代大学生政治社会化重要意义探析 总被引：1，自引：0，他引：1
当代大学生学习、成长、成人、成才的过程实际上就是大学生社会化的过程。大学生社会化的诸方面内容中大学生政治社会化是关系到大学生成长、成人、成才的极为关键的一环,大学生政治社会化对于个人、社会、国家都具有重要的意义。 相似文献
8.
《湖北函授大学学报》2021,(14):92-93
党史文化是共产党带领中国人民在革命、建设与改革实践中构成的特殊文化,对现代大学生德育教育发挥着巨大价值。将党史文化融入大学生思政教育,对指导大学生了解社会发展规律、爱党爱国具有很重要的现实意义。本文立足于党史文化融入大学生思想政治教育的价值进行探讨,并提出具体路径,以供参考。 相似文献
9.
王占可 《湖北函授大学学报》2014,(3):10-11
对于大学生思想政治教育社会化来说,环境因素是影响大学生思想政治教育效果的重要因素。只有深刻分析和把握当前大学生思想政治教育社会化大环境,准确反映时代特征和社会焦点,才能不断增强大学生思想政治教育的实效性。不断推进大学生思想政治教育社会化也就是为了充分发挥环境因素的积极作用,利用合力和积极的环境,有效提高大学生思想政治教育的效果。 相似文献
10.
当代大学生政治社会化目标探析 总被引：1，自引：0，他引：1
鹿军 《胜利油田职工大学学报》2009,23(3)
大学生政治社会化是关系到大学生成长、成人、成才极为关键的一环.大学生政治社会化的目标具有一致性、导向性、层次性、统一性、综合性和激励性等特点.大学生政治社会化目标具体体现在具有崇高的理想和坚定的信念,具有较高的科学文化水平,具有正确的政治态度,具有协调的政治心理和积极有效的政治参与等诸多方面. 相似文献
11.
万宁 《贵阳师范高等专科学校学报》2005,4(1):32-35
人类社会的生产实践活动从来就是物质生产和精神生产的有机统一，社会生产方式也是物质生产方式与精神方式的有机统一。同理，作为反映社会生产推动人类社会历史发展的社会基本矛盾，也是对社会物质生产与精神生产相互作用，有机统一的矛盾运动规律的概括。人类社会就是在物质生产和精神生产的相互作用、相互促进中不断发展的。社会基本矛盾是物质生产与精神生产相互作用的有机整体及其辩证运动。 相似文献
12.
冯海燕 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2009,22(9):91-93
大学生思想道德素质由于自身特点和非主流文化思潮的逆向影响,要求与我国政治、经济、文化、社会发展相适应的价值观来规范和引导。社会主义核心价值体系是大学生思想政治教育指导思想和重要内容：马克思主义中国化的最新成果是大学生正确的世界观、人生观和价值观形成的理论基石。中国特色社会主义共同理想是大学生奉献社会、实现自我的动力支持,民族精神和时代精神是大学生立足祖国、放眼世界的精神力量。社会主义荣辱观是大学生义利统一和谐人格形成的价值依据。高校思想政治教育必须与时俱进。创新教育理念、内容、方法来加强对大学生的核心价值体系教育。 相似文献
13.
少数民族大学生在其实现自身政治社会化的过程中必然带有我国当代大学生政治社会化的普遍规律和特点,也呈现出自身的特殊性。要实现少数民族大学生的政治社会化必须将可灵活运用的工具和不可灵活运用的工具综合使用,相互借鉴,互相扶助。只有这样才能真正实现少数民族大学生由社会人到政治人的跨越,从而为国家提供合格的具有较高政治素质和政治认同感、能理性参与政治活动且政治能力较高的未来建设者和接班人。 相似文献
14.
陈进贤 《黑龙江生态工程职业学院学报》2014,(3):73-74
大学生社会化实质是大学生不断习得社会范式的过程。分析社会范式在大学生社会角色转换中的积极效用,探究大学生在社会角色塑造过程中,由于社会范式过于统一、松散缺失、转换更替可能存在的问题,最终从社会范式制定者、高校及大学生自身出发,提出大学生社会化进程中出现角色困境的对策。 相似文献
15.
刘玉玲 《承德职业学院学报》2011,16(4)
社会主义核心价值体系是民族精神与时代精神相统一的先进文化。新时期主流文化建设与理想文化的重构是大学生要面临的重要课题。教育是按照社会主流文化价值体系培养人才的一种社会行为。培养适应社会与改造社会的未来人才,使学生具有符合社会发展规律的社会角色心理,要求我们把大学生培养成为适应社会的工作者,改造社会的建设者,优秀文化的继承者,未知领域的开拓者,人类安全的守护者,健康人格的拥有者。健康的社会角色心理使学生具有适应和建设健康的社会主流意识体系的思想和能力。 相似文献
16.
《湖北函授大学学报》2016,(16):57-58
民族地区医高专院校大学生政治社会化是事关民族地区经济社会发展、医疗卫生事业发展、地方政治稳定和发展的问题,因此,探讨民族地区医高专院校大学生政治社会化进程中的特殊性和必要性问题具有十分重要的意义。 相似文献
17.
陈龙 《玉溪师范学院学报》1995,(6)
对于大学生这样一个社会群体,其社会实践不可能更多地直接参加社会生产,不可能象政治家那样去政治风浪中直接驾驭一叶扁舟,从社会学的角度看,大学生社会化的主要内容是接受科学文化知识,学习社会规范,选定生活目标,熟悉生活角色。如果就社会生产而言,这个群体属第二梯队,所以他们的实践有这样的特色:从实践范围看有社会实践,有校内实践,从内容上看有直接实践,有间接实践,从 相似文献
18.
余华俊 《湖北函授大学学报》2009,22(1):30-31
高校校园文化建设与思想政治教育存在着相互作用的关系,一方面校园文化对学生具有育人、导向、凝聚、社会化、陶冶情操的作用;另一方面思想政治教育在价值导向上指导和保障高校校园文化建设、作为高校校园文化建设的一个有机组成部分、培养优秀高校校运文化的根本手段和先进前进方向的可靠保证。 相似文献
19.
社会规律是主体活动的结果 ,社会规律存在于社会主体的活动之中 ,但主体的社会实践活动本身并不等于社会规律。社会规律反映的是人与自然和人与人之间的关系 ,是社会主体实践活动的产物 ,是主体自我运动、自我发展、自我实现的自组织规律 ,因此社会规律是自为的规律。社会主体的物质生产活动实质上是社会主体和自然界的统一活动 ,物质生产活动首先要遵循自然规律。自然物质及其规律的客观性决定了历史活动的客观性。社会主体的物质生产活动是客观的物质性的活动 ,生产活动的物质性和客观性 ,决定了社会主体活动的客观性 ,社会主体活动的客观性决定了社会规律的客观性。 相似文献
20.
世界秩序体系的系统论视角 总被引：1，自引：0，他引：1
世界秩序体系是一个在世界政治的基础上各国际政治行为体之间相互作用而形成的既对立又统一的社会型的自组织系统,其形成往往是在主体、客体、目标、手段等诸系统交互"合力"作用下的历史演进形态。世界秩序系统在内部与外界的双重作用下,通过自组织的活动,由相对稳定有序的状态发展到无序失衡,再到相对的稳定有序,如此循环往复,以至无穷,实现了世界秩序的波浪式前进和螺旋式上升的动态发展。这种辩证发展的过程就是世界秩序发展演变的内在规律性。 相似文献