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史洪军 《中小学心理健康教育》2007,(9):52
托尔斯泰曾说过:幸福的家庭是相似的,不幸的家庭各有各的不幸,然而,在不幸的家庭中,我们都看到了一个共同的结果,那就是孩子在品尝着家庭不幸的苦果.…… 相似文献
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“幸福的家庭都是相似的,不幸的家庭各有各的不幸。”《氓》的最后,女主人公一声长叹：“反是不思,亦已焉哉!”为她与氓的不幸婚姻画上了一个休止符。一个让女主人公为之私订终身的“蚩蚩”的氓最终选择了背叛,一场让女主人公寄予厚望的婚姻却以失败而告终,造成他们家庭不幸的因素究竟有哪些呢？ 相似文献
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“幸福的家庭都是相似的,不幸的家庭各有各的不幸。”列夫·托尔斯泰没有想到,他为《安娜·卡列尼娜》设计的这一开头语,一百多年跨越异国,脍炙人口,成为格言。然而在株洲,至少有2000个家庭拥有“相似的不幸”。他们都是聋哑儿童的家庭,都承受着常人无法体验的痛苦。 相似文献
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人常说：幸福的家庭都是一样的，不幸的家庭各有各的不幸。或许还可以这样说：快乐的老人都是一样的，不快乐的老人各有各的不快乐。有些老人不快乐，并非缺吃少穿，也不是儿女不孝，而是放着清福不享，仍然劳心费力，给自己增加负担。[第一段] 相似文献
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赵亚兴 《中华活页文选(高中版)》2013,(5):48-50,93,94
角度三:没有榜样的生活是一种幸福俗话说:"幸福的家庭都是一样的,不幸的家庭各有各的不幸。"每当人们在自己心中具有一个幸福期望值,并将其与别人进行攀比时,就会徒生万般烦恼,甚至陷入痛苦的深渊。其实,幸福只是一种感觉。 相似文献
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1985年,刘文烈出生在湖南炎陵县水口镇西垅村。幸福的家庭是相同的,不幸的家庭却各有各的不幸。当文烈刚学会叫爸妈,刚学会蹒跚走路时,妈妈不幸患 相似文献
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不幸的家庭各有各的不幸。小文星刚会叫妈妈,妈妈却不能答应她了——病魔夺走了她年仅25岁的妈妈。小文星刚会给奶奶捶背,奶奶却不能享受了——在一个风雨交 相似文献
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随着从教时间的增加,遇到的“问题”学生越来越多,我的感受也越来越深,套用托尔斯泰的那句名言“幸福的家庭总是相似的,不幸的家庭却各有各的不幸”来讲,就是“正常学生的家庭总是正常的,‘问题’学生的家庭却各有各的问题”。 相似文献
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"幸福的家庭都是相似的.不幸的家庭各有各的不幸"。《氓》的最后,女主人公一声长叹"反是不思,亦已焉哉!"为她与氓的不幸婚姻画上了一个休止符。一个让女主人公为之私定终身的"蚩蚩"的氓最终选择了背叛,一场让女主人公寄以厚望的婚姻却以失败而告终,造成他们家庭不幸的因素究竟有哪些呢?一、结婚动机女子是为爱而嫁给了氓。这由第一节、第二节我们不难看出。当氓因女方没有给定婚期而生气时.女子马上就"秋以为期"来满足男方:当男方久不见来,女子就"泣涕涟 相似文献
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一、联系学生实际 ,设计好课前导语 人们常讲 :“好的开头等于成功的一半。”设计好一堂课的导语 ,对于教好一堂课 ,调动学生学习的积极性起着极其重要的作用。著名的俄国作家列夫·托尔斯泰写《安娜·卡列尼娜》 ,全篇构思成熟后 ,却久久没有下笔 ,原因是他没有想到一个精采、出色的开端。后来 ,他在读普希金作品时受到启发 ,才想到一个脍灸人口的开头 :“幸福的家庭都是相似的。不幸的家庭各有各的不幸。”这使全篇佳作宛如巨大的磁铁吸引着广大读者 ,打动着读者的心。由此可见 ,一个引人入胜的开端 ,会产生良好的效果。那么 ,作为教学… 相似文献