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丘吉尔在一次演讲中谈到：“我成功的秘诀有三个：第一是,决不放弃;第二是,决不、决不放弃;第三是,决不、决不、决不能放弃!”正因为他看着自己结果永不放弃地前进,他才成为了英国首相、军事家、政治家。今年青海玉树的抗震救灾,正因为一个个抢救者想到了美好的结果（废墟下的生命）才没放弃救援,一个个顽强的生命才得以延续。 相似文献
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郭南燕 《中学生阅读(初中版)》2004,(6)
只要永不放弃,就会找到命运的出口。也许是特意的安排,在我们每个人出生之后,上帝便把我们放在生命的迷宫中。如果谁能找到生命的出口,那么他就会成为真正征服命运的人。 相似文献
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赵文华 《中小学心理健康教育》2007,(1)
[活动目标]
总目标:初中阶段是人生的一个风暴期,学生在这个阶段会面临许多困惑与矛盾,因此,引导学生珍爱生命,永不放弃生的希望是此阶段的心理健康教育重点.在此堂课中,珍爱生命这一主题分为三个层次: 相似文献
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【活动目标】总目标：初中阶段是人生的一个风暴期，学生在这个阶段会面临许多困惑与矛盾，因此，引导学生珍爱生命，永不放弃生的希望是此阶段的心理健康教育重点。在此堂课中，珍爱生命这一主题分为三个层次： 相似文献
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来自青藏高原的一位身患白血病的年轻母亲,用她那永不放弃的爱,感动了一座城市;而这座城市回馈她的,则是更多更厚重的爱。于是,这位年轻母亲与这座美丽的南国城市之间,展开了一场关于爱的“对话”。可以放弃生命,不能放弃爱罗南英是青海省乐都县高店镇河滩寨中心学校初中二年级的语文老师,生命的年轮刚刚才过29圈,就不幸患上了白血病。今年3月,她和丈夫一起来到宁波治病。值得庆幸的是,罗南英很快被医院告知找到了骨髓配型,她的病有治了。然而,将近60万元的治疗费却一下子封死了她的生命之路。无数个辗转反侧的不眠长夜之后,罗南英无奈地选… 相似文献
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张桦 《中学生(作文版)》2004,(4)
哲人说,人的生命是在停止追求的那一刻结束的。只有把目标锁定,永不放弃,生命才会绽放出缤纷的奇葩。二战时,有两个英国士兵被俘。他们被关在一个阴暗潮湿的牢房里,房间里一无所有,惟一可以看到外边世界的是那个不到一尺宽的窗口。其中一个士兵每 相似文献
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《感恩的心》是一首非常美的歌曲，它讲述了一个凄美的故事，告诉人们生活在这个充满爱的世界，是一件多么值得感恩的事情。我们要学会珍惜自己的生命，用一颗感恩的心去面对生命中的坎坷辛苦，无论多大的风雨，要勇敢地去面对，永不放弃。 相似文献
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钟梅 《语数外学习(高中版)》2009,(7):1-1
在生命的长河中．总有一段经历让你终生难忘,总有一份情感让你刻骨铭心,总有一种理想让你永不放弃,总有一种力量让你奋然前行。对正值青春年少、风华正茂的莘莘学子来说,高考将会成为你们人生中第一次重大考验。 相似文献
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永不放弃,废墟里用生命讲授最后一课2008年5月12日下午,1点50分,谭千秋老师和往常一样夹着政治课本走进高三(1)班教室,开始给孩子们上课。谭千秋1958年生于湖南衡阳,1981年毕业于湖南大学,后任绵竹市汉旺镇东 相似文献
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吴一吟 《作文世界(高中新语文伴侣)》2005,(3):59-61
有人说,人生应永不放弃,惟有勇往直前,他们用飞扬的文字写下如下的诗:“没有什么能让我停留,除了目的,纵然岸边有芳草,有玫瑰,我是不系之舟。”我感触于他们年轻的执著与勇气,但历史与现实则更多地昭示我们:人生亦应该放弃,在一定时刻,放弃也是一种美德。有许多人,默默地,在羽化中镌下他们自己的名字,用放弃印证了生命的不朽。我想起了汉宫中的王昭君。我深信她也曾面临艰难的抉择:一边是鲜花着锦的富贵繁荣,一边是风刀霜剑的胡马生涯。而她选择了后者,把生命从沉闷的宫廷中放飞出来。当代著名的历史学家翦伯赞曾高度赞誉王昭君,她的主动请… 相似文献
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正【教材分析】本课是人教版七年级《思想品德》上册第三课《珍爱生命》第三框题《让生命之花绽放》,课时安排1课时。本课内容围绕如何珍爱生命展开,分为三个环节。第一个环节:"永不放弃生的希望",意在让学生明白在任何时候都不要轻言弃生,强调要学会承受挫折、勇敢坚强。第二个环节:"肯定生命,尊重生命",意在引导学生意识到自己生命的价值,端正对待生命的态度,做到尊重他人的生命与价值,学会与人友好相处。第三个环节:"延伸生命的价值",阐述了珍爱生命的最高表现是不 相似文献