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1.
季伟 《南通职业大学学报》1994,(1)
所谓角色,是指人们在一定的社会关系中所处的位置及这种位置要求的行为模式.秘书有自己的位置,有自己的行为模式,显然秘书也是一种角色,并且有其特定的内涵.从事秘书工作的人,除了具备一定的政治素质与业务能力以外,具有较强的角色意识是至关重要的,自觉调控自己的心理活动,规范自已的行为模式,归属自己的角色位置,才能更加完善地做好秘书工作.秘书究竟扮演着什么样的角色,其角色的内涵究竟包含着什么?秘书角色其主要行为特征表现为提供辅助性服务,其内涵的本质为:依存领导,为领导服务;潜在的影响领导的决策.因此,秘书在社会活动中,扮演的实际上是一个角色组,配角是秘书角色的实质内涵,是其基本角色;但在特定的场合和条件下,可以潜在地转化,成为“半个领导”.秘书角色具有双重性,有以下几方面的特点: 相似文献
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金文凯 《三明高等专科学校学报》2004,21(4):146-151
女性担任秘书角色有其性别优势，同时也面临着很大的挑战，这种挑战源自社会对女性担任秘书角色存在的认知偏差。产生认知偏差的原因是多方面的，并相应会产生一些不良影响。现代女秘书必须扬长避短，积极应对，实现角色自适应。 相似文献
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5.
黄若茜 《温州大学学报(社会科学版)》2000,(4)
秘书的角色意识是做好秘书工作的关键所在。针对现实工作中秘书角色意识普遍较为淡薄的现象进行原因分析，提出了自己的对策意见，以期正确把握秘书的角色特征，调整秘书的角色位置，以利于更好地开展秘书工作。 相似文献
6.
邹超才 《语文学刊:高等教育版》2010,(8):173-174
近年来,在全国各高职院校中兴起了项目式教学的实验与改革,取得了显著的成绩。由于秘书职业的特殊性和秘书事务的繁杂性,将要从事秘书工作的学生也无法像大部分工科学生和教育类学生那样统一在一个项目下,进行＂程序化＂的＂批量生产＂和培养。在秘书课程体系中,广泛地采用角色融入式项目教学,有利于学生在走上工作岗位前完成学生到秘书角色的转换,还可以发挥学生个性,使学生有效地掌握秘书课程的内容与文秘的相关知识,培养学生的工作适应力和应变能力,更好地适应秘书工作任务多、事务繁杂和领导布置任务随意性、可变性大的特点,实现了理论与实践的无缝对接。 相似文献
7.
教师角色从教师所从事的职业特点考察，有其共性化的特征，但也因学科性质不同，教学内容的差异及教师的个性心理特征，又呈现其个性化的内容。历史教师不仅应具备共性化的教师角色特征，还必须形成相应的历史学科的个性化心理角色，即在历史教学情境中，依据历史教学任务和内容，面对不同的教学对象而扮演的角色。如果说，教师社会角色具有共性，反映了教师群体在特定的社会关系中所处的地位与身份，那么，历史教师心理角色往往突出学科的特殊性，反映了他们在历史教学中所扮演的角色特征。 相似文献
8.
秘书这一职业由于在社会活动中的工作方式不同，因素，存在着多重职能角色。现代高校秘书应具备“助理”、“作家”、“公关”三种主要职能角色意识。他们作为管理决策的参谋和助手，要称职地完成职能任务，必须遵循其活动规律，把握职能角色意识，提高自身的综合素质。 相似文献
9.
杨晓菊 《湖北广播电视大学学报》1995,(9)
在社会组织中,每个人都担当着一定的社会角色。所谓社会角色,是指某一个体在社会关系中所处的地位及这种地位要求的行为模式。秘书作为社会成员的一份子,也在扮演着某种角色。怎样根据角色的特点以及社会对这个角色的期待,自觉增加自身的角色意识呢?笔者认为主要有以下几个方面:一、要有正确的角色认知在社会关系中,人们被划分为:教师、医生、律师、经理、工人、秘书等无数的角色,每个角色都有自己的特点、职责、任务。如,教师的角色特点是"传道受业解惑"。秘书则是辅助领导或个人实施管理和处理日常事务。社会对每个角色都有一定的行为规范,人们要使自己的言行和社会角色相吻合,就必须有正确的角色认知。 相似文献
10.
本文从秘书角色意识培养的重要性入手，具体阐述了秘书人员的主角参谋意识、配角意识、沟通协调意识、信息意识和创新意识等五种角色意识内涵，从而进一步从办公室秘书工作的特点和规律，秘书角色意识的内涵和角色意识培养的角度来分析了秘书人员角色意识的培养及其强化，以及其在秘书工作中的重要地位。 相似文献
11.
郭团英 《洛阳师范学院学报》2011,30(9):106-109
高校系级教学秘书身份的多重性和秘书工作的开放性、中转性决定了秘书角色转换的必然性。秘书角色转换不当易产生工作越位,秘书自负心理,秘书自卑心理等消极影响。秘书在角色转换时除了要有清醒的角色认知外,还应构建正确的秘书价值观,遵循真诚人际交往原则,培养正确的角色意识。 相似文献
12.
女性担任秘书角色有其性别优势,同时也面临着很大的挑战,这种挑战源自社会对女性担任秘书角色存在的认知偏差。产生认知偏差的原因是多方面的,并相应会产生一些不良影响。现代女秘书必须扬长避短,积极应对,实现角色自适应。 相似文献
13.
哲学上讲“世界上没有两片完全相同的树叶。”更何况是具有丰富情感的人，他们更是千姿百态，各又个的特点。小学教师工作的重中之重就是如何对待班上每一个性格个异的学生，其中也包括一些格外与众不同的儿童。因此，根据学生个性差异的研究分配学习角色。从而探索一般规律，初步形成根据学生个性差异分配小组学习角色的方法。 相似文献
14.
浅谈秘书角色的认知偏差及其对策 总被引：1，自引：0，他引：1
当前,秘书角色的认知主体即领导、社会公众和秘书自我对秘书角色的认知都存在一定的偏差,其负面影响较大。对秘书角色的认知产生偏差的原因有多方面,可以借助于通过组织培养和自我培养树立秘书的角色意识;提高秘书从业人员的政治素质,加强职业道德修养及继续大力推行秘书职业资格制度,并逐步实现秘书职业立法,促进秘书职业的专业化、职业化、社会化等相应对策来转变对秘书角色的认知偏差。 相似文献
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无论从事什么职业，对自身角色的认同，不仅决定着我们的理念和行为，还直接影响着工作质量。随着班主任工作专业特色的日趋强化，“怎样科学定位班主任的角色”作为支撑班主任“主业”性的一个重要话题也日益引起我们的思考和重视。 相似文献
16.
毛秀荣 《中国科教创新导刊》2014,(7):169+171-169,171
角色意识是做好秘书工作的关键,培养秘书专业学生的正确的角色意识是我们教育工作的一项重要任务.探讨角色意识的培养方法也就成了秘书专业教师的必修课.本文着重分析了如何树立正确角色意识及培养途径和方法. 相似文献
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19.
陆惠解 《湖州师范学院学报》1993,(3)
语言,作为人类传达感情、交流思想的工具,是一种特殊的社会现象.秘书语言系一种职业语言,是语言这个大家族中的一个分支,它既有语言的共性,也有它自身的个性,研究它将有助于理解、掌握、使用这种语言,从而在秘书工作中更好地发挥语言的功能,提高办事效率.归纳起来,秘书语言的特征,集中表现在五个方面.第一,语言的单义性秘书的职责是参与政务、管理事务和搞好服务,工作的辅助性和务实性是十分强的,谁 相似文献
20.
《佳木斯教育学院学报》2015,(9)
《格萨尔》和《力士参孙》中格萨尔和力士参孙均作为作品的主要角色形象出现,两者之间存在着很多相似之处,但也有不少个性差异,本文从两位英雄的降生、经历和结局进行比较研究,必将有助于深入理解中西方作品中典型英雄人物形象的共性与个性。 相似文献