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例1 小红和小明两人多次进行百米赛跑,两人同时出发,每次都是小红比小明提前10米到达终点.如果两人都以原来的速度跑步,采用下面的方式比赛: 相似文献
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一辨析比较材料——直观感受分数
1.初步感知二分之一.
师:(出示小明一家郊游的图片)瞧这一家子,奶奶、爸爸、小明和妹妹在郊游.妈妈因为加班没能去,临走时吩咐小明:"你是小男子汉,要学会照顾大家哦.我准备了8个面包、4个苹果,你给大家分一分."如果你是小明,你打算怎么分?
生:每人分2个面包,1个苹果.
师:奶奶想把这1个苹果让小明和妹妹分,可以怎么分? 相似文献
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肖维松 《中学数学教学参考》2012,(1):17-19
1由一次听课说起
案例1:一次学校公开课上,一位教师在教学“一元一次方程的应用”时,设计了这样一道习题:小彬和小明每天坚持跑步,小彬每秒跑6米,小明每秒跑4米.如果他们站在200米跑道的两端同时相向起跑,那么几秒钟后两人相遇? 相似文献
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利用线段图找对应量是解小学应用题常用的技能和技巧。对于一些复杂应用题,更能收到简捷明快的效果。下面以近年来小学数学奥林匹克赛题为例说明。例1:赵强每天上学步行10分钟后,跑步2分钟,恰好到校。有一天他步行6分钟后就开始跑步,结果早到了2分24秒。他跑步速度是步行速度的多少倍?(1999年小学奥林匹克决赛试题) 相似文献
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…… 师:小明和小东进行400米跑步比赛。小明1分钟跑完全程的 ,小东1分钟跑完全程的 ,怎样知道小明和小东谁跑得快? 生1:看谁跑在前面。 生2:看谁先到终点。 生3:看谁跑到终点时,用的时间少。 师:同学们讲的方法都可以。但是如果我们不在现场看比赛,只知道上面的条件,该怎么办? 生:比较 和 的大小,就知道谁跑得快。 师:对,接下来我们就一起来解决这个问题。 (出示例3,比较 和 的大小) 师:我们学过分母相同或分子相同的两个分数大小比较,上面这两个分数,分子和分母都不相同,请同学们讨论一下,该怎样… 相似文献
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