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遵循教学规律办地质教育,力推知行相济育地质人才--地质工科教育教学杂谈 总被引：1，自引：0，他引：1
本文回顾四年来教育部地矿学科教学指导委员会的理念变化和制定五年战略规划与专业规范方面的指导思想,并通过作者多年来主管教学工作的体会和教学实践,指出我国大学教育包括地质教育,必须遵循教育教学规律,以实事求真和与时俱进的科学精神,探索地学教育的改革方向,使地学教育真正走上利国、利民、利校、利生的正确轨道。 相似文献
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正一、竞赛概况由中国地质学会、中国地质学会地质教育研究分会、教育部高等学校地质学类专业教学指导委员会和教育部高等学校地质类专业教学指导委员会主办,吉林大学承办的第三届全国大学生地质技能竞赛(简称"竞赛")于2014年9月26—28日在长春举行,来自全国52所院校的141个代表队423名同学报名参赛,通过"地质技能综合应用"、"野外地质技能"、"地质标本鉴定"和"地学知识"4 相似文献
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戈壁 《中国职业技术教育》2010,(16)
本刊讯(记者戈壁):2010年4月19日,教育部办公厅印发了《全国中等职业教育教学改革创新指导委员会章程》的通知(教职成厅[2010]6号)。全国中等职业教育教学改革创新指导委员会已于2010年3月18日成立。《全国中等职业教育教学改革创新指导委员会章程》全文如下: 相似文献
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《晋城职业技术学院学报》2022,(1)
近日,教育部公布了全国行业职业教育教学指导委员会(2021—2025年)和教育部职业院校教学(教育)指导委员会(2021—2025年)组成人员名单,我院三名教师入选,任波老师担任纺织服装职业教育教学指导委员会委员、张双斌副教授担任煤炭职业教育教学指导委员会委员、陈晋玲副教授担任统计职业教育教学指导委员会委员。 相似文献
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2009年4月24日,高等学校建筑环境与设备工程专业指导委员会、高职高专教育土建类专业教学指导委员会建筑设备类专业指导分委员会,在江苏省盐城工学院举办2009年“亚龙杯”大学生智能建筑工程实践技能竞赛本科纽比赛。竞赛活动得到住房和城乡建设部人事司教育培训处、高等学校土建学科教学指导委员会、高职高专教育土建类专业教学指导委员会的支持和指导,省、市教育主管单位有关领导出席竞赛活动开幕式。 相似文献
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《中国职业技术教育》2005,(32):64-64
全国高职高专教育土建类专业教学指导委员会下设建筑类、土建施工类、建筑设备类、工程管理类、市政工程类等五个专业指导委员会，其主要职责是研究土建高等职业教育的人才培训， 相似文献
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《职业技术教育研究》2006,(12):3-3
辽宁省教育厅近日决定组建高等职业教育专业类教学指导委员会，数控、汽车、建筑和计算机等紧缺人才培养类专业被确定为首批组建的教学指导委员会的专业。 相似文献
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10月25日至28日,教育部教育技术学专业教学指导委员会“专业规范研制工作会”在杭州召开,教育部教学指导委员会主任委员徐福荫,委员李艺、吴敏、张剑平,秘书胡小勇,以及来自浙江大学、中国科技大学、华南师范大学、南京师范大学、浙江师范大学的其他代表出席了会议。本次会议由浙江大学教育学院、教育技术研究所、现代教育技术中心承办。 相似文献
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高等学校经济学教学指导委员会秘书处 《中国大学教学》2007,(1):29
由教育部高等学校经济学教学指导委员会主办,西南财经大学承办的第一届中国经济学教育学术年会暨教学指导委员会委员、经济学院院长联席会议于2006年10月25日—26日在西南财经大学隆重举行。出席本次会议的有教学指导委员会顾问、主任委员、副主任委员、委员,19位财经类院校的校长、50多位经济学院(金融学院)院长、系主任,正式代表共93人,列席会议的代表115人。经济学教学指导委员会主任委员南开大学逄锦聚教授、教学指导委员会副主任委员中国人民大学林岗教授主持了会议。四川省副省长柯尊平教授,教育部高教司副司长杨志坚博士,四川省教育… 相似文献
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自1998年教育部对本科专业进行调整,十几年来地质类专业变动较大,各高校所办地质类专业也出现参差不齐的现象,不仅办学标准难以统一,而且专业内涵也各不相同,与国际接轨更是困难。2012年本科专业新目录公布,对地质类专业又进行了一定的调整,未来一段时间内地质类专业设置和办学方向将会相对固定,推动专业教育内涵式发展则成为今后地质类专业建设的主要任务。基于此,本文在讨论目前地质类专业发展现状和所存在的主要问题的基础上,对于如何充分发挥教育部高等学校地质类专业教学指导委员会的作用,引领各高校推进地质类专业教育内涵式发展的主要举措进行了分析。 相似文献
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毛娅 《中国职业技术教育》2008,(23)
7月26-27日,由全国机械职业教育教学指导委员会,教育部高职高专机电设备技术专业教育指导委员会,机械工业教育发展中心共同主办,青岛职业技术学院承办的“高等职业教育机电类专业课程建设研讨”在青岛召开。 相似文献
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尊敬的林蕙青部长助理尊敬的各位领导、各位委员、各位老师：
今天,我们在这里迎来了创业教育教学指导委员会成立大会的召开。本次会议规格高、规模大。我们可以深切感受到,部党组对做好创业教育教学工作的高度重视,对开好此次会议寄予的厚望。作为主任委员,我代表所有当选委员感谢教育部的高度信任。我们既深感荣幸,也深感责任重大!我们将在教育部的领导下,不断探索,以开拓进取的精神,尽心尽力做好创业教育教学指导委员会工作, 相似文献
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《思想理论教育导刊》2014,(2):2
正洪明华中科技大学教授、博士生导师。现任华中科技大学马克思主义学院院长、教育部思想政治理论课教学指导委员会"中国近现代史纲要"分教学指导委员会委员。主要从事大学生思想政治教育的教学和研究工作。主持完成教育部人文社科规划项目,委托项目和湖北省教学改革项目多项,发表学术论文20余篇。近年主持开展"思想政治理论课互动教学体系的建构"研究,主编《碰撞·共鸣·认同——高校思想政治理论课互动教学论文集》(2部)。研究成果 相似文献
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2010年6月12日,全国教育硕士专业学位《学科教学·语文》教学研讨会在扬州大学顺利召开。本次研讨会由全国教育硕士专业学位教育指导委员会主办、扬州大学文学院承办。来自北京师范大学、华中师范大学、东北师范大学、山东师范大学、西南大学等全国近四十所高等院校的六十多名代表共聚古城扬州,参加了本次研讨会。 相似文献
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