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张桂珍 《小作家选刊(小学)》2011,(6):36-36
以“人”为本的教育理念就犹如一股新鲜的血液融化了僵硬的、传统的教育思想,它使师生交往在更加融洽的氛围中互动,打开学生的心窗,走进学生的心扉,感悟学生的真情,使我越来越深刻地感觉到近几年来我的教育生活就犹如丁香般悄悄绽放。 相似文献
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《国务院关于基础教育与发展的决定》使我们心潮澎湃，深受鼓舞。课程改革犹如一股春风给我们的小语教学带来了希望，指明了航向，更是让学生自由、健康地翱翔。由此，正确把握课改新理念，转变教育观念，优化课堂教学，能更好地为学生的发展服务，因为： 相似文献
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李希重 《中小学班主任谋略》2004,(4):13-14
新时期，国家对中小学教育提出了素质教育的口号，素质教育的基本观念是：全面性、个性化；素质教育的目的就是全面发展学生各方面才能，抛弃原有的应试教育在教育教学中把学生作为教育的主体，这就要求我们教育工作者在教育、教学过程中，研究差异、发展个体的特长，使学生群体呈现出丰富的统一， 相似文献
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教育的最终目的是使学生达到成人与成材的完美结合，而对于私立高中的学生来说，成人教育更显得尤为重要。私立高中的很大一部分学生在思想上和心理上存在着这样那样的不良特征，他们大多表现为主流意识淡泊，思想多元化，缺少自尊和自信，几乎没有时代的责任感和使命感。由于以上特点对于私立高中的学生具有普遍性，这就要求从教于私立高中的教师必须采取相应的教育方法，更新原有的教育观念，切实改变这种存在于私立高中学生中的不良思想，使我们的民办教育更加具有实效性。对于刚刚录取到私立高中的学生，应该对他们进行一种特殊的教育。… 相似文献
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以人为本的教育理念,犹如一股新鲜的血液,融化了僵硬、传统的教育思想,它使师生在更加融洽的氛围中互动。十几年的教育历程中,我以极富亲和力的人格魅力,恪守职责,兢兢业业,以诚换诚,用心换心,爽润着学生心田,轻叩学生心扉,开启了学生心窗,培养起学生的自信心,因而,我的“花圃”里“花蕾”满枝,有的迎春盛开,有的犹如丁香般悄悄绽放。 相似文献
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个别教育与集体教育是相辅而行的。我们要关心每一个学生，教育好每一个学生，除了通过集体教育外还应当经常地、深入细致地做好个别教育工作。只有使每个学生都能进步，班集体才能健康地发展。集体中的个人，都是有个性特点的，都有自己的优缺点，他们中间有先进、后进和中间状态之分。他们的学习、思想状况也都不同。这就要求我们从每个学生的特点和实际状况出发，搞好个别教育，发扬积极因素，克服消极因素，使后进赶先进，先进更先进，不断扩大先进面，缩小后进面。 相似文献
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学生管理工作的创新探究 总被引：3，自引：0，他引：3
传统教育与创新教育在社会需求和对受教育者的认识上存在差异，其管理理念是截然不同的。传统教育旨在强调学生在校生活遵守纪律的层次，使管住学生成为班级管理的主要任务，而创新教育旨在帮助学生开发他们的创造性潜能，着重培养他们开拓、创新的精神，促进个性发展，使引导学生发展成为班级管理的主要任务。创新教育是一种与传统教育有着较大差异的崭新的教育，我们只有运用创新教育的理念，把握创新教育的内涵，才能正确指导我们的管理行为，实施创新教育。 相似文献
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杨建栋 《作文成功之路(高中版)》2014,(12):27-27
一、教师要在学生中树立威信
教师要有一颗爱孩子的心。没有爱就没有教育，老师爱学生，有时就如慈母，充满舐犊之情，有时犹如严父，爱之深责之切。尊师与爱生是相互对立的矛盾统一体，二者互为条件，相辅相成；教师只有真诚地去关爱学生，公正地评价学生，才能反过来得到学生真心的尊敬和爱戴。 相似文献
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施兆美 《临沧教育学院学报》2004,13(4):93-95
在我国的教育史中教育惩罚曾被广泛使用，正当的教育惩罚可以激励学生，使其不断发展。但不良的教育惩罚会挫伤学生的自尊，打击其学习积极性，导致产生各种不良的心理障碍，严重影响学生的身心健康。所以，我们应该消除不良惩罚，多采用赏识教育，使学生得到应有的发展。 相似文献
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青少年是祖国的未来。如何提高青少年学生的法律意识，使他们养成良好的守法品质，是我们教育工作者义不容辞的责任。学校是对青少年学生进行法制教育的重要基地。在学校里，老师除有针对性地、有目的地、系统地给学生讲解有关的法律知识外，还应加强学生的纪律教育。因为纪律与法律是密切相连的。一个经常违反纪律的人，就有可能发展到违法犯罪，违反法律与违反纪律本身没有不可愈越的界限。所以，加强纪律教育，就能起到防微杜渐的作用，使学生做到“不以善小而不为，不以恶小而为之”。利用大众传播媒介进行普法教育是一种涉及面广、影响… 相似文献
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学生是什么?提出这样的问题，你可能会觉得不可思议。如果回答：“学生就是学生”，或回答“学生是教师教育教学的对象”，那么。你就完全停止了有益的思考。“学生是主体”，这是已被大多数教师认可的教育教学理念，而“主体”的内涵又是什么?对这个问题，恐怕有些教师还存在一些模糊的认识。如果深入思考这个问题，我们就会获得一些全新的认识。学生是教育的资源。我们大多数教师习惯于把学生当作教育的对象，这固然不错，但只局限于这样一种认识是远远不够的。我们知 相似文献
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班主任的工作，按传统的定位就是教育学生和管理班级。教师发号施令，学生听命服从。这种传统的教学模式越来越不适应当今社会发展，在教学改革大背景下的学生思想活跃、自主创新意识增强的客观环境。我们在工作中所付出种种努力，犹如隔靴搔痒，脱离学生的思想实际，难以收到预期的效果。 相似文献