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开展信息技术教育是当今信息社会对基础教育的客观要求,是基础教育改革和发展的总趋势,也是提高教育教学质量的需要。在计算机和计算机通讯网络日益普及并对现代教育产生极大影响的今天,对学生的信息意识、信息伦理道德和主动高效地获取信息、处理信息的能力培养是很重要的,也就是说开展信息技术教育势在必行。 相似文献
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信息技术课是一门培养学生学习和应用计算机信息技术兴趣、意识和技能的必修课。通过系统地教学,可以帮助学生掌握计算机基础知识和基本技能,获得搜集信息、分析信息和处理信息的能力,以适应现代信息社会的需要。虽然现在广大农村中小学已全面开展了信息技术教育,但在教学质量上还存在一定的差距,因此研究如何提高信息技术教学中的高效课堂问题已是迫在眉睫。并且随着新课程的实施不断推向深入,我们广大的教育工作者也越来越清楚地认识到,教育教学质量的提高需要高 相似文献
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基于信息技术的三种教学模式 总被引：9，自引：0，他引：9
信息技术在教学中的应用自20世纪60年代以来,大致经历了计算机辅助教学(CAI)、计算机辅助学习(CAL)、信息技术与课程整合(IITC)三种教育模式。当代教育技术在教育中的发展应用受到所处的时代的教育思想、教育观念的影响,本文探讨了这三种教育模式产生的背景及其优缺点。随着通讯技术与计算机网络技术的发展,基于信息技术的教育模式在多媒体化、网络化、智能化以及因材施教、交互能力等方面不断得到完善。 相似文献
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高校计算机基础教育应转向信息技术教育 总被引：3，自引：0，他引：3
高校计算机基础教育的“三个层次”已很难适应整个社会信息技术的普及和发展需求。因此,高校计算机基础教育应转向信息技术教育:一是提高信息技术教育的起点,二是完善信息技术教育的课程体系,三是突出教学内容的应用性,四是体现课程设置的专业特点,五是重视学生素质与能力的培养。 相似文献
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计算机基础教育作为高等教育的重要组成部分,为适应时代信息化的要求,在当大学计算机信息技术教育中,应重材施教,指导学生自主学习,在掌握计算机基础知识的基础上提高分析问题、解决问题的能力。 相似文献
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随着信息社会的到来,以计算机和网络技术为核心的现代技术的不断发展,正在越来越深刻地改变着我们的生产方式、生活方式、工作方式以及学习方式。信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志,从小培养学生掌握和应用现代信息技术,是信息社会对人才的基本要求,也是信息技术这门课程对我们提出的要求。中学计算机教育也在正在蓬勃发展,不断加快教育改革步伐,不断探索有效的现代化教学手段,提高教学效率,利用现生的计算机知识水平和实践动手能力,以提高未来建设者的科学文化素质、能力和科技意识,是中学信息技术教育的根本任务。如何在本课程的课堂教学中激发学生的学习动力、提高课堂教学效率,是我们教师应该不断探索的课题。 相似文献
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在中小学广泛开展计算机和网络技术为主的信息技术教育,培养学生对信息技术的兴趣和意识,形成良好的信息技术道德,掌握计算机基础知识、操作技能和实际应用,完成形式多样的教学任务,是当前中小学教育教学改革和发展中所面临的一项重大课题。它对于贯彻落实邓小平同志教育要“三个面向”的指示精神,全面实施素质教育,培养学生创新精神和实践能力,加快教育现代化进程,推动教育思想、教学内容、教育模式、教学方法和手段的革新,提高基础教育的整体质量和效益,具有迫切的现实意义。 一、中小学信息技术教育的现状分析 近几年… 相似文献
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计算机辅助教学要求教师要积极极探索信息技术教育与其他学科教学的整合是信息技术教育发展中应特别重视的问题,促进教与学的改革基础之上,不断提高学生的能力。 相似文献
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国内外教育考试信息化现状与发展 总被引：3，自引：0，他引：3
计算机在教育评价领域中的应用主要可以分为3个方面：计算机辅助管理、计算机辅助评价、考试技术研究，随着信息技术的发展，人们不断地探索运用新的理论和技术来提高计算机在教育评价领域中应用的水平。 相似文献
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王树生 《学生之友(初中版)》2010,(1):49-49,69
不断探索有效的教学方法,利用现代化的教学的段,提高学生的计算机知识水平和实践动手能力,以提高未来建设者的科学文化素质、能力和科技意识,是中学信息技术教育的根本任务。如何在课堂教学中挖掘学生的学习动力、提高课堂教学效率,是我们教师直该不断探索的课题。课堂教学效率的提高,笔者认为可从以下几方面入手： 相似文献
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《信息技术课程标准》指出：信息技术教育学习目标就是要不断提高学生的信息技术水平和信息技术素养。由于初中学生之间的信息技术的水平、知识、能力存在着明显的差异,在城区就读小学的学生具有一定的信息技术知识,部分家中有电脑的学生的水平更好,但从乡村来的学生的信息技术知识较为有限,有些学生甚至连计算机都未接触过。因此,在信息技术教学工作中, 相似文献
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信息化背景下创新中职计算机教育的若干思考 总被引：1，自引：0，他引：1
在信息技术飞速发展、信息化进程不断加快的社会背景下,中职计算机专业教育面临着新的发展机遇和挑战。本文首先指出了信息化背景下中职计算机专业教育所面临的主要问题,而后从专业办学理念、课程体系、师资队伍建设、教学方法和手段及实践能力培养等方面提出了改革创新的思路。 相似文献
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随着教育信息化的不断发展和新课程改革的推进,学科教师的教育信息化能力日趋重要。运用现代教育技术创新教学过程和教学模式,培养学生的创新和实践能力及终身学习能力已经成为当前教学改革的一种趋势。本文运用调查法对山东省滨州市普通高中学科教师的教育信息化能力的现状进行调查与分析,并提出了相应的对策,以期促进本市教师教育信息化能力的提高。 相似文献
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随着教育信息化的不断发展和新课程改革的推进,学科教师的教育信息化能力日趋重要。运用现代教育技术创新教学过程和教学模式,培养学生的创新和实践能力及终身学习能力已经成为当前教学改革的一种趋势。本文运用调查法对山东省滨州市普通高中学科教师的教育信息化能力的现状进行调查与分析,并提出了相应的对策,以期促进本市教师教育信息化能力的提高。 相似文献
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信息技术教学不是片面追求“学而致用”的职业培训,而是不仅传授计算机的基础知识,还必须把计算机作为一种工具,用以提高学生借助信息技术解决问题的各种能力。然而,当前在信息技术教育教学中存在着不可忽视的普遍问题。 相似文献
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信息技术的快速发展使人类社会进入了信息时代。为了能使学生在信息社会中更好地学习和生活,中学信息技术教育也一直在不断地发展、不断地改革．不断探索有效的教学方法和教学模式,利用现代化的教学手段,提高学生的计算机知识水平和实践动手能力。如何在信息技术课堂教学中挖掘学生的学习动力、提高课堂教学效率,是我们教师应该不断探索的课题。 相似文献
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随着信息社会的到来,以计算机和网络为核心的现代信息技术的不断发展,正越来越深刻地改变着我们的生产、生活、工作和学习方式,它成了当今世界经济和社会发展的大趋势,各国纷纷把信息技术教育放到了提高国际竞争能力的战略地位,其应用的广度与深度已成为衡量一个国家科学技术和经济发展水平的一个重要标志。
为了加快我国中小学普及信息技术教育的步伐,教育部已于2000年发布了《关于加快中小学信息技术课程建设的指导意见》,并决定在2001年底前,全国普通高级中学和大中城市的初级中学都要开设信息技术必修课,并将其作为我国面向21世纪增强国际竞争力、提高全民素质、培养具有信息素质和创造素质的新型人才的一项重要举措。 相似文献