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解决问题的策略——假设是苏教版六年级上册的教学内容,被教材编写者安排在替换策略的教学之后。校内一位青年教师要上一堂校级研讨课,准备上这节课。经过一番准备以后,这位教师进行了第一次试教。第一次教学:出示例2:全班42人去公园划船,一共租用了10只船。每只大船坐5人,每只小船坐3人。租用的大船和小船各有几只?(1)谈话:根据题目给出的条件,求大船和小船各有几只, 相似文献
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潘思凡 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2005,(12)
河边停着一条大船和一条小船。有一天,大船对小船说:“走开,碍手碍脚的家伙,不要老是站在我旁边,想沾我的光吗?”小船轻轻地说道:“我没有啊,我根本想都没有想过。”大船说:“哼!我想你也没有这个胆。”主人的孩子想学划船,主人就带着孩子,划着小船去了。回来的时候,小船的头被主人的孩子撞掉了好大一块。看着小船的样子,大船对小船说道:“真是没用的家伙,傻瓜一个。如果换了我,就马上掉头。要是掉不了,我就让他掉进河里去,看他以后还敢不敢!”小船没有回答。一连几次,小船都受到了不同程度的伤害。可是,主人的孩子终于学会了划船。他直夸这… 相似文献
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1台湾，母亲的一艘大船 被强盗劫持 在茫茫大海里 迷失了航线 台湾，母亲的一艘大船 至今还在历史里 搁浅—— 或许远航太远 日日夜夜 时时刻刻 都牵动着母亲的视线和思念 台湾，母亲的一艘大船 至今还漂泊在余光中的 《乡愁》里面 云也流泪 星也失眠 月亮只能是眼睛 咀嚼的月饼和汤圆 2 台湾，母亲一艘不沉的大船 爱海又恨海 海把我们隔开 又把我们紧紧连起来 你看—— 风在浪上发疯 浪在风里流浪 风吹开的浪花 像谁在不停地说话 一次次向岸表白 听到了吗 ?—— 黄河在日夜呼喊 长江在日夜呼喊 呼喊日月潭 看到了吗 ?—— 泰山在高高地凝… 相似文献
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从杂志上看到这样两则故事：父子俩驾着一艘小船行驶在水面上,突然风浪大作,波涛汹涌,小船如同海面上的一片树叶,左摇右摆,眼看就要翻了。儿子惊慌失措。“快往船舱里灌水!”父亲发话了。当船舱里的水位达到一定程度时,奇迹出现了——小船不再摇晃了。 相似文献
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张振楼 《初中生世界(初三物理版)》2004,(35)
20世纪20年代的一天,一艘当时世界上最大的远洋轮船"奥林匹克"号出了事故。这天,它正在大海上航行,在离它100米远的地方,有一艘比它小得多的巡洋舰"豪克"号与它平行地疾驶着。可是一件意外的事情发生了:小船好像被大船吸住了似的,一点儿也不听舵手的操纵,竟像要同归于尽似地一个劲地向"奥林匹克"号冲去。结果,"奥林匹克"号躲闪不及,船舷被"豪克"号的船 相似文献
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阿俊 《东方少年(阳光阅读)》2004,(10)
从前,在一个小岛上住着爱和其他各类情感。一天,大家得知小岛要下沉,匆忙准备离开。爱想请人帮忙。这时,富裕乘着一艘大船经过。爱请求富裕带自己走,富裕答道:“不,我的船上有许多金银财宝,没有你的位置。”爱看见虚荣在一艘华丽的小船上。爱请求帮忙,虚荣说:“我帮不了你,你全 相似文献
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拓展训练英文为（Outward Development）。意为一艘小船驶离平静的港湾,义无反顾地投向未知的旅程,去迎接一次次挑战,去战胜一个个困难。这种训练起源于二战期间的英国。 相似文献
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每个孩子就好比是一艘向前航行的小船,学校、家长、教师都担负着不同的责任和任务,只有大家都为小船顺利起航出谋划策、贡献才智,这艘小船才能冲风破浪、扬帆驶向远方。为了这艘小船能顺利地航行,天津市河东区实验小学从2010年5月开始,便开展了"漂流日记"的活动,学校给每个班级准备了一个《漂流日记》本,每两天传给一位孩子,由孩子转交给家长,请家长 相似文献
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《语数外学习(初中版)》2015,(1):43-44
从前有一个岛,所有的情感都住在那里:幸福、悲伤、知识和所有其它的,爱也不例外。一天,所有的情感听说小岛即将沉没,于是都纷纷建造小船,准备离开,除了爱。爱是唯一留下来的,因为它希望能坚持到最后一刻。小岛即将沉没了,爱决定请求帮助。富有驾着一艘大船从爱身边经过,爱说,"富有,你能带上我吗?"富有回答说:"不行,我的船上载满金银财宝,没有你的地方。"虚荣也坐在漂亮的小船中从爱身边 相似文献
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划小船游戏目的:让宝宝在成人的怀里感受不同的方位,并体验游戏的乐趣。游戏方法:成人坐在地板上,让宝宝坐在腿上。成人的双手撑地,双腿并拢一伸一屈地向前行,让宝宝体验如同坐在小船上的感觉,同时说:小船小船摇 相似文献
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近读贵刊2003年第3期,杨仲林老师写的《我看这句话应该改》一文。文中杨老师认为《捞铁牛》一文中“和尚请水手们一起动手,把船上的泥沙都铲到黄河里去”应改为“和尚请水手们一起动手,把船上的泥沙都铲到事先准备好的小船上”。笔者拜读后,也想谈几点自己的看法。1.从插图上看,笔者认为图中满载泥沙的小船不外乎三种可能:一是为大船运沙;二是为大船倒沙;三是为大船捞另一只铁牛转运沙。若是为大船运沙则与原文“……船舱里装满泥沙,划到铁牛沉没的地方”相矛盾;若是为大船倒 相似文献
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杨生斌 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2009,(6):36-36
【教学片段】师:上节课我们学习了用假设的策略解决问题,本节课我们继续学习用这个策略解决问题。出示:全班42个同学去公园划船,一共租用了10只船,每只大船坐5人,每只小船坐3人。租用的大船和小船各有几只?指名读题,教师提问:你准备怎样来解决这个问题?(短时间沉默后,少数同学试图举手发言,但显得犹豫不定,信心不足。)师:假设租用的10只船都是大船,那么一共可 相似文献