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阅读是一个复杂的认知过程。如何培养学生成功阅读文本的能力,关键是教师如何很好地引导学生阅读材料。这一过程中“提问”扮演了重要的角色。好的问题设计不仅能激发学生探索知识和阅读的欲望,培养他们表达的兴趣和习惯;还能激发学生积极思维,独立思考,培养他们的阅读能力和思维能力。 相似文献
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思维能力的发展取决于良好的阅读能力。在语文教学中,我首先注意了对学生阅读能力的培养,以阅读为基础,打开学生思考的大门。理解才会思考,思考促进理解。因此,培养学生阅读能力就是要使他们阅读时能思考,思考时能阅读。让他们用视觉和意识来感知读物,处于一种“半自动化”的境界,质疑,就是达到这种境界的最佳途径。疑问,本身就是一种激发求知愿望的刺激物,它可以促使学生去阅读、去思考、去探索,而提出疑 相似文献
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阅读教学是语文核心教学,提高学生阅读能力是语文教学中对学生语文学习能力培养的重要方面之一,而学生语文素养的获得与形成也离不开阅读涵养。因此,开展阅读教学,提高学生自主阅读的质量,需要培养他们阅读中的思考质疑、分析探究能力,让他们能够进行个性阅读、创新阅读,从而获得独特的阅读体验与收获。 相似文献
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李晓静 《读与写:教育教学刊》2013,(21)
高年级的学生必须要掌握一定的阅读方法。为了培养学生的＂自主阅读＂,首先让学生利用预习对文章产生期待,其次,尊重学生在阅读中的阅读思考,最后交给学生怎样欣赏文章和评论文章。只有这样才能激发学生的阅读兴趣、阅读能力,提高阅读质量。 相似文献
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林香兰 《延边教育学院学报》2007,21(2):43-45
英语阅读能力是在大量阅读实践活动中培养出来的,因此,阅读能力的培养是一项系统的长期的工作。中学生需要养成良好的阅读习惯和一定的阅读技能,并要持之以恒,坚持不懈,只有熟练掌握英语阅读技能的学生才能有效地阅读。这样的阅读活动,不但可以激发学生阅读的兴趣,满足他们学好英语的欲望,而且还可以培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力和用英语思考、用英语交际的能力。 相似文献
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课外阅读是素质教育的重要组成部分,可以有效激发小学生对语文知识的喜爱,增强他们的自主能动性和自学能力,并全面提高他们的发现能力、探究能力、习作能力、思考能力等技能,从而让他们的成长和发展变得更加全面。在课外阅读中,我们引导学生明确目标,把握阅读主旨;指导学生掌握阅读技巧,提高阅读质量。以此正确阅读课外书籍,积累知识。 相似文献
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<正>阅读是人获得知识的一种最基本、最重要的途径。作为教师,我们应该引导学生走进丰富多彩的阅读世界,开阔他们的视野,丰富他们的想象力,不断提升他们的综合素养。因此,在语文教学中培养学生的阅读能力至关重要。那么,如何培养学生的阅读能力呢?一、激发学生的阅读兴趣兴趣是最好的老师,是学生学习的动力。学生有了强烈的阅读愿望,就会主动地阅读书籍,培养阅读能力。1.创设情境,激发阅读兴趣 相似文献
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在日常的语文教学中,将阅读的权利交给学生。在阅读中培养学生联想和想象能力,鼓励学生观察自然、观察社会,培养学生的阅读能力,激发他们的写作兴趣。 相似文献
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技校物理教学要注重培养学生的自学能力,而要培养学生的自学能力,就要激发学生的学习兴趣,培养他们的阅读习惯,使学生独立思考. 相似文献
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一、激发阅读兴趣,体验快乐阅读1.调动学生的阅读动机,培养阅读的持续兴趣。在培养学生阅读兴趣的基础上激发学生的阅读动机,使学生真正感受到阅读带来的成功和喜悦。而在小学英语阅读教学中,激发学生阅读动机最好的方法就是提问题。爱因斯坦也曾说过:"提出一个问题比解决一个问题更为重要,因为有问题,才会有思考,有了思考才有可能找到解决问题的方法和途径。"教师要把提问的主动权交给学生,让他们互相问答以体验成就感,使学生的思维得到充分的发展, 相似文献
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浓厚的课外阅读兴趣不仅能使学生开拓视野、增知启智，还能够让他们提高阅读能力和写作水平。对于低年级学生来说，激发课外阅读的兴趣，有利于培养他们良好的阅读习惯，全面发展听说读写能力。1选好读物介绍好书给学生看，可以激发学生阅读的兴趣和愿望，提高学生的阅读能力和认识水平。 相似文献
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学生阅读能力的培养愈来愈受到人们的重视,那么,如何高效地提高学生的阅读能力呢？我觉得关键在于培养学生的阅读兴趣,使他们头脑中形成阅读与乐趣相联系,而不认为阅读是一件令人苦恼的事,从而自觉地动脑筋,主动去克服重重困难,进行有效的阅读。为了激发学生的阅读兴趣,培养他们阅读习惯,我计划如下： 相似文献