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1.
杨铮 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2011,(6)
一、创设教学情境,增强学生的自主学习意识1.激发学生求知欲。动机是一切学习的原动力,它是推动学生自主学习活动的主观因素,是学生学会学习的前提。只有激发了学生的学习动机,培养其求知兴趣,才能使学生的学习具有持久的动力,变要我学为我要学。所以教师首先要激发学生的兴趣,学生有了兴趣就不会感到学习是 相似文献
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CAI技术作为最富有现代科技特色的教学手段在中学教育中的应用已经成为一种可能。笔者认为合理地利用计算机多媒体技术对激发学生学习英语可以起到事半功倍的效果。只有充分激发了学生英语学习的动机才能引发学生对英语的好奇心、兴趣和求知欲,才能使学生从“要我学”的被动局面中解脱出来,转向“我要学,我会学”,甚至达到“我爱学”‘我乐学’的境界。激发学生的学习兴趣,诱发动机,这不仅仅体现在某一方面某个环节上,而是要贯穿于全过程,激发学生的学习兴趣,帮助学生形成学习动机。兴趣是一种学习的动力,学习英语的兴趣越浓,学习的积极性就越高,学习的效果就越好。如何激发学生学习英语的认知兴趣和求知欲,从而激发学生英语学习的动机呢?一、利用计算机多媒体技术,上好第一节课如何让英语课堂变得轻松、愉快,又能充分激发学生的学习兴趣?多媒体技术在吸收了其他教学手段长处的同时,又克服传统教学的弊端,更充分的调动了学生的注意力,激发了学生更深层次的学习兴趣。在培养高中一年级新生的英语兴趣时,笔者是这样做的:在第一节课的开始,就先通过计算机播放了一段学生用英语熟练地接待外宾的录像镜头片段;播放一段中学生在打乒乓球时的英语口语;最后播放一段学生在家里和父母... 相似文献
3.
李晓峰 《山西教育(综合版)》2002,(8):4-5
如何培养和激发学生的学习动机 ?由于学习需要对学习活动具有直接推动作用 ,而学习兴趣又是学习需要的表现形式 ,所以可以通过培养和激发学生的学习兴趣来实现学生学习动机的培养与激发。什么是学习兴趣 ?学习兴趣是在好奇心和求知欲的基础上产生的认识倾向。好奇心是由新奇事物引起的一种朝向、注视、接近、探究反应 ,中学生一般都有强烈的好奇心。求知欲是一种渴望获得知识的意识倾向。在好奇心和求知欲基础上产生的力求获得知识或爱好某种事物与活动的倾向 ,便是学习兴趣。在学习兴趣的驱动下 ,学生进行学习活动 ,使学生的学习需要得到满… 相似文献
4.
作为一名教师．我大部分时间都在思考：如何上好一堂课？如何提高课堂的效率？我觉得很重要的一点就是要激发学生的学习兴趣。把他们的好奇心和求知欲激发出来,也就是激发学生的学习动机。因为人的一切活动都是由一定的动机所引起的,动机是一切活动的源动力。 相似文献
5.
要想引起学生的兴趣就必须激发他们学习数学的动机,只有激发学生学习的动机,才能调动学生学习的积极性,才能提高学习质量。那么,怎样才能激发学生的学习动机呢?激发学习动机的前提是使学生对学习有正确的认识;学习动机的激发是教与学的需要。 相似文献
6.
杨兆勤 《中小学实验与装备》2001,(5):13-14
在自然教学中教师的主导作用 ,主要表现在如下几方面 :1 激发学习兴趣和动机 ,使学生具有参与学习的积极性和主动性 学生的学习动机是直接推动学生学习的内部动力。有良好的学习动机 ,学生就能积极、主动持久地开展学习活动。激发学生的学习动机 ,主要通过教师帮助学生树立正确的学习目的、激发学生的学习兴趣。教学时 ,激发学生的学习动机 ,一是要善于利用儿童的好奇心 ,发展为力求自己去探求自然事物的学习兴趣 ;二是要不断激发儿童的求知欲 ,促使他们力求更深入地去认识自然事物 ;三是要帮助学生去接触生动的自然事物 ,运用已有的知… 相似文献
7.
李海荣 《中小学实验与装备》2012,(4):26-27
在化学教学中以培养兴趣作为动机培养的目标,教师必须让学生认识到化学是一门重要的自然科学,学习化学可以更好地理解环境,正确地反映客观世界,满足自己的好奇心和求知欲;意识到化学知识是建设强大现代化国家所不可缺少的科学知识,才能产生强有力的化学学习动机。 相似文献
8.
学习动机是指个人的意图愿望、心理需求或企图达到目标的一种动因、内在力量。只有极大地激发学生学习的动机,才能调动学生学习的积极性．才能提高学习质量。那么,怎样才能激发学生的学习动机呢？ 相似文献
9.
学习动机是指个人的意图愿望、心理需求或企图达到目标的一种动因、内在力量。只有极大地激发学生学习的动机,才能调动学生学习的积极陛,才能提高学习质量。那么,怎样才能激发学生的学习动机呢？ 相似文献
10.
学习动机是指个人的意图愿望、心理需求或企图达到目标的一种动因、内在力量。教师只有极大地激发学生学习的动机,才能调动学生学习的积极性,才能提高学习质量。那么,教师怎样才能激发学生的学习动机呢？ 相似文献
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学习动机是指个人的意图愿望、心理需求或企图达到目标的一种动因、内在力量。只有极大地激发学生学习的动机，才能调动学生学习的积极性，才能提高其学习质量。那么，怎样才能激发学生的学习动机呢？ 相似文献
12.
曹子江 《四川教育学院学报》2007,23(10):95-96
学习动机是指个人的意图愿望、心理需求或企图达到目标的一种动因、内在力量。只有极大地激发学生学习的动机,才能调动学生学习的积极性,才能提高学习质量。那么,怎样才能激发学生的学习动机呢?一、使学生对学习有一个正确的认识,是激发学习动机的前提1.使学生认识到学习是现代 相似文献
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在学习当中,如果能正确了解、培养、激发学生的学习动机,使其在同等智力条件下,充分发挥其潜在能力,在学习成绩和学习能力上有一个非常大的飞跃,这对于学生和教师来说都是极有诱惑力的事情。一、激发学生的求知欲和好奇心动机中最重要和最重点的部分是求知欲和好奇心,它们是培养和激发学生学习动机的奠基石,只要能把学生的求知欲和好奇心培养和激发出来,它们就会自动地去学习和发现问题。在教学实践中,创设问题情境是一个非常有效的方法。创设问题情境是指提供学习材料和学习条件,让学习能从这些情境中引出好奇点,引起他们的疑惑、惊讶,这样就能产生求知欲和学习兴趣,从而产生学习愿望。二、设置适合的目标定向,使学生获得成功体验从学生的心理来说,他们都是希望能很快学会,并且很快能达到要求,但在实践中却常常会遇到很多困难,面对困难的方式也各不一样,在通常情况下,我们把它分为两种类型:学习目标定向的学生和成就目标定向的学生。学习目标定向学生是把学习当成掌握知识、获得某种能力的方式;而成就目标定向的学生则是把学习当成是为了获得对其能力的积极的评价或避免否定的评价。当然从上就可以看出,学习目标定向的学生更有努力解决困难的思想准备,他们一般勇于挑战,遇难而... 相似文献
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学习动机是指个人的意图愿望、心理需求或企图达到目标的一种内在力量。只有极大地激发学生学习的动机，才能调动学生学习的积极性，才能提高学习质量。那么，在数学教学中如何激发学生的学习动机呢? 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(7)
<正>所谓课上的有趣,就是说:"学生带着一种高涨、激动的情绪从事学习和思考,对面前展示的真理感到惊奇甚至震惊;学生在学习中意识和感觉到自己的智慧和力量,体验到创造的欢乐,为人的智慧和意志的伟大而感到骄傲。"在教学过程中激发与维持学生的学习兴趣,对于提高小学生的体育学习水平有很大帮助。一、培养学生的学习兴趣和求知欲学生的学习动机有内源性动机和外源性动机。内源性动机源于兴趣、好奇心、求知欲等方面,而学生的学习态度取决于学生学 相似文献
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动机是学习的需要,这种需要是社会和教育对学生学习的客观要求在学生头脑里的反映．它表现为兴趣、情感、意向、意图、信念等形式,对学生的学习起着推动作用。学生不想学习,不爱学习,学习活动就难以进行下去,这常常是因为缺乏学习动机。所以,教师要不断地给学生输送动力,调动学习的情感,运用对学科的兴趣,培养和激发他们的学习动机。在学习动机中,最现实、最活跃的成分是认识兴趣,也叫求知欲,能够激发学生的求知欲,学习也就有了动力。 相似文献
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<正>兴趣是最好的老师,兴趣能激发学生的好奇心、求知欲,也能使学生快乐地学习。有兴趣的学习,才能生动活泼高效。在化学教学中可以借助图片、漫画、flash等激发学生的好奇心,使学生积极、投入、高效地学习。那么,如何创设情境调动学生学习主动性呢?我在多年的教学实践中,通过创设情境问题引导学习主动学习化学,取得了很好的效果。我的做法 相似文献
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学习动机是外语学习成功的关键 总被引：6，自引：0，他引：6
邹长虹 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,(Z3)
动机是推动外语学习的内在力量 ,是外语学习的重要因素之一。本文通过对英语学习动机理论与外语教学的探讨 ,提出激发学生外语学习动机的途径与策略 ,旨在培养学生的强烈求知欲 ,把“要我学”变为“我要学”。 相似文献
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培养学生的思维能力,应是教师教学的一项基本任务。我通过以下做法,激活学生思维动机,帮助学生学会思维方法,努力发展学生的创造性。一、激活思维动机,引导积极思维。小学生学习动机的首要条件是需要和兴趣。激发学生的课堂学习动机,就是要为学生提供接触知识的环境,唤起学生获取知识的需要,促使学生把自己的行为指向学习,进行思维,成为课堂思维活动的主体。“唤起需要”是激发学习动机心理成份中的直接兴趣。在学习活动中,学习兴趣的激发是产生求知欲、发展 相似文献
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所谓学习动机是推动学生进行学习活动的内在原因,是激励、指引学生学习的强大动力,它是影响学生学习的一种重要的非认知变量。因此,只有极大地激发学生学习的动机,才能调动学生学习的积极性,才能提高学习质量。那么,作为一名物理教师,怎样才能激发学生学习物理的动机呢？ 相似文献