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活动目的: 让幼儿知道耳朵可以听见声音,会听辨熟悉的声音;教育幼儿用悦耳的声音说话、唱歌。活动准备: 打击乐器(小铃、串铃、木鱼、钗、大鼓等);呼啦圈、皮球;录有各种声音的磁带一盒(如哭声、笑声、歌声、下雨声、琴声、汽车喇叭声等),录音机一台。活动过程: 1.教师放录音(各种声音),请幼儿听一听。2.请幼儿说一说刚才都听到了哪些声音。 相似文献
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听"丁冬"之声.激其"趣"
[片段一]
师:咱们班的小朋友那么热情!吴老师呀,有一件礼物要送给你们!来听一段优美的音乐,闭上眼睛,边听边想象.(课件播放泉水流淌的音乐)
生:我仿佛听见了泉水的声音.
师:这声音怎么样?
生:我听到泉水哗哗哗地在流动,声音很动听. 相似文献
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一日外出办事,途经某幼儿园,正是小朋友做早操的时间,只听广播里传出声音:“立正!”小朋友应声回答:“一、二.”听起来声音比较小,不整齐.“怎么,没有吃饱饭啊?重来!”老师在广播里大声呵斥.
对于这种情况,路人也许不会留意,而我这个从事幼儿教育工作的人就听出了幼儿教师的语言素养问题.估计这个老师很可能是幼儿园的管理层或骨干教师,在早操时间认真履行着她的工作职责.诸如此类的话语在幼儿园也是司空见惯,常常是很自然地出自教师之口:你今天带了耳朵没有?不听话老师不喜欢你……从理性的角度看,这些都是幼儿教师的语言素养问题. 相似文献
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活动目的 1.密切父子感情,教育幼儿要热爱、尊重父亲。 2.让父子双方进行生动的相互教育。 活动准备 8把梳子;8套蒙古服;8条长带;录音机、磁带。 活动过程 一、开始部分 1.老师请小朋友们听一首歌.听完了要积极举手回答问题(听歌曲《好爸爸,坏爸爸》,幼儿可自由做动作)。 2.这首歌叫什么名字?(《好爸爸,坏爸爸》)对,今天我们的活动就叫——夸爸爸。爸爸们和小朋友一起上课,有的爸爸出差不能来,还请爷爷、姥爷来了呢! 二、中间部分 1.小朋友听了《好爸爸,坏爸爸》,这首歌里都讲了什么?(幼儿发言) 2.你们的爸爸是一个什么样的爸爸呢?为什么? 相似文献
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活动要求:1.增强对数慨念的理解。2.发展逻辑思维,培养思维的正确性、敏捷性、灵活性,提高口语表达能力。活动准备:1.认识扑克牌,学会分类整理。即红桃、黑桃、方块、梅花各为一类。2。每人一副扑克牌,即1(A)～10共40张。活动过程:1.排一排(复习1～10的正数和倒数)。以正数为例:每四人为一组,玩一副牌。牌平均分好后,拿到黑桃1的小朋友先出牌,按顺时针方向进行,如果第二个小朋友没黑桃2,由第三个小朋友出……如此轮流出牌,谁手上的牌先出完为赢。(即: 相似文献
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播放新疆和西藏舞曲的录音,老师和幼儿一起随音乐节奏自由起舞进教室。师:我们已学过《坐船去》这首歌,大家把这首歌唱一遍,要唱得好听。(歌曲《坐船去》附后) 师:唱得真好!你们已经学会了《坐船去》这首歌曲,今天老师要让你们用这首歌的乐曲自己动脑筋填上新歌词,再用好听的声音把你自己编的歌词唱出来。填歌词的时候,要讲清楚坐上或乘上什么交通工具?在哪里行驶?每句最好是六个字,唱起来象原来的一样好听。小朋友可以互相讨论,轻轻地编出自己喜欢的歌词。评:教师要求幼儿自填歌词的乐曲,选择的是幼儿熟悉的;对填词的一些基本方法,讲解清楚,交待明确,使幼儿一听就懂。(小朋友根据老师的要求,有的轻声地自填自唱,有的两三个人一起小声讨论,也有的独个儿边舞边唱。教师巡回指导和了解情况。) 相似文献
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耿浩然小朋友是一个非常聪明的小男孩,但有一个令人头疼的“毛病”:爱插嘴。有时,我刚说个开头,他接过去就叽哩呱啦地讲个不休,惹得其他小朋友也跟着叫。在课堂上,有时根本听不清我的话。这一天,我刚说:“小朋友喝水。”他便叫:“一组去,二组别去。”可是全班小朋友并不听他的,一齐涌向了缸子架。见此情景,我灵机一动,先让小朋友回座位上去,然后宣布:现在请耿浩然来当小老师。孩子们见状都觉得好玩,嘻嘻哈哈吵成了一团,耿浩然大声喊:“一组去喝水。”丝毫没有用处,我趁此机会对他说:“你一个人的声音怎么能比他们那么多人的声音大呢?老师上… 相似文献
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活动目标
1.通过玩色游戏,巩固幼儿对几种常用颜色的认识,让孩子感知三原色、三间色.
2.引导幼儿观察生活,感受周围生活中的美好事物,培养他们的审美情趣.
活动准备
颜料(红、黄、蓝),海绵,透明膜,一次性手套,擦手布,旧报纸,罩衣,鞋套,焰火图片、影片,投影仪.
活动过程
一、活动导入
1.听焰火声音.播放焰火燃放的声音,请幼儿先用耳朵判断所听到的声音.
——小朋友们,你们听到了什么声音呢?
2.欣赏焰火视频.
——小朋友,你们看见过焰火吗?焰火有哪些颜色?(幼儿讨论) 相似文献
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1.这天,卡卡去老师的办公室。他“嘭”地撞(zhuàng)开门,把老师吓了一跳。2.“老师好!”卡卡鞠(jū)了一个躬(gōng),老师笑眯眯地说:“卡卡好,请坐吧。”3.卡卡猛地拉出椅子,“吱——”老师赶紧捂(wǔ)上耳朵:那声音太难听啦!4.老师问卡卡问题时,卡卡总是笑着回答,老师夸(kuā)他真有礼貌。5.离开办公室前,卡卡站起来,轻轻把椅子推回去,再也没有发出难听的声音。6.卡卡蹦(bèng)蹦跳跳地走了,老师在他身后说:“卡卡再见!”小朋友,你觉得卡卡哪些地方做得好,哪些地方做得不好?卡卡见老师@朱大奇
@徐开云
@荻珧~~… 相似文献
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一、教学实录
片段一:
(复习加法交换律后)
师:同学们学得那么好,老师讲一个故事给你们听,怎么样?有一天,数学老师在班里出了一道题,要他们算出1+2+3+…+100的得数.同学们都愁了,这个题目肯定要算到下课才能算出来.可是,过了5分钟,一个小朋友举起了手说出了答案,而且答案非常准确.这个小朋友长大以后成了有名的数学家,他的名字就叫做高斯. 相似文献