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李加 《重庆第二师范学院学报》2015,28(1):20-25
民族复兴这个口号喊了一百多年了。因种种原因,至今还未能实现。就我所看到的文献而言,这一百多年中,还没有人彻底思考我们要复兴的,到底是什么。有几位前辈思想家曾批评国人思想上一个大毛病就是笼统,不求甚解,不愿具体地去研究具体的问题,不愿对具体的问题做具体的分析,嫌麻烦。什么事,什么问题,笼统一说,甚至只概括一句口号,就心满... 相似文献
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<正>《潘先生在难中》是叶圣陶先生在上个世纪创作的一篇著名的短篇小说,是他颇具风格的系列"教育小说"中的代表作品,所谓"教育小说",也就是以教育为题材的文学作品。《潘先生在难中》里的主人公就是教育界的一位小学校长,作者用他那生花妙笔,成功地塑造了潘先生这个人物形象,并真实反映了那个时代的面貌。读完小说后,故事情节,人物形象等等,都给我留下了深刻而难忘的印象。下面我从三个方面谈谈这篇小说在 相似文献
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殷小平 《国际高等教育研究》2006,(2):1-4,30
“对，也不对”：极高明而道中庸
“对，也不对”，沙龙上，潘先生的这句口头禅，经常被同学们在沙龙之外谈起。起初，不少同学对先生的这种分析问题的方法感到疑惑。因为按照形式逻辑，人们通常认为，对的就不能同时是不对的。可是，先生为什么经常说一个理论、一个做法既对又不对呢？这不是没有立场吗？这样说不等于没说吗？不同时期都有师弟和师妹跟我提起这个问题，表达他们的疑问。类似的看法，我开始时又何尝没有呢？但随着沙龙的熏陶日久，也随着自己对这个问题的思考日久，我渐渐悟出个中三昧。 相似文献
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潘景郑先生生于1907年,现已87岁高龄了,虽然已不大出门、不大写字,却仍头脑清楚,思路明白,有过人的记忆。先生一如既往,总是热情接待四方前来求教的学生和朋友,不管过去有没有过交往。1993年底,潘先生怅怅地对我说:“今年我一连两个儿子 相似文献
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王康 《连云港职业技术学院学报》2008,21(1):51-53
叶圣陶的短篇小说《潘先生在难中》是描写知识分子的名篇之作。从作品一问世到现在,小说中的主人公潘先生历来都成为人们批判和责骂的对象,都认为他自私、虚伪、狡诈等。其实,如果今天站在人道主义的立场上,用人文关怀的眼光去重新审视潘先生这一形象,就会发现：潘先生并非想象的那样自私自利,他的很多行为也是被逼无奈的,并不是不可原谅的。 相似文献
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我1945年考入西南联合大学,读社会学系,上课的老师中就有潘光旦先生。
我和潘先生全面接触是从1952年开始的。当时我是北京《新观察》杂志的摄影记者,一有时间就往潘先生家里跑,他和费孝通先生住隔壁,潘先牛也是费先生的老师。 相似文献
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走进新课程改革的今天,我越来越喜欢走进"有问题"的课堂。以前,为了追求课堂教学的完美,在一节课结束之前,我经常会这样问学生:"同学们,都听懂了吗?还有问题吗?"当学生说没有问题了,我就感到放心。有时,不仅听其言,还要观其行,会抽问几位学生回答几个问题。当得到的答案都是正确时,我会认为,学生已经掌握自己所讲的知识,这节课的教学任务已经很好地完成了,甚至会在心理上 相似文献
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才让吉 《青海师范大学民族师范学院学报》2002,(1)
阿 Q 和潘先生分别是鲁迅和叶圣陶先生笔下的两个典型形象,虽然他们的社会地位、知识层次等方面大相径庭,但其思想性格却具有惊人的相似之处,具体表现在他们性格的“精神胜利法”上。 相似文献
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才让吉 《青海师范大学民族师范学院学报》2002,13(1):15-16
阿Q和潘先生分别是鲁迅和叶陶先生笔下的两个典型现象，虽然他们的社会地位、知识层次等方面大相径庭，但其思想性格却具有惊人的相似之处，具体表现在他们性格的“精神胜利法”上。 相似文献
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我非常自豪，因为我是嘉应大学的前身嘉应师专的毕业生。我非常荣幸，又成了我们嘉应大学名誉校长曾宪粹的学生。本来我是小字辈，轮不到的，但我想。追随曾宪粹先生这么多年，我要讲讲自己的感受。我发言的题目是：勤、俭、诚、信是曾宪样先生的思想精髓。曾宪样先生始终把勤、俭、诚、信作为他处世立身的根本。当我进入公司不久，曾发生过一件事情。有一次曾先生来公司检查工作，看到洗手间的洗手盆有一些污迹没有擦净，便脱下西装，挽起袖子就擦。这可把我和清洁工吓坏了。可没想到曾先生用洗衣粉擦洗干净后，心平气和地说：“今后你每一… 相似文献
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赵志伟 《作文世界(高中新语文伴侣)》2004,(6):82-85
想到这个题目是因为我遇到的一件事:不久前,有几位市重点中学的学生拿了一些作文给我看,要我提提意见。老实说,这几位学生读的书不少,文笔也很好,但我总觉得不是味。他们有的用语尖刻似在学习鲁迅、钱钟书;有的嬉笑怒骂又似在模仿林语堂、李敖、王朔。更让我受不了的是:在他们笔下,老师、同学成了嘲弄对象,现实世界似乎一片灰暗,笔底呈现出一种玩世不恭的调子。正巧我手头有一篇关于“中华杯”第六届新概念作文大赛的文章。大赛评委主任王蒙先生和评委曹文轩先生的几句话引起了我的注意。王蒙先生在肯定“新概念”作文的重要意义外,直言不讳… 相似文献
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常常有老师抱怨：“课堂上学生死气沉沉,我讲得也没劲。”其实我觉得学生的兴趣是靠老师调动起来的。语文界前辈吕叔湘先生曾说过：“真正掌握一种教学法的教师,他是会随机应变的,他的教室里是生气勃勃的…… 相似文献