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1.
《佳木斯教育学院学报》2016,(3)
课程考核与评价是指导和检验教学实践的关键步骤。本文基于中外合作办学项目中英语教学的特点、问题及对策,以广轻中澳TAFE项目为实例,提出建构高职中外合作办学项目英语课程考核与评价体系的指导原则、考核内容和指标,为中外合作办学项目的英语课程考核与评价体系的构建提供一种经验。 相似文献
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张子一 《宿州教育学院学报》2013,16(4):139-140
高职院校中外合作办学起步晚,但发展较快,不少国家示范性建设高职院校都已经开展了中外合作办学项目。本文针对高等职业教育中外合作办学项目教学质量内部监控存在的问题,结合中外合作办学的自身特点,研究其教学质量的监控以及运行机制,探索其教学质量内部监控体系,对提高高职领域的中外合作教育质量,提升国际化人才培养水准,打造具有高职院校办学特色的中外合作办学项目的质量品牌具有重要的意义。 相似文献
3.
新时代背景下,提质增效是高职院校中外合作办学的重要目标。由于需要跨国境、跨层级、跨部门、跨领域协调,高职院校中外合作办学项目运行面临三重困境：项目驱动下一元主体管理的失灵、开放办学中多元主体的失位和利益博弈中办学目标的失准。因此提出,运用协同治理理论,基于SFIC模型构建符合高职院校中外合作办学特点的治理模型,通过多元主体良性互动、领导力量“双引擎”带动、政策体系跨界驱动、协同环节紧密联动、评价监督反馈制动,可优化协同治理效果,提升中外合作办学实效。 相似文献
4.
中外合作办学在我国高职院校内逐渐兴起,在实际办学过程中高职院校需要构建合理的中外合作办学管理机制以确保中外合作办学项目顺利实施和提高办学质量,主要策略有:优化项目管理结构,加强教学管理和师资队伍建设,实行项目协调员、班主任、辅导员"三维一体"的学生管理模式。 相似文献
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徐路波 《江苏经贸职业技术学院学报》2012,(1):77-79
近年来,国内很多高职院校都纷纷开展中外合作办学项目。中外合作办学项目的英语教学不同于普通大学英语教学。从培养目标、教学师资和项目生源三个方面着重分析高职院校中外合作办学项目英语教学的特点,并对实践教学中存在的种种问题进行反思,提出提高合作办学项目英语教学质量的几点建议。 相似文献
7.
以浙江工商职业技术学院中外合作办学项目提升内涵建设、强化过程管理、构建质量保障体系为基础,探讨高职中外合作办学项目质量保障体系的构建原则、系统组成与运行策略,以期对其他高职院校中外合作办学项目的教学和管理有所帮助。 相似文献
8.
本文浅析了高等职业教育中外合作办学项目教学质量的内部评估以及运行机制,研究其教学质量内部受评主体及评估指标,对提高高职院校的中外合作项目教学质量、保障高职院校中外合作办学项目的人才培养质量和项目本身的长远发展具有重要的意义。 相似文献
9.
《武汉职业技术学院学报》2019,(4)
开展中外合作办学是高职院校提升国际化水平的有力推手。以武汉职业技术学院为例,分析了武汉职业技术学院中外合作办学项目的实施情况,以及该校在中外合作办学过程中好的做法和不足之处。在此基础上,提出了推动高职院校中外合作办学项目发展的建议与对策,包含提高办学质量,打造品牌效应;加强引进资源本土化,提升资源利用效益;构建项目联动机制,打造中外合作办学示范基地。 相似文献
10.
高职教育中外合作办学外语教学的质量直接影响中外合作办学目标的实现。结合青岛酒店管理职业技术学院中加合作办学项目,指出了高职教育中外合作办学项目外语教学中存在的主要问题,并提出解决问题的对策。 相似文献
11.
本文从分析高职院校中外合作办学专业英语分层教学的必要性入手,分别从教学大纲、学生、教材和考评体系四方面探讨高职院校中外合作办学专业英语分层教学模式,以期为高职院校中外合作办学专业英语教学提供参考性指导。 相似文献
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殷永建 《黑龙江教育学院学报》2011,(4):23-26
以国际化的视角,在UNESCO和OECD以及美国Baldrige教育质量奖和澳大利亚AUQA的研究基础上,构建了我国高校中外合作办学项目质量评价体系,分别为:办学类型、办学特色、师资队伍状况、教学管理与质量、办学经费与设施和社会认可度等6个二级指标和26个三级指标.该体系的建立为中外合作办学项目质量评价提供了较为科学的... 相似文献
13.
在高职院校中外合作办学项目中,外方所承担课程存在教学质量监控体系缺失、教学安排不尽合理、外方教师的教学能力和跨文化适应能力参差不齐、教学实验实训设施配套不到位等问题。要发挥高职院校中外合作办学的优势,必须找准合作伙伴,建立健全双方认可的质量管理监控体系,科学分配中外双方所承担的教学任务,加强实验实训基础设施建设,同时,加强学生学习能力的培养,从而发挥中外合作办学引进优质教育资源、促进专业提升的作用。 相似文献
14.
李裕文 《淮南职业技术学院学报》2013,(5):70-72
随着全球化进程的加快,各国经济文化交流日益密切,教育国际化进程的加速,高职教育中外合作办学近几年来发展迅猛;但是,当前我国高等职业教育中外合作办学仍然存在着许多乱象,影响其健康发展,通过系统分析高职中外合作办学存在的主要问题,提出高等职业教育中外合作办学发展的对策建议;加强高职中外合作办学研究,完善相关政策法规;规范办学行为,保障办学公益性;完善质量监管体系,保证办学质量。 相似文献
15.
本文通过中外合作办学项目管理的切身实践,围绕高职院校中外合作办学项目的学生特点,阐述了项目学生管理的必要性,以及规范化、特色化的合作办学项目学生管理模式。 相似文献
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目前,开展形形式式的中外合作办学项目,似乎已经成为衡量一所高职是否跟上时代和是否具有竞争力的一个标杆,但这样的标杆并不能真正反映一所高职的水平。不少高职开展的中外合作办学项目有名无实,金玉其外,败絮其中,其背后的深层次原因是理念模糊、战略缺失、模式错位、质控不力,而这些正是高职开展中外合作办学之路径上需要逐一清除的阻碍。 相似文献
18.
《校园英语(教研版)》2015,(18):84-85
高职中外合作办学项目中学生的英语能力直接影响到他们的专业学习。研究者依据TBLT理论,以Willis学习框架为依据,结合该项目中学生的特点设计和实施任务型英语教学,以提高高职中外合作办学项目中学生的英语语言应用能力。 相似文献
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实践教学的开展是高职院校提高竞争力,实现中外合作办学项目培养目标的关键。文章在分析现有教学体系的基础上,尝试提出了"抓主体、重实践,强技能"的工学结合的实践教学模式,力求提高学生的专业技能和综合素质。 相似文献