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《江苏教育》1955,(18)
最近,中华人民共和国教育部公布了“小学教学计划”及“关于各科教学的一些说明”、“关于执行‘小学教学计划’的指示”、“‘关于小学课外活动的规定’的通知”等附件,对小学的各科教学和课外活动,作了新的全面而又具体的规定和指示。省教育厅根据这些规定和指示,结合本省具体情况,对于如何学习和执行这一计划,在转发“小学教学计划”的通知中,提出了具体的意见。“小学教学计划”是保证全面发展的教育方针在小学中得到正确贯彻的一项重要法令,它是小学规划教学工作和编制每周上课时间表的指导文件,同时又是编写小学教学大纲和教材的根据。全省各级教育行政部门和各小学都必须认真地进行学习,领会它的精神实质,明确实施的办法,正确地贯彻执行。学习“小学教学计划”的要求,是领会它的新的精神。这就是开始实施基本的生产技术教育(即综合技术教育)和加强劳动教育及体育,更完整地体现全面发展的教育方针。“小学教学计划”充分地注意到开始实 相似文献
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最近,国家教委审查通过了《九年义务教育全日制小学社会教学大纲》。社会教学大纲是依据国家教委公布的《九年制义务教育教学计划》制订的。九年制义务教育“六、三”制和“五、四”制教学计划中都规定小学开设社会课,安排在三、四、五年级(五年制),或四、五、六年级(六年制),每周各2课时,共计204课时。在义务教育小学教学计划和各科教学大纲正式公布实施以后,小学不再开设历史课和地理课。 相似文献
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《江苏教育》1955,(23)
“小学教学计划”公布以后,许多教师对贯彻全面发展的教育方针,提高教育质量,有了进一步的认识,积极准备创造条件执行新的教学计划。但也有不少学校和教师对“小学教学计划”缺乏认识,存在一些错误思想,如有些学校认为“场地小、设备少,实施基本生产技术教育没办法,真是巧妇难煮无米之饭,英雄无用武之地。”级数少的学校认为“执行小学教学计划要分城市和农村,要分大校和小校,对农村级数少的学校要求低一些,最好迟一步执行。”有些教师不了解减轻学生过重负担与提高质量的一致性,产生了对立的看法,说:“又要马儿好,又要马儿不吃草,是个难题。”有些教师不了解小学教学计划是全国各小学在今后若干年内必须遵照执行的重要法令,表示着怀疑和不信任的态度,说:“五年一贯制变成四二制,现在又变成新的小学 相似文献
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随着“小学教学计划”的公布和执行,各地所有小学都必须重新编排每周上课时间表。编排时应注意事项,在中华人民共和国教育部“关于执行小学教学计划的指示”中已有了规定;但如何理解这些规定,将每周上课时间表编排得合理,还必须作进一步研究。兹将我在学习“小学教学计划”和教育部“关于执行小学教学计划的指示”以后,对于编排每周上课时间表的意见,结合几个具体问题写出来,供教师同志们参考: 一、学科名称语文科分为阅读、作文、写字。一、二年级的阅读九节,包括识字和作文教学在内;为着使每天都有写字的机会,写字三节可和阅读同一时间配合进行。在每周上课时间表上的语文科,三、四、 相似文献
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为了加强小学的思想政治教育,必须改进小学周会教学。1957——1958学年小学教学计划颁布后,我省小学都按照规定开设了周会课。一年来,教师们在实际教学中积累了一些经验,取得了很大成绩,小学生的思想 相似文献
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1988年11月,国家教委颁发了《九年义务教育全日制小学社会教学大纲(初审稿)》。这个教学大纲是依据1986年12月国家教委公布的《九年义务教育教学计划》制订的。九年义务教育“六.三”学制和“五.四”学制小学教学计划中都规定开设社会课,安排在三、四、五年级(五年制)、或四、五、六年级(六年制),每周各2课时,共计204课时。在义务教育小学教学计划和各科教学大纲正式公布实施以后,小学不再开设历史课和地理课。 相似文献
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日本中小学校的教学计划和各科的教学大纲,大体上是每隔10年左右进行一次修订。现行的教学计划和教学大纲是从1982年开始实施的。这次新的改革经过了2—3年的准备,新的教学计划和各科的教学大纲已经制订完了,计划幼儿园从1990年、小学从1992年、初中从1993年、高 相似文献
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一、小学思想品德课的教学计划 认真制订小学思想品德课的教学计划,是提高小学思想品德课教学质量的重要措施和有力保证。要制订切实可行的教学计划,必须做到以下几点: 相似文献
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教育部在“1957——1958学年度小学教学计划”说明中说：“对年龄较大体力比较强的学生,必须适当的加强学余体力劳动的锻练,以培养学生的劳动习惯。”城市小学在组织学生课余体力劳动方面的条件,要比农村小学差一些,特别是在种植活动方面,因受生产园地的限制,开展比较困难;但也并不象某些教师所说的那样困难,那样毫无办法。根据蚌埠市某些小学的经验来看,可以肯定地说：城市小学是能够开展课余体力劳动的。 相似文献
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崐山县教育科先后在十月下旬和十一月上旬组织了两次视导,了解各小学执行“小学教学计划”的情况,帮助他们解决了一些困难,并从经验交流中,使大家对执行“小学教学计划”增强了信心。两次视导,我都参加了。在视导的过程中,我个人共去了五所单班小学。这些单班小学都巳认真的在执 相似文献
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低年级儿童较之高年级儿童容易疲劳,注意力容易分散,因此,教育部在1957—1958学年度小学教学计划的说明中规定：在低年级每节四十五分钟的教学中间应有2—3分钟的“课间活动”。这不仅有利于儿童的身心健康,而且也有利于教学工作的进行。 相似文献