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1.
塔娜 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1998,(3)
教育是未来的事业,今天的教育是为了明天的社会。为了培养跨世纪的合格人才,必须从应试教育向素质教育转轨。《中国教育改革和发展纲要》中明确指出：“中小学要由应试教育转向全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质的教育”、“教育改革和发展的根本目的是提高民族素质,多出人才,出好人才。”这给教育的改革和发展指明了方向,为转轨提供了理论依据。思想政治课作为中学的一门必修课,它所承担着知识、能力、觉悟三统一的素质教育任务。素质教育是指以培养提高受教育者知识、能力、品质等基本素质为目的的教育活动… 相似文献
2.
黄国军 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1998,(3)
目前,由“应试教育”向“素质教育”方面转变的教育改革正在全国各地展开。这是21世纪我国经济发展对人才的需要,也是我国落实科教兴国战略、富国强民的根本。实现这一转变的第一步就是要把广大从事基础教育的中小学校管理人员和老师的思想从目前“提高升学率”这一最终目标上解放出来。这是一个十分客观现实的问题,不解决这一问题,就很难迈出由“应试教育”向“素质教育”转变的这一步。单就教育本身而言,应试教育和素质教育并不矛盾,素质教育是目的,应试教育是手段,素质教育在一定程度上还需要通过应试教育来实现。也就是说,提高… 相似文献
3.
实现基础教育由“应试教育”向“素质教育”转轨是时代发展的需要。当今世界,科技的迅猛发展,客观上要求我们培养学生成为有知识、懂技术、能力强的一代新人,而中小学教学中的各种实验,对于培养学生的能力和实事求是的科学态度有其它教学方法不可替代的重要作用。因此... 相似文献
4.
赵军 《军事体育进修学院学报》1999,(4)
我国《国民经济和社会发展“九五”计划》和《2010远景目标纲要》提出:“教育必须面向现代化、面向世界,面向未来,致力于提高国民素质,在个人领域培养一批跨世纪的人才。”21世纪来临之际,由应试教育向全面提高素质教育转轨,是我国教育改革与发展的历史性转变。传统的体育教育模式自然不可避免地遇到挑战。体育教育过去由于培养 相似文献
5.
刘月琴 《大同职业技术学院学报》2005,(3)
当前,全力推进素质教育已成为我国基础教育改革的主旋律。由“应试教育”向全面素质教育转轨,克服“应试教育”的高分低能,培养具有全面化学素质的人才,是我们每个化学工作者义不容辞的责任。 相似文献
6.
时圣成 《济宁师范专科学校学报》2001,22(4):17-18
国务院副总理李岚清为纪念《义务教育法》颁布 1 0周年而发表的专题文章中说 :“实施素质教育是基础教育的深刻变革 ,是提高国民素质 ,培养跨世纪人才的必然要求 ,也是党中央向基础教育提出的一项紧迫任务。”我国基础教育教学改革已经进入了由“应试教育”向素质教育转轨、全面实施素质教育的新阶段。这要求在教育教学中必须始终把加强学生的思想政治教育作为实施素质教育的灵魂 ,把培养学生的创新精神和实践能力作为实施素质教育的重点和核心 ,把建设一支优秀的教师队伍作为实施素质教育的关键 ,把全面贯彻以人为本的教育思想作为实施素质… 相似文献
7.
樊建先 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2000,(3)
《中国教育改革发展纲要》确立了教育由“应试教育”向“素质教育”转轨的战略思想 ,由于传统教育———应试教育的影响是根深蒂固的 ,由“应试教育”真正转向“素质教育”困难很大 ,这种障碍在某种程度上讲 ,可以说是来自教师的。因此 ,成人高等教育学院要肩负这个重任 ,认真贯彻落实这一战略思想 ,通过继续教育 ,在广大中学教师头脑中 ,树立“素质教育”的观念 ,通过中学教育的实施者———中学教师 ,使“应试教育”真正转轨到“素质教育”上来。“数学素养”一词出现在《九年义务教育初中数学教学大纲》中 ,指学生经过学校教育所获得的数… 相似文献
8.
王英 《六盘水师范高等专科学校学报》2000,(1)
实现由应试教育向素质教育的转变,是当前我国教育领域的一场深刻变革。在教学中实施素质教育,使学科能为提高学生整体素质服务,培养跨世纪的人才,是当今教学改革的重要课题。本文就“生物与环境”一章谈谈素质教育的作法。 相似文献
9.
徐铮 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1997,(1)
我国的基础教育正面临着从“应试教育”向“素质教育”转轨的重大改革.摆在我们面前的一项重要任务,是怎样实现这一转变,以更好地培养千百万社会主义现代化事业的建设者和接班人,合格的社会主义公民.完成这一根本转变我们每个教师,首先就要端正教育思想、转变教育观念,适应素质教育的需要.应试教育,是把学校教育同“升学”、“应试”划等号的传统观念指导下的一种教育模式.在中小学“分数第一”、“升学第一”成了定势,教师成了课堂教学的绝对中心,知识灌输成了教学的唯一任务.学生的一切活动必须围绕这个中心转.教育质量完全以分数和升学率来衡量.学校往往面对少数学生,只抓尖子、保重点,牺牲了大批“普通生”.其后果是不仅没有保住重点,而且也抹杀了多数学生的积极性、主动性、创造性,大大降低了教育质量.而“素质教育”的根本目的在于培养青少年一代作为社会的合格公民,提高整个中华民族的素质,为他们在建设国家、振兴中华、完善自我、充实人生的道路上奠定一些基本的素质.目标教学借鉴了布鲁姆的教育目标分类学,掌握学习策略及教育评价理论,以及现代有关科学理论,结合我国各地的教育实践,融汇我国当代许多知 相似文献
10.
刘忠民 《南京体育学院学报(社会科学版)》2003,17(2):118-119
高等学校体育教学已面临前所未有的变革 ,正朝着提高综合能力的方面发展 ,由“应试教育”向“素质教育”转轨是目前教育改革的重要任务。培养学生创新能力 ,已成为体育教学改革一个突出课题。高校体育教学中存在的问题和加强素质教育 ,深化教学改革到以培养创新能力人才为中心 ,提高学生的全面素质三个方面论述在高校体育教学中培养学生创新能力。 相似文献
11.
刘纪元 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1997,(3)
自从1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》提出:“教育体制改革的根本目的是提高民族素质.多出人才,出好人才”以来,我国教育界就开始探讨,传统教育是否有利于提高民族素质,以“升学为目的”的教育能否适应社会主义现代化建设的需要.1987年柳斌同志在《人民教育》上发表《采取切实措施,端正办学思想》中提出“不能把基础教育办成升学教育”.在此期间不少学校也开始进行“把升学考试教育转向全面提高学生素质的教育”的改革实验.直到1994年《中国教育改革和发展纲要》中明确提出:“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道”,使应试教育向素质教育转轨成为教育界的热点问题,并将讨论推向高潮.10多年来不少中小学在探讨由应试教育向素质教育转轨上做了大量工作,取得了很好经验,如山东烟台市、山东临沂第一中学、上海建平中学、湖南旧罗等,但从总体来说,在大多数学校,几乎还是应试教育的天下,讲的素质教育,实际做法还是应试教育那一套.这里的原因是什么?我认为还是对应试教育、素质教育的实质缺乏正确的理解,没真正在教育思想、教育观念上解决问题,没有行之有效的措施.为此,我想 相似文献
12.
梁亚美 《贵阳师范高等专科学校学报》2000,(3):72-73,88
应试教育向素质教育的转轨是当前教育工作的主要课题。应试教育的弊端干扰了我国教育方针的贯彻执行,是一种缺期行为。素质教育以促进青少年全面发展和整体素质的提高、培养合格人才为目的,具有着眼于社会发展的长期效益,素质教育是应试教育发展的高级阶段和必然结果。 相似文献
13.
于桂春 《承德职业学院学报》2003,8(1):24-24
目前 ,我国基础教育改革的重点之一就是实现教育机制由应试教育模式向素质教育模式的转轨。这已成为社会普遍关注的问题。素质教育是教育发展的大趋势 ,是培养新世纪人才的需要 ,是提高国民素质的根本途径。这必然将中学教育推到了进行素质教育改革的前沿。因为应试教育是属片面发展的教育 ,它主要是为应付考试而教和应付考试而学的。而素质教育是培养学生全面发展的 ,其主要内容是 :思想素质的培养 ,文化素质的培养 ,身体素质的培养和心理素质的培养等。就我国的教育目标而言 ,是使每个学生应具有的素质都应得到适当的提高 ,使其成为德、智… 相似文献
14.
林春雨 《承德职业学院学报》2006,11(3):126-127
2世纪给我们带来许多新的机遇和挑战,我国的教育也正在由应试教育向素质教育转轨。所谓素质教育就是养学生的创新精神和实践能力,造就“德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。素质教育中最关键的问题是看我们所培养的人是否具有较强的思维能力、实践能力和创新能力 相似文献
15.
张学明 《承德职业学院学报》2005,10(4):65-65
任何一次教育的改革,首先是教育思想的改革,实现由应试教育向素质教育转轨是目前我国基础教育领域正经历的一次深刻变革.素质教育是针对应试教育的弊端提出来的.素质教育是一种启发式教育,强调学生是学习、认识、发展的主体,积极调动学生的主动性和积极性,科学引导学生主动探索,积极思维,生动活泼地发展.素质教育是对应试教育的"继承-扬弃-创新"的教育过程,那么在数学教学过程中怎样不断提高学生的数学素质呢? 相似文献
16.
王正举 《六盘水师范高等专科学校学报》2000,(2)
社会实践活动是人们改造自然和改造社会的有意识的活动,我国教育方针明确指出:“教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体全面发展的建设者和接班人。”现代教育改革正面临从“应试教育”向“素质教育”转轨,如何实现教育方针这一目标?如何真正做到提高劳动者文化素质?是教育界普遍思考 相似文献
17.
杨永胜 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1999,(Z1)
近几年,针对“应试教育”的弊端,提出了“素质教育”的思想,通过广泛的探讨和争鸣,人们对落实素质教育的重要性基本上形成了共识,并且也在如何落实素质教育上各抒己见,但却忽视了很重要的一点就是依法治教。只有真正依法治教,才能落实素质教育。由“应试教育”向“素质教育”转轨,是我国教育面临着的一场深刻变革。它不仅涉及教育的内部,也关系到政府和社会的方方面面。落实素质教育,关系到科教兴国的实现,关系到国家的千秋大业。在社会主义市场经济条件下,我们这样经济还很落后的穷国办教育,仅依靠一般性号召和行政手段是难以完全解决教育… 相似文献
18.
雷连华 《武汉市教育科学研究院学报》1998,(8)
《中国教育改革和发展纲要》中指出:学校要由“应试教育转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展,办出各自的特色。”随着社会主义市场经济体制的建立,对人才的标准和规格提出了新的要求,由“应试教育”向“素质教育”转轨已成为基础教育改革的主题和趋势。那么,职业指导在教育转轨中的地位和作用如何呢? 相似文献
19.
金今子 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2000,(Z1)
随 着教育体制改革的进一步深化 ,由应试教育向素质教育转轨 ,已成为我国教育的主导方向。因此 ,使学生由应试型向能力型转变 ,便是我们每个教育工作者的首要任务。九年义务教育英语新教材 ,正是以培养能力型学生的最新尝试性教程。教学大纲要求 ,教学要以实践性为主 ,使学生最终达到运用英语交际的目的。教材内容新颖、注重语境、实用性强、重复率高 ,便于中学生接受和巩固 ,符合中学生活泼好动的心理特点。为使此教材运用的得心应手 ,笔者在近几年的教学实践中 ,进行了大胆尝试 ,以大面积培养学生中的骨干力量的教学手段 ,极大地调动了全… 相似文献
20.
刘慧 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2001,14(1):66-68
实现由“应试教育”向素质教育的转变 ,基础教育是关键。首先 ,要提高教师队伍素质 ,全面推进教育改革 ;其次 ,要完善教育内容 ,转变传统办学观念 ,使学生在德、智、体、美、劳诸方面得到全面发展 ,促使我国基础教育迈向一个新的发展阶段。 相似文献