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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 234 毫秒
1.
单摆是高中物理教学中的一个重要实验,它揭示了一个重要规律———单摆的等时性原理,即在摆角很小(小于10°),忽略空气阻力对摆球运动影响的情况下,单摆的振动周期跟振幅(A)、摆球的质量(m)无关,只与摆长(l)及摆球所处位置的重力加速度(g)有关。单摆的周期公式为:T=2πlg。课本上安排了改变单摆的摆长对单摆周期影响的实验,取摆长不同的单摆,让学生观察、感受单摆振动快慢的变化,并分别测出它们的周期。实验表明:摆长变长,周期变大;摆长变短,周期变小。至于加速度g的变化对单摆周期的影响,课本上未做这方面的实验安排。为了让学生更形象直…  相似文献   

2.
《单摆》是高中物理教材中的一个重点内容,单摆实验以及用单摆测当地的重力加速度也是必做的两个实验。但在实验中,单摆很容易偏离了竖直位置,成为类似于锥摆的运动;要使单摆始终在竖直面内运动是不容易做到的。如果单摆的摆动不是严格在竖直平面内,而是微微作锥形运动(即“锥摆”),若不加修正,在同样“摆角”的情况下,其周期如何变化?利用其测得的重力加速度g偏大还是偏小?好多资料上也有类似的思考题,但都没有给出明确的分析及答案。单摆具有等时性,其周期T与摆长l和当地的重力加速度g有关,即T=2πgl。单摆的摆动不是在竖直平面内,其摆球…  相似文献   

3.
1教具装置图(见图1)2仪器特点与用途(1)特点①把卷尺、量角器与单摆结合,可简便测量摆线长度以及摆角大小。②可演示多种单摆探究实验:探究摆线长度对单摆周期的影响;探究摆球质量对单摆周期的影响;探究摆角大小对单摆周期的影响。③单摆底座加入转盘,可使底座绕着摆球垂心进行圆周转动,从而模拟演示傅科摆原理。④利用减速电机控制摆线长度和底盘匀速转动,同时通过设计的控制芯片可以便捷调节底盘  相似文献   

4.
在单摆实验中,周期公式的应用不是做好实验的全部,单摆摆角的控制是做好这个实验的关键点之一.  相似文献   

5.
1 用磁性单摆演示电磁感应把一个旧的舌簧喇叭中的磁铁,用长约1米左右的细线悬挂在铁架台的横杆上,如图1所示,就做成了一个磁性单摆,磁铁就是振子。在磁性单摆下面放置小车,在小车上面固定一块铝板,让振子的下端与铝板相距2毫米,但不能接触,如图2所示。如果使磁性单摆振动起来,可以观察到其振图2幅很快减小到零;更有趣的是,在小车所受摩擦很小时,小车会随着单摆的振动而两边晃动起来。在这种情况下磁性单摆和小车受到了什么力的作用呢?我们可用楞次定律来解释这一现象。当磁性单摆摆动时,铝板就处于变化的磁场中,其内部要产生感应电流;而感…  相似文献   

6.
本文介绍用电火花描迹装置进行单摆、椭圆摆、圆锥摆及复摆等振动实验的测试方法,供参考.一、单摆图1所示的是单摆描迹实验装置.摆线DG是一根悬吊在天花板上的直径约0.3毫米的金属丝.摆锤质量大于0.3千克,锤下安放电尖端.尖端下面放上薄铁板HH’,  相似文献   

7.
单摆的运动规律是高中物理必修内容之一,探究单摆的周期公式是每个中学生要做的基本实验。然而一直以来,中学物理教材中很少介绍如何研究单摆的运动周期T与重力加速度g之间的关系,中学实验室里也没有专门的实验器材。本文设计的装置以铁球作为摆球,并在其下方用永磁体布置一个在局部范围大致匀强的磁场,  相似文献   

8.
现行全日制普通高级中学物理教科书(人教二OOO年版)对用实验研究单摆的周期跟哪些因素有关所提供的实验装置,由于单摆要分别在摆长约1m且不同的偏角(约小于5。)的情况下,测出单摆振动一定的次数(如50次)所用的时间,并算出其周期。在实际操作中,不仅比较费时问,且不好掌握两次很小的偏角.且在观察单摆的周期跟单摆的振幅没有关系的现象时又不直观。如何使这个实验在课堂教学中做时既省时间又好掌握,且能观察到单摆的周期跟单摆的振幅、质量没有关系而跟重力加速度、摆长有关的现象呢?笔者在实际课堂教学中,研制出下面的实验装置  相似文献   

9.
《用单摆测定重力加速度》实验的改进四川新都第一职高莫崇能《用单摆测定重力加速度》的实验是高中物理基本的学生分组实验之一,如何做好这个实验,提高实验的准确性是值得研究的。由单摆的周期公式T=2πL/g,可得g=4π2L/T2,从公式中可以看出,测量g值...  相似文献   

10.
前 言 在这台仪器上可以做四个实验:用传统单摆法测重力加速度的实验;用新型单摆法测重力加速度的实验;用光杠杆法测金属伸长杨氏模量;用读数显微镜直接测金属伸长杨氏模量。  相似文献   

11.
单摆运动规律演示器与传统的测定方法相比不仅较为准确,而且可以用于研究单摆振动的一些规律。 一、结构和特点 本仪器的构造和安装位置如图1所示,它由摆线夹、光电门、刻度牌、立杆,摆  相似文献   

12.
通过实验探究了解影响单摆周期的因素,掌握周期公式并能分析日常生活中的问题。  相似文献   

13.
全日制高级中学物理教科书中有关单摆振动图象的演示实验,使用的是沙摆。在实验中存在以下三个问题:①图像曲线不均匀,有时漏孔被堵。②教师演示时学生不易观察。因为沙子撤出的图像是在水平面上,要想立即看到图像必须近距离观察或借助于正投影。③沙子用起来不卫生、不易收拾。经过不断实验,我们最终制作出一架简单、实用的单摆振动图像演示器,利用水流将单摆振动图像由平面图像变成立面图像,清晰地展示在学生面前。  相似文献   

14.
在单摆是简谐振动的证明过程中,学生对重力在切线方向的分力(即F=mgsinθ)是回复力容易理解,但对回复力的大小和位移成正比,因课本上仅作了近似的推导,大部分学生难以接受。利用单摆回复力示教板则可以使学生直接观察到回复力随位移的变  相似文献   

15.
研究单摆的振动,首先要测定其周期.用秒表来测定它的一个周期,不容易测准.如果将目前中学配备的J0201型或J0201—1型数字计时器的光电门电路作些改进,就可较准确地测定单摆的一个周期,用以研究单摆的振动极为方便.数字计时器的光电门上有一只光敏管和一只发光二极管.当计时器的“功能转换”开关置“S_2”档时,其中任何一只光电门的光敏管被挡光,计时器就开始计时,到再次被挡光计时才停止,计时器记录的是两次  相似文献   

16.
这里所说的单摆实验是指“用单摆测重力加逮度”的学生实验和描绘振动图象的演示实验。本人通过多次教学实践,发现这两个实验均存在一些不足之处,因而造成前一学生实验误差较大,后—演示实验效果不令人满意,甚者不成功。通过反复思索,反复试验,对这两个实验找到了一些改进办法,现简略地分述如下。  相似文献   

17.
人民教育出版社出版的高级中学课本《物理》第一册 (必修 ) ,第五章、第四节《简谐运动的图象》中介绍了“演示简谐运动图象的装置”。其中单摆是漏斗装沙做成的单摆 ,将沙漏在匀速运动的长薄板上 ,形成简谐运动的图象。此做法有如下缺点 :第一 ,长薄板匀速运动不易控制。第二 ,漏沙摆周期有微小变化。第三 ,描图过程可见度小。第四 ,单摆与薄板间距离变化 ,形成的图象不准且不均匀。第五 ,图象不易展示。因此 ,我们进行了改进 ,改进装置如图 1所示。此演示仪的优点 :第一 ,圆筒是低速电机带动的 ,可以做到匀速转动。第二 ,描图过程便于观察…  相似文献   

18.
就DIS系统验证机械能守恒定律的球下落法、斜轨法、单摆法进行阐述和分析,并将DIS实验和传统实验相比存在的优势进行了总结。  相似文献   

19.
傅科摆的原理是:依靠单摆反复摆动把地球自转效应积累起来,通过摆平面的偏转显示地球自转。平常的单摆摆动时间短实现不了真正的积累。FC—2型傅科摆利用摆丝在摆动过程中与卡龙环的断续接触给电磁系统一接通信号,以补充摆的能量,实现长时间工作。 摆平面偏转角速度ω=ω_0sinφ ω_0:地球自转角速度 ω_0=7.29×10~(-5)rad/s φ:傅科摆所在地的地理纬度  相似文献   

20.
研究单摆的振动周期   总被引:1,自引:0,他引:1  
单摆的振动周期受多因素影响,主要有摆长和摆角。本文提供了利用实验和计算机处理的方法,发现振动周期和这些因素的关系。  相似文献   

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