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《课堂内外(小学版)》2013,(11):4-9
"拟人"大家都知道,就是一种把事物人格化的修辞手法。"拟物"虽然没有"拟人"那么"走红",但大家也知道它是一种把人当物,或把此物当彼物来写的方法。我们之所以要用拟人手法,是为了把物写得更生动:同理,我们之所以用拟物手法,很多时候也是为了把人写得更鲜 相似文献
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人教版五年制小学教科书语文第十册《匆匆》一文中有这样一句:"八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上的一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。"对此句运用的修辞方法,老师们在教学时有争议:有的说是两种,有的说是三种,笔者认为是三种,即拟人 比喻 夸张。试析如下: 相似文献
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吕巧玲 《教学月刊(小学版)》2002,(1)
《我是一条小河》描绘了小河奔流入海途中所见的烂漫春光。课文运用拟人的手法进行表达 ,形象生动且富有童趣。教学时 ,引导学生感受拟人句的精妙 ,抓住拟人句的特征 ,学写拟人句 ,不仅符合儿童富于想像的思维特点 ,诱发他们的学习兴趣 ,而且还能强化语言文字训练 ,促进儿童的知识迁移创新 ,培养创新能力。教学的具体做法是 :一、剖析范例 ,揭示特征１．质疑问难 :课文第一节中“晴朗的天空给我穿上了一件明净的蓝衣服。我跑过田野 ,看见绿油油的麦苗 ,金灿灿的迎春花 ,我换上了一件鲜艳的花衣服。”这两个拟人句内涵很深 ,是全文理解的难点… 相似文献
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郑弘平 《小溪流(作文画刊)》2011,(3):62-63
我是极其愿意多认识些花花草草的。然而,自然的野性有时拒人于千里之外,比如说草丛中的蛇、田埂上的茅草毒,都是我所害怕的。于是,只能拿着几张草药单子去拟人拟物地遐想一回。山茱萸,让人自然而然地想起"遍插茱萸少一人"的诗句来。然而,"茱"与"朱"同音,脑海中总浮现着绿而嫩的叶 相似文献
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在去年大火的贺岁片《让子弹飞》里,刚刚上任的"县长"张牧之有一句台词现在成为流行语:"我要做三件事:公平,公平,还是公平!"这句台词之所以成为流行语,是国人的感受、关注、期待叠加的结果。在今天的中国,公平之所以成为谈 相似文献
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唐一萍 《湖南科技学院学报》2007,28(3):176-177
拟人是人的一种心理现象,对拟人机制的研究离不开对认知心理的解释。运用认知语言学理论对拟人的特殊构造手段进行分析后发现,拟人机制在于激活一些本属于人的品质、行为、情感等特征,以突显被拟物的某些特点或特质。 相似文献
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韦忠生 《福建师大福清分校学报》2003,(Z1):124-128
本文根据汉语的特点,用语言实例对英语中"无灵名词+有灵动词"的拟人句英译汉中的物称与人称主语的转换模式进行了探讨,提出四种转换模式,为英语拟人句英译汉提供实践的参考框架. 相似文献
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(一)比拟及其种类比拟是把物当作人,把人当作物,或者把甲事物当作乙事物来写的一种修辞手法.比拟可以分为拟人、拟物两类。1 拟人拟人就是把人以外的事物当作人来写。有两个基本类型:(1)把事物当作人描述可以用说明人的动词来写物,例如:①单是周围的短短的泥墙根一带, 相似文献
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本文对集装箱装箱问题,利用最大穴度优先原则,提出了一种新的拟物拟人算法,使放入集装箱中的长方体尽可能紧凑的排列,从而提高集装箱空间的利用率。 相似文献