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职业学校实行学分制，有利于调动学生积极性，适应社会对人才需求的多样化，学分制要求管理和教师改变教育观念，建立新的管理模式。 相似文献
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成人高等学历教育实行学分制的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
高等教育实行学分制是高等教育教学管理制度的一项重大改革。学分制是一种以学分为计量单位衡量学生学业完成状况的教学管理制度。目前,以学分制为主题的教学管理体制改革正在各高校如火如荼得开展。与此同时,在成人高等学历教育实行学分制也越来越受到教育界人士的关注并在部分高校试行推广。一、成人高等学历教育实行学分制的意义1.有利于学校适应人才市场的需求。在市场经济体制下,人才需求呈现多样化、多层次、多规格,人才的职业流动性也越来越大。成人学历教育的学生来自各行各业,对知识的需求更表现出多样化的特点,学生在学什么和怎样… 相似文献
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一、高校实行完全学分制的不现实性 学分制是和市场经济相适应的教学管理制度.在市场经济的条件下,所需人才的规格、数量都由市场来调节.所以,实行学分制的管理,从学校到学生个人都可以享有较大的自由度,招生、专业设置、制定教学计划都可以根据人才需求情况.学生可以自主选择专业,自主选择所修课程,甚至可以跨专业、跨学校自行安排进度,可以提前或滞后毕业.而这些在健全的市场经济体制下是不成问题的.但我国正处在向市场经济转轨的过程中,尚不具备实行完全学分制的社会条件. 相似文献
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实行学分制是成人高等教育教学管理改革的必然趋势张云近年来，学分制教学管理制度在我国高等院校又普遍实行起来，这是继８０年代我国高校实行学分制后的又一次尝试。这次尝试，是社会经济发展的客观要求。这是因为，社会主义市场经济体制的建立和逐步完善，对人才的数量... 相似文献
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近年来，在扩招的同时，许多高校实行了学分制改革，有的甚至号称实行了“完全”学分制，实行了学科大类招生，学生在校学习期问可以“自由”选专业，“学分制”已经成为炙手可热的流行关键词。从理论上讲，从西方国家高等教育实行学分制近两百年的成功经验看，学分制在因材施教、促进学生个性发展、促进创造性人才的培养、适应经济社会对人才多样性和多变性需要等方面发挥了重要作用。 相似文献
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为适应社会主义市场经济体制对高质量人才需求的结构性变化,我国高等教育管理体制需要深化改革。学分制背景条件下学生管理工作也应做相应调整,采取相应举措,这是高等教育发展的必然要求,也是社会主义市场经济体制建设的必然要求。 相似文献
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成人高等教育实施学年学分制管理探析 总被引：7，自引：0，他引：7
王殿祥 《扬州大学学报(高教研究版)》2001,5(1):70-72
成人高等教育要适应市场经济的需要，必须改革现行的教学管理体制，采用学年学分制管理，更能适合成人学生的学习特点和要求，有利于调动成人学生的学习积极性，提高成人教育的办学质量。 相似文献
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完全学分制基本问题探析 总被引：3，自引：0，他引：3
完全学分制实行选课制、弹性学制,实施目标管理,尊重个性差异.完全学分制与其他形式的学分制相比改革程度更深,具有很多优势它有利于因材施教,调动教师教学的积极性,提高教师素质,有利于促进教学管理科学化,有利于文理交融,实施素质教育和高等教育大众化等,是真正意义上的学分制.随着我国社会主义市场经济的逐步完善和高等教育大众化的到来,完全学分制的推广将成为历史的必然. 相似文献
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采用学分制实施弹性学制的几个问题 总被引：6，自引：2，他引：4
学分制与学年制是两种各有所长的教学管理制度。随着我国市场经济体制的逐步建立和对创新人才的迫切需求 ,有利于调动学生学习积极性和主动性、有利于培养学生自主意识和竞争意识、有利于因材施教发展学生个性的学分制 ,越来越受到人们的关注。高校的扩招使更多的学子获得了接受高等教育的机会 ,但入学新生的文化基础差异也更为明显。采用学分制实施弹性学制能较好地适应学生的多样化需求 ,保证教学质量。事物总是一分为二的 ,学分制也并非完美无缺。特别是我国长期以来实施学年制 ,无论是社会环境、办学条件 ,还是思想观念 ,都存在着与学分… 相似文献
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实施学分制后学校遇到的问题及对策 总被引：3，自引：0，他引：3
现行的各类中等职业学校是以学年制为主的教育教学体制。学分制是以学分为衡量学生学习分量、学习成效，为学生提供更多选择余地的教学体制。它不仅有利于调动学生学习的主动性和积极性，还有利于因材施教，培养各种类型的人才，更能切实满足学习的社会化、终身化和个性化发展的需要，充分体现“以人为本”、“以职业能力为本位”的教学原则。我校自２０００年起，对入学新生实行学分制，笔者对在实施教学体制改革中存在的众多问题，提出解决的具体措施。一、存在的问题中等职业学校在实现教学体制的转变中可能存在以下问题：１学生不适应… 相似文献
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学分制是一种以学分为计量单位衡量学生完成学业状况的教学管理制度.高职院校实行学分制是促进学生个性化成长的需要,是实施素质教育的需要,是市场经济发展的需要.实行学分制可调动学生学习的积极性,促进教师素质的提高和管理队伍素质和管理水平的提高,可构建起职业教育与各类教育沟通的平台. 相似文献
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王刚 《连云港师范高等专科学校学报》2002,(3):104-108
我国市场经济的发展和高等教育全球化趋势是实行学分制的最大动因 ,知识经济和信息社会的发展以及成人学生自身的特点呼唤学分制。实行学分制可以满足成人学生个性和特长非均衡发展的需要 ,便于缓解工学矛盾、家学矛盾 ,能适应市场经济发展对人才的需求、可以对高校教师形成竞争和激励机制。实行学分必须制订学分制专业教学计划、要开好选修课、要实行导师制度、要建立和健全教学管理制度 相似文献
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高职高专教育在我国高等教育大众化进程中发挥着重要作用,针对学生生源质量整体水平参差不齐的现状,坚持“以学生为本”的思想,在分层次教学、改革考试制度和转变教学观念等方面为学生创造良好的学习环境。同时,调整课程结构教学体系、实行“完全学分制”,最大限度调动学生学习积极性,确保高等教育大众化的教学质量得到进一步提高。 相似文献
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“高校管理与思想道德教育研究”笔谈——学分制条件下高校学生管理工作探析 总被引：1，自引：0，他引：1
段长远 《南阳师范学院学报》2005,4(11):112-113
随着市场经济体制的确立和教育改革的深入，素质教育和创新教育日益重要。学分制作为培养素质人才和创新人才的教学模式在我国高校日渐普及。由于学分制的改革和实施涉及教学管理、学生工作、后勤服务等诸多方面，因此在探索实行学分制教育教学管理模式的同时，探索学分制条件下高校学生管理工作的体制和模式已迫在眉睫。 相似文献
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学分制与高校教学管理模式改革 总被引：1，自引：0，他引：1
中国加入WTO给高等教育带来新的机遇和挑战,经济全球化使高等教育国际化成了必然趋势。从20世纪80年代中期开始,我国高等学校开始试行学分制管理,学分制的宗旨是充分调动学生学习的积极性和主动性,充分发挥教师的主导作用,在鼓励学生个性化发展的同时培养学生的创新精神和能力,突出以学生为本的素质教育主题。学分制所具有的动态性、开放性,更能适应教育国际化发展趋势对人才的需要。实行学分制是管理制度的重大改革,要求管理者更新观念,探索更具生机和活力的教学管理体制和运行机制。一、学分制对教学管理模式的要求1.由标准化刚性管理向… 相似文献
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我国高等教育面临知识经济、加入WTO、建立社会主义市场经济体制的严峻挑战，因此必须实施创业教育，深化高等教育的改革，构建以人为本，以学生为主体的创业教育体系;必须实行学分制，建立弹性灵活的学习体系；必须运用现代教育技术手段，优化资源配置，规范教学管理，营造创业教育的浓厚氛围。 相似文献
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关于学分制的一些探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
丁相平 《山西大学师范学院学报》2000,12(1):65-68
高等教育中的学分制是着市场经济而产生和逐步发展的,是高等教育主动适应社会发展需要的行动方案,它通过调整调和课程结构以及其 配套措施的实施,培养基础厚、口径宽、能力强、素质高的人才,以实现社会发展需要和受教育个体发展需要的辩证统一。我国由计划经济转向市场经济为高等院校实行学分制提供了客观基础,同时也提出了必然要求,提是,由于我国社会主义市场经济体制还不完善,高等教育还不是很发达,在推行学分制的过程 相似文献
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计划经济背景下实行的学年制教育,给高校学风建设带来很多弊端.我国社会主义市场经济的发展,为高校实行学分制教育带来新的机遇.学分制的实行将为高校建设优良学风带来新的契机.主要表现在:学分制教育将有利于促进学生个性的发展,深化学生对就业、创业的认识,有利提高学生的学习积极性和主动性,有利于优化知识结构,培养各种类型的人才,有利于促进学校教学改革和教师自身素质的提高等,这对高校优良学风建设将产生深远影响. 相似文献