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《教学管理与教育研究》2021,6(16)
据《北京青年报》2021年8月22日A02版报道:预防青少年网络沉迷,是未成年人保护的一项重要工作,也是当前网络空间治理的一个重大课题.与此相关有两个生活场景:一是一些家长在电脑或者手机上打游戏时,年幼的孩子在一旁看;二是有的家长在陪孩子做作业时,自己在一旁用手机打游戏.青少年迷上打游戏,进而陷入网络沉迷,不少人都是从很小的时候就埋下了"种子",这和家庭环境有很大的关系,如上述第一个场景,在不少家庭中都不罕见.有家长心里会想孩子还小,他们即使看看也不会玩,实际并不是这样的.再小的婴儿也会有对图像和声音的感知能力,并且对大脑产生刺激,形成一种固有的条件反射.家长长期用电脑或者手机玩游戏,无疑会对孩子产生很大的负面影响.一旦孩子具备了玩游戏的条件和能力,他们就会有一种强烈的冲动,沉迷其中不能自拔.上述第二个场景也应引起足够的警惕.虽然孩子表面上在做作业,心也有可能早飞走了.所以,防止青少年网络沉迷,家长一定要做好榜样,牢牢守住家庭的防线. 相似文献
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<正>“妈妈，我想玩会儿手机行不行？”相信这个请求，家长朋友们肯定没少听过。孩子写了几个小时作业，想玩手机放松一下，可玩手机不仅会让孩子的眼睛得不到休息，还容易让孩子上瘾，实在不是一个合适的放松方式。可如何让孩子放下手机，心里不惦记着玩手机呢？ 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
进入信息时代,孩子们从小接触的都是手机、电视、电脑为媒介的信息,大量摄取媒介信息造成孩子"上瘾",不仅影响了孩子的学习和生活,孩子长时间对着手机和电脑容易机械化思考。而亲子之间更是疏远,家长拿着手机玩,孩子也拿着手机玩,这样的现象影响了亲子之间的感情。家长也不懂得教育孩子,看不到孩子的交流,时间久了就不关注与孩子沟通,致使孩子们与父母关系逐渐疏离,比如孩子不愿与父母讲话、自闭、脾气焦躁等。通过调查发现,"亲子共读"活动是能够让家长在家中提升亲子感情的有效方式! 相似文献
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杨燕娜 《中小学心理健康教育》2021,(7)
疫情居家期间,小新在网上学习的过程中,学会了玩手机游戏,家长允诺小新在学习之余能玩半小时。返校复学后,家长希望小新不再玩手机游戏,而小新不能走出假期使用手机的状态,因此在家发生了激烈的冲突。小新到厨房拿出了菜刀追砍爸爸,爸爸躲避后,小新到楼下砍了爸爸的小车。心理教师利用绘画、空椅子技术和情绪自助三步法对小新进行了辅导。启示:孩子的心理健康教育需要家庭、学校与社区三个层面的共同参与,老师的两次心理辅导并不能立竿见影地改变孩子的行为模式,而家长的配合与支持,对孩子的心理健康能起到事半功倍的作用。在本次事件中,需要干预的不仅仅是小新,更需要干预的应该是小新的父母。 相似文献
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有多少中小学生在玩微博？这个答案无2知晓．但想必不会很多．因为几乎所有中小学都不让带手机入校园。如果不能用手机发微博那么以快速见长的微博,吸引力必然大幅下降但是,仍有些孩子会利用晚上、周末发微博对此,有些家长不无担心．孩子玩微博会不会影响学习,是不是应该禁止孩子玩微博？ 相似文献
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符妍 《学生之友(小学版)》2012,(3):70-70
孩子上小班了,家长都给予了高度的关注。可是一个月刚过,就有家长开始着急：我的宝宝还不会说话,会不会学不上？这个幼儿园能不能教好我的宝宝？老师怎么教的,我能做些什么？这些焦灼情绪,不光影响了家长、孩子,还影响到了老师。作为幼儿教师,我们知道,随着现代社会的发展, 相似文献
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一、家庭媒介生活的"原子化"危机
在当代家庭生活中,人们对手机、电脑、网络的广泛使用且深度依赖导致了每个家庭成员虽然在物理空间上共处一室,却各自沉浸于独立的虚拟空间之中,难以沟通交流、共享经验、彼此理解,因而经常出现以下几种典型的情景:
情景一:夫妻俩各自玩手机许久,走进房间发现孩子在玩手机游戏,父母气急败坏地责骂孩子... 相似文献
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<正>培养孩子的阅读习惯，是为孩子的人生奠基。亲子共读，则是帮助孩子从声音世界过渡到文字世界的一种行之有效的方法。作为一名语文老师，经常有家长跟我抱怨：“老师，我家孩子不爱读书，一有时间就拿手机玩儿，您说我该采取什么样的方式让孩子喜欢上看书呢？”每次听到这样的抱怨，我就会问家长：“那您自己经常看书吗？您平时是不是也经常拿着手机刷视频？”家长会很委屈地说：“我会看书，但是看手机的时间也不少，一来是需要在手机上处理工作上的事，二来是工作太累，想着玩玩手机放松一下。”我说：“身教胜于言教。如果想培养孩子的阅读习惯，自己先要有阅读的习惯。尤其是孩子年龄小的时候，要通过亲子共读的方式激发孩子的阅读兴趣。” 相似文献
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春节长假已经结束了,团聚的亲人不得不分开,各奔东西.通过手机视频和家人"面对面"沟通,是这一代孩子共有的全新体验.
今天就来详细聊聊,宝宝到底能不能视频聊天.
18个月以下可以视频聊天,对认知发展有好处
可能很多家长认为,视频聊天≈玩手机,对宝宝视力也不好. 相似文献
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许多家长下午去幼儿园托、小班接孩子时,常常会问老师：“我家宝宝今天吃饭好吗？”“我家宝宝今天睡觉怎么样？”吃饭和睡觉,是低龄孩子父母最为关心的两件大事。那么,孩子在幼儿园午睡情况怎么样呢？ 相似文献
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我的小儿子今年11岁,上小学五年级。每天放学回到家里,只要见到家长手机总要拿起来玩一会儿,完成作业后总是想方设法地上网玩会儿游戏。如果每次家长没有满足他,他就表现出非常不高兴的样子。如果答应让他玩,他就高兴得眉飞色舞,打开电脑别的什么都不干,专心致志、争分夺秒地打游戏。可见,网络对孩子的影响非常大了。如何正确引导孩子运用网络,成了每个家长必修的课题了。 相似文献
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《考试周刊》2019,(92):12-13
现代科技日新月异,手机、平板、电脑等电子产品成为人们日常生活中不可缺少的物件,媒体、游戏等市场越来越低龄化,很多孩子沉迷于电子产品。在有些家庭中,玩电子产品甚至成为孩子日常生活中的主要活动。孩子对电子产品的过分沉迷有着很大的危害,它不仅会影响孩子的视力和体重等生理健康,还会阻碍孩子的智力、注意力、社交能力和生活探索能力的发展。孩子的这种沉迷主要源自家长对这方面教育的忽视,有些家长忙时就把它扔给孩子;还有些家长本身就对电子产品具有依赖,闲下来便用电子产品打发时间,给孩子做出了不好的示范。对此,很多家长会很着急,但是如果强硬地不让孩子玩,孩子便会耍赖撒泼。本文分析电子产品对小学生学习行为的影响,解开沉迷电子产品的心结。 相似文献
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《启蒙(3-7岁)》2012,(8):24
一位日本妈妈从自己的两个孩子身上寻找灵感,总结出13条培养天才宝宝的"绝密大法",感兴趣的家长不妨学习、借鉴一下。⒈给宝宝换尿不湿时,一定要和他说话。⒉每天和宝宝玩5次以上躲猫猫游戏,直到宝宝没有兴趣了为止。在玩的时候,家长 相似文献
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