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正确对待社会主义商品生产的问题，是一个具有重大理论意义和现实意义的问题。它关系到社会主义经济的发展，关系到工农联盟的巩固。万恶的“四人帮”为了达到复辟资本主义的罪恶目的，肆意诋毁社会主义商品生产，搞乱了人们的思想，严重损害了社会主义革命和建设事业，其流毒和影响决不能低估了。在当前揭批“四人帮”的第三战役中，彻底批判他们诋毁社会主义商品生产的谬论，是我们面临着的严重的战斗任务。 相似文献
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潘香华 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1977,(11)
“四人帮”为了推行其反革命政治纲领,借批林批孔,调动他们操纵的一切舆论工具,制造种种反动谬论,竭力煽动层层揪所谓“民主派”、“走资派”.他们豢养的御用写作班子,连篇累牍地炮制黑文,宣传这个反革命政治纲领,充当“四人帮”篡党夺权的急先锋.华主席在党的十一大政治报告中指出:“四人帮”“抓的文艺,以写所谓‘走资派’,为名,肆意攻击和丑化党的领导,变成了货真价实的阴谋文艺.他们抓的史学,随心所欲地伪造历史,别有用心地吹‘女皇’、批‘宰相’、批‘代理宰相’、批‘现代大儒’,变成了古为帮用的影射史学.他们抓教育,鼓吹什么‘只有一个专业,就是斗走资派的专业’,妄图蒙骗青年充当他们的打手.”华主席的指示,一针见血地点出了“四人帮”利用文艺、历史、教育进行反党阴谋活动的反动实质,是我们深入揭批“四人帮”的锐利思想武器.彻底批判“四人帮”炮制的影射史学,批判他们垄断史坛,是非颠倒,生吞历史,比附荒唐,‘大搞古为帮用的鬼蜮伎俩,清算他们的滔天罪行,肃清其流毒,是当前正在开展的深入揭批“四人帮”的第三大战役的重要战斗任务之一. 相似文献
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邹君孟 《山西师大学报(社会科学版)》1977,(4)
英明领袖华主席在中国共产党第十一次全国代表大会上的政治报告中指出:“四人帮”为了推行他们提出的老干部是“民主派”,“民主派”就是“走资派”这个反革命政治纲领,调动他们操纵的舆论工具,竭立煽动层层揪所谓“民主派”、“走资派”。“他们抓的史学,随心所欲地伪造历史,别有用心地吹‘女皇’,批‘宰相’、批‘代理宰相’、批‘现代大儒’,变成了古为帮用的影射史学”。华主席这一科学论断一针见血地揭穿了“四人帮”利用历史进行反党活动的反动本质,非常英明、正确。彻底揭露和批判这种伪史学,有助于我们进一步认清“四人帮”提出的反革命政治纲领及其反革命修正主义路线的极右实质,也是摆在史学界面前的一项重要战斗任务。 相似文献
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我是一九七四年十月上华中师范学院中文系学习的工农兵学员。三年的大学生活,有两年是在“四人帮”及迟群一伙严重干扰破坏下度过的。他们的嘴就是法律,随心所欲,在教育战线为非作歹,干尽坏事。他们挥午“两个估计”的大棒,残酷打击革命教师,制造师生对立,其严重恶果,教育战线广大师生员工和全国人民有目共睹,我们这些在其毒害摧残下毕业的工农兵学员更是深恶痛绝。“四人邦”抛出“文科结合战斗任务组织教学”这个盅惑人心的口号,推广所谓“朝农经验”,搞乱了主学与兼学的关系,搞乱了教学秩序,这种苦头我们算吃够了。从一九七四年十月至七六年十二月,我们的上课时间约占总时间的百分之四十五(包括 相似文献
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长期以来,“四人帮”在他们把持的文艺阵地上叫卖得最起劲的一种产品,是所谓“三突出的创作原则”。据吹嘘说,这是江青们对文艺事业的“伟大贡献”。依了它,就能绘出壮丽画卷,写成万古长青的不朽之作;不依呢,那就是复活“离经叛道”的反动谬论,就犯下了“突破框框”的大罪,该挨姚文元式“金棍子”的痛打。现在,“四人帮”被押上历史的审判台,彻底批判“三突出的创作原则”的反动实质,也成了一个刻不容缓的战斗任务。所谓“三突出的创作原则”,究竟是什么货色呢?毛主席指出:“在现在世界上,一切文 相似文献
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广西师院报道组 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1977,(2)
在全国人民热烈响应华主席的战斗号召,深入开展揭批“四人帮”的斗争中,我院一九七六年学习马列、毛主席著作和教育革命先进集体、积极分子代表大会于今年一月廿一、廿二日胜利举行.全体代表以毛主席的光辉著作《论十大关系》和华主席在第二次全国农业学大寨会议上的重要讲话为指导思想,热情赞颂华主席,深揭猛批“四人帮”.这次会议是一次调动一切积极因素、团结战斗、乘胜前进的大会,是一次鼓干劲争上游的大会,也是一次继续搞好教育革命的誓师大会.代表们交流了经验,畅谈了大好形势,明确了今后的任务.都说,参加这次会议,受到了教育,得到了鼓舞,学习了好经验,要努力落实到行动中.大家精神振奋,斗志昂扬,充满胜利信心.一致表示:要坚决贯彻执行毛主席的革命路线,坚决执行华主席提出的战斗任务,进一步掀起学习马列著作和毛主席著作的新高潮,把深入揭批“四人帮”的斗争进行到底,夺取教育革命的新胜利. 相似文献
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何承聪 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1977,(12)
教育战线是我们党同“四人帮”长期争夺的一条重要战线.“四人帮”出于篡党夺权的罪恶目的,精心炮制了“两个估计”,把十七年教育战线说成是“黑线专政”,把教师队伍中的大多数和十七年培养的学生的大多数统统打成“资产阶级知识分子”、“臭老九”.“两个估计”在理论上荒谬绝伦,政治上反动透顶,流毒全国,危害极大.它是“四人帮”反革命修正主义路线极右实质在教育方面的集中表现.因此,教育战线要拨乱反正,充分调动广大干部和教师的革命积极性,真正搞好无产阶级教育革命;就必须彻底批判“两个估计”,揭露它的极右实质,肃清它的流毒和影响. 相似文献
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帅焕文 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》1978,(4)
“四人帮”极端仇视、害怕毛主席《在延安文艺座谈会上的讲话》,早在一九六六年二月勾结林彪炮制的一个黑座谈“纪要”中,就把矛头指向了这篇无产阶级的经典文献。他们以极“左”的面孔出现,在黑“纪要”里提出了一个所谓“努力塑造工农兵的英雄人物,这是社会主义文艺的根本任务”的口号,后来,他们又改提为:“塑造无产阶级英雄典型,是社会主义文艺的根本任务”(以下简称“根本任务”论)。“根本任务”论一出笼,“四人帮”及其在文艺界的亲信、走狗诸如初澜、江天之流,相继鼓噪,争吹喇叭,调门越吹越高,甚至说“这是无产阶级在文艺革命过程中,为贯彻执行毛主席的无产阶级革命文艺路线而提出的一项纲领性的战斗任务”。搞乱了是非,污染了文坛。 相似文献
10.
《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1977,(11)
今年高等院校的招生工作,是在华主席抓纲治国的战略决策取得显著成效,全国军民为完成党的“十一大”提出的各项战斗任务而大干快上的大好形势下进行的.为了快出人材,早出成果,适应四个现代化的需要,党中央决定对招生制度进行重大改革,全面地、准确地贯彻执行毛主席的教育方针,从广大工农兵和应届高中毕业生中选拔学生,实行文化考试,德、智、体全面衡量,择优录取.这一改革,直接关系到培养大批又红又专建设人材的质量,而且影响中小学教育,涉及各行各业和千家万户,是件大事.我们邀请了我院干部、教师、学员、工人及家属中上山下乡知识青年的代表进行座谈.与会者激情满怀,热烈拥护这次招生制度的重大改革,畅谈了它的深远意义,愤怒声讨了“四人帮”长期以来破坏毛主席教育方针的滔天罪行.表示一定坚决贯彻执行党中央的决定,为加速完成“建立无产阶级知识分子的队伍”的重大战略任务而努力奋斗!下面是代表们的发言摘要: 相似文献
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杜石坞 《山西师大学报(社会科学版)》1977,(4)
英明领袖华主席为首的党中央领导我们推翻了“两个估计”,砸碎了“四人帮”强加在千百万教育工作者和知识分子身上的精神枷锁,我们心情欢畅,精神振奋,干劲倍增,深深感到教育事业获得了大解放。我们决心把对“四人帮”的深仇大恨化作动力,为教育革命的大干快上贡献所有力量。“四人帮”炮制的“两个估计”,和他们后来抛出的那条“老干部是民主派,民主派 相似文献
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英明领袖华主席在第二次全国农业学大寨会议上的讲话指出:“深入开展揭发批判“四人帮”的伟大群众运动,是一九七七年的中心任务。”“要把‘四人帮’结帮营私、结帮篡党那一套,批得臭不可闻,老鼠过街,人人喊打,从而彻底消除它的影响,使它在党内没有市场。”我们要响应华主席、党中央的战斗号令,把揭批“四人帮”的伟大 相似文献
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哲明 《天津师范大学学报(社会科学版)》1978,(2)
“四人帮”为了实现其篡党夺权的狂妄野心,采用种种卑劣手法,耍弄种种阴谋诡计,利用小靳庄诗歌极力为叛徒江青树碑立传,鼓吹“四人帮”的反革命政治纲领,大造反革命舆论。喧嚣一时的《小靳庄诗歌选》是由“四人帮”的黑干将迟群直接授意,江青在天津的那个死党及其帮派体系骨干分子、原市文教组主要负责人亲自督办、亲手编选出笼的,是“四人帮”反党阴谋活动的产物。流毒甚广,危害极大。我们必须进行彻底批判,肃清其流毒和影响。 相似文献
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广东师院教育系大批判组 《华南师范大学学报(社会科学版)》1977,(2)
随着王张江姚“四人帮”反党集团的彻底垮台,当年在他们控制的宣传阵地上曾经鼓噪一时的所谓《一份发人深省的答卷》,也终于真相大白了。原来这是“四人帮”精心炮制的政治骗局,是他们篡党夺权阴谋的一个重要组成部分。今天,在揭露批判“四人帮”反革命罪行的斗争中,剖析《答卷》作者反革命分子张铁生这个假典型,可以加深我们对“四人帮”反革命狰狞面目的认识,使我们进一步看清他们在教育阵地上所推行的反革命的修正主义路线的极右实质。 相似文献
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《天津师范大学学报(社会科学版)》1977,(4)
“四人帮”是一伙自诩为“马克思主义理论家”的江湖骗子。他们挂羊头、卖狗肉,不择手段地歪曲、篡改马列主义,到处招摇撞骗,以售其奸,流毒甚广,危害极深。我们必须彻底揭露他们的这套反革命伎俩,恢复马列主义的本来面目,把被他们搞乱了的思想纠正过来,夺取揭批“四人帮”这场政治大革命的彻底胜利。现在,就让我们从“四人帮”的御用 相似文献
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戴泉源 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》1980,(3)
在文化大革命中,林彪、“四人帮”出于篡党夺权的反革命需要,捏造材料,大造反革命舆论,蓄意对刘少奇同志进行政治陷害和人身迫害。在他们发动的对所谓“党内和平论”的批判中,极力散布的一种谬论是:奉行斗争哲学的共产党内是不能讲和平的,讲了“党内和平”就是背叛了列宁的建党学说,就是推行第二国际修正主义的“党内和平论”。这是林彪、“四人帮”硬给刘少奇同志拼凑的一条“罪状”。只能讲斗争、不能讲和平团结在党内外的流毒很深,影响恶劣,我们决不能低估。党的十一届五中全会已为刘少奇同志进行了彻底的平反,但林彪、“四人帮”所散布的这种修正主义谬论亟需彻底清除。这是关系我们党建设方向的一个重大理论方针问题,也是一个重大实际问题。 相似文献
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正当我们党反对林彪反党集团斗争的关键时刻,“四人帮”同他们盘踞在教育战线的党羽,极力封锁、歪曲、篡改毛主席的指示,极力对抗周总理的指示,居心叵测地对文化大革命前十七年教育战线的斗争形势炮制了“两个估计”,成为我们党反对“四人帮”的第十一次路线斗争的一个重要内容。人们越来越清楚地看到,这“两个估计”中,对教师队伍的“估计”,是套在广大人民教师身上的一副精神枷锁,是“四人帮”唯心主义、形而上学反动世界观最丑恶的表演,纪录了这伙新老反革命结成的黑帮仇恨党、仇恨人民、仇恨社会主义达到了何等疯狂的程度。“四人帮”胡说:“原有教师队伍”的大 相似文献