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1.
农村中学实施人本特色的学校管理模式改革,首先需要明确的是何为"人本管理",以及该管理模式在学校管理中的必然性、可能性和现实性,尤其要关注农村中学在学校管理中如何实现"人本管理"及实施中应注意的几个问题. 相似文献
2.
王占琦 《辽宁教育行政学院学报》2003,20(6):87-88
学校体育的改革,不仅要适应素质教育和课改的需求,还要促进系统科学的体育文化的建设.在改革的具体实践中,我们应清醒地认识到,要树立"健康第一"的指导思想,必须对健康概念有深刻的认识;培养学生的"体育兴趣",是教育学生全面发展的需要,也是素质教育的需要;促进"个性化体育"的发展,是体育教学改革的需要,体现着现代教育理念的"健康个性",并且是体育教学改革的重要课题. 相似文献
3.
石长林 《四川师范学院学报》2005,(1):124-126
学校管理模式问题，是教育管理学中一个重要理论问题，同时也是目前我国学校管理领域改革中面临的一个重大现实问题。为了使学校管理更好地适应素质教育的实施，作者提出构建主体性学校管理模式的新观点，并就在我国目前形势下构建主体性学校管理模式的条件进行了初步探讨。 相似文献
4.
欧江 《四川教育学院学报》2002,18(Z1):109-110
我国正大力实施"科教兴国"战略,全国推进素质教育.学校教育作为实施素质教育的重要阵地,应根据素质教育的宗旨进行教育教学改革. 相似文献
5.
学校心理健康教育管理模式的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
卢志海 《中小学心理健康教育》2005,(12):42-43
学校开展心理健康教育是社会进步、经济发展的需要,是适应学生自身发展的需要,也是学校教育改革深入发展和由"应试教育"向素质教育转变的需要.为了更好地增强学生的心理素质、开发学生的心理潜能,提高其心理机能,促进他们全面发展,有必要进行心理健康教育管理模式的探索. 相似文献
6.
《中国远程教育(综合版)》2004,(16):10
在教育界,以素质教育为旗帜的改革正在迅速展开,达到了前所未有的程度.然而事实却是,素质教育"轰轰烈烈",应试教育"扎扎实实".不少学校的教育立场仍然基本不变.造成这一状况的原因,从根本上兑是教育的制度性改革力度不大.为什么教育的体制性弊端难以触动呢?其原因有二. 相似文献
7.
肖碧玉 《四川教育学院学报》2003,19(4):2-3
基础教育课程改革“牵一发而动全身” ,对当前中小学学校教育提出了严峻的挑战 ,是新形势下教育的一场革命 ,是真正意义上的高层次的素质教育。作为小学学校领导 ,如何实现办学思想的转变、管理模式的创新 ,是能否抓住机遇 ,实现学校健康发展提升学校品位的关键。作为教师 ,如何改变教育观念 ,改革教学方式 ,以适应新的课程改革需要 ,贯彻新课程改革精神 ,是学校课程改革能否取得成功的决定性因素。本文拟就小学学校教育面对基础教育的课程改革 ,怎样应对 ,谈谈自己在学习、实践、思考中的一些粗浅看法和作法。第一 ,学校领导应学习在先 ,思… 相似文献
8.
面对社会不断高涨的优质教育需求,学校管理创新必须为实施素质教育服务。素质教育的核心是以人为本、全面发展,故创新应该紧密围绕"促进学生成长与全面发展"这一理念来开展。作为教育工作者,要根植于学校的实际工作,不断更新育人理念、拓展课程资源、创新学校管理方式,切实推进学校管理改革,培育"真性情",开发"新课程",打造"好校园"。一、用爱培育"真性情"学生能不能幸福地生活,能不能成长为自觉的 相似文献
9.
编者按 改革评价制度是落实素质教育的根本性举措.从2004年起,郑州市二七区永安街小学在河南大学相关研究人员的指导下,承担了全国教育科学"十五"规划课题"城市小学全息化评价模式研究",对"全息化学生评价"从理论上积极探索,并在全校范围内进行改革实验,取得了明显成效.我们编发此稿,以期更多的教育理论研究能够渗透到学校实际工作中去,指导教育教学,推动学校素质教育向纵深发展. 相似文献
10.
正近年来,福建省厦门市海沧区委、区政府坚持教育优先发展战略,突出改善民生主题,做到"三个三":一是"三个优先",即优先规划教育发展,优先保障教育投入,优先改善教育环境;二是"三个一体化",即教学设施一体化,师资力量一体化,优质资源一体化;三是"三个创新",即创新学校办学理念,创新学校管理模式,创新素质教育方式。海沧区先后高水平通过首批省"教育强区"和全国"义务教育基本均衡发展区"的省级评 相似文献
11.
俗话说,学校是人的机体,那么学生就是构成机体并使它显现生机的细胞.学校管理如何,直接关系到学校教育教学质量的提高,教育教学日标的实现.学校管理的好坏取决于学校的管理方法和理念.而传统的学校管理模式即强制式管理和松散式管理模式与如今所提倡的素质教育、创新教育、"以学生的发展为本"的现代教育理念是背道而驰的. 相似文献
12.
课程作为对未来人才培养的"施工蓝图",作为当今世界教育改革的核心内容,作为推进素质教育的核心问题和关键环节,越来越受到学校教师和社会各界的关注.高考与课改并不矛盾,随着新课程的实施,国家考试中心明确承诺,高考改革将与新课程同步,近几年的高考试卷已经出现了许多新课程理念.高中地理课程改革应正确处理好以下几种关系. 相似文献
13.
推进素质教育,提高国民素质,从而提升综合国力,这是国家制定新时期教育发展规划和实施新课程改革的最终目标。而教育质量的提高,在很大程度上取决于学校的管理。新时期的学校管理,应注意在更新管理理念、创新管理方法与管理模式三方面进行改革,才能克服传统管理模式的弊端,使学校更适应新形势的需要。 相似文献
14.
目前农村教育改革最主要不是条件的问题,而是教师素质问题.教师必须跟上时代教育改革的步伐,转变观念,掌握素质教育关键理论,勇于在实践中探索,摸索出适合地方实际的教育教学策略.
时代在发展,教育观念在更新.学校朝什么方向发展,主导权和决策权在于校长.校长应正确理解、划分"应试教育"和"素质教育",树立正确的人才教育观,自身具备探究、先行、指导精神,深入研究素质教育理论,掌握素质教育操作策略,高层次更新教育观念,做素质教育改革的带头人,加快素质教育改革的步伐.特别是正确理解和区分"应试教育"和"素质教育",才是推行素质教育的必要前提. 相似文献
15.
伴随着基础教育课程改革和学校管理体制改革的深入,教育内部对育人观念、育人方法、育人手段等基本问题进行了深刻反思.所有这些都要求学校管理模式要适时进行新的调整,校长负责制的内涵也必须随之进行丰富与提升.在这种形势下,校长已不再是传统意义上的"一校之长".一名成功的校长应与教师共同学习、共同实践、共同成长. 相似文献
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<正>一、科技教育特色学校创建背景分析推进学校特色建设,创建特色学校,是新形势下全面贯彻教育方针、深入实施素质教育、深化教育教学改革的一项重要工作,是优化学校管理、丰富学校内涵、提升学校品位的重要举措。(一)社会背景。1.创建科技教育特色学校,是全面推行素质教育的需要。第三次全国教育工作会议的主题是"全面实施素质教育",《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出:"在不同地区还应体现地区特色,""试行国 相似文献
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当前学校都在进行教学改革,实施素质教育.职业学校也应顺应形势搞好政治课改革,加快政治教学与素质教育的接轨,确立合理的政治课程,增强政治课的针对性和实效性,改革教学方法,更新教学手段,树立以学生为本,为学生而教的新教育观念,积极创新教学模式,促进学生素质提高. 相似文献
18.
2002年实施基础教育课程改革以来,安庆市委、市政府高度重视基础教育课程改革,市教育局更是将基础教育课程改革作为重要工作,认真贯彻落实国家《基础教育课程改革纲要》和省教育厅基础教育课程改革实施意见,紧紧围绕课程改革实验的目标要求,坚持"立德树人",深化素质教育,发挥教育科研效能,强化学校管理,优化教学过程,构建高效课堂,促进全市教育教学质量全面提高. 相似文献
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吴琼 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2002,21(4):121-122
我国中等职业学校面临的主要问题是:条块分割,重复建设严重;办学模式落后,专业设置不尽合理;生源数量严重下降,学校资源浪费.中等职业学校改革,应走出政府的"襁褓",把"质量为本,就业优先"作为办学的指导思想,适应教育市场需求办学,教师资格认定应社会化,与企业合作培养人才. 相似文献