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享受生命这旅程--职业与人生 总被引：2，自引：0，他引：2
上午好。很高兴有这么一段美好时间，与大家分享“享受生命这旅程——职业与人生”这一话题。刚才主持人介绍了我的经历，大家有没有注意到我的名字特别好记?因为我曾在南方工作过一段时间，有些南方的朋友将我的名字称为“大姐”(众笑)。在大家还未见到我之前，许多听众难免会猜测，这位叫“大姐”的，又是研究职业与人生的，起码该有四、五十岁了吧?今天我站在这讲台上， 相似文献
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[题解与思考] 一九九三年初,我应香港联合出版集团李祖泽总裁的邀请,给这个集团所属的若干出版机构的“老总”们讲一次话——我就作了差不多整个月的准备,写了两次提纲,然后向包括集团总裁副总裁在内的许多“老总”们讲了两小时,他们当中也有几位作了即兴发言。我写的提纲共三十段——学维特根斯坦的哲学著作那样,尽力写成一些“警句”;但力不从心,成文很不理想。讲时没有照念,给“警句”加了几倍的注释,才只讲了六七段。这里是根据我的两次提纲以及所能记忆到的当日发言的精彩论点,写成十七段,没有头,没有尾,故仍名之曰“断想”,作为我在出版部门工作半个世纪的结尾。 相似文献
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由于诸多偶然和必然的原因,我有幸成了冯友兰先生的“再传弟子”,而且所做的博士论文就是研究冯友兰哲学思想的,所以各种有关冯友兰的“研究文章”、“口述历史”或者凡是称得上相关材料的,我都很想了解。新近有朋友告诉我,何兆武先生的口述历史《上学记》中有一段“冯友兰先生”的文字,建议我找来读一读。我读了一遍之后,觉得有必要就这段文字也写点东西,权叫“笔记历史”吧! 相似文献
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张大嘴巴吹得欢,你吹我吹鼓风帆。你吹一支“著名”曲,我吹一段“明星”篇“一一曲未终一曲和,鸡毛果然生神力,世上吹技都使全。扶摇直上九重天旦鸡毛飞上天——写给某些虚假报道@王占喜
@王复羊 ~~ 相似文献
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罗兰·巴尔特说,阅读拉罗什福科有两种方法：“断续引证或顺序阅读”。“断续引证”意味着阅读者以主动的姿态积极地将作品的“惯习性表达”调整为“适合我自己的环境,将其不具名的形式纳入我的情况或我的情绪声音之内”。而“顺序阅读”则表示阅读者有可能被动地进入展现“作者、作者的偏执及其时代的”氛围当中,从而忽略“我们读者”自身的趣味与意图,这样的阅读结果便是“我逐次阅读这本像是一段叙事或一篇散文的格言集, 相似文献
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一、“文革”中的一段经历“文革”一开始,我并不怀疑其正确性。这是因为多年养成的听毛主席、党中央的号召,照指示办事。直到自己被揪被斗,还觉得“矫枉必须过正”是运动的规律,想着等到运动后期,自己的问题也一定会得到纠正,因为这次运动的重点是“整党内走资本主义道路的当权派”,是“躺在我们身边的赫鲁晓夫式的人物”。我怎么会是“当权派”和“赫鲁晓夫式的人物”呢?这显然是“过正”了,我口 相似文献
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兰台,最初是指宫廷里面存放档案的地方。汉代将管理档案的官员叫兰台令史。如今,“兰台”成了档案或档案部门的雅号。我这里所谓的“归隐”,不是指金盆洗手、退隐田园,或遁入空门、逃避现实。我借用“归隐”一词,是想说明自己近年来的一段心路历程。 相似文献
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小学生经过一段时间的学校教育,已经具备了一定的运用语言文字的能力。这就为要求学生在语文学习上进行发现交流提供了可能。再加上学生的年龄特点,“发现交流”的热情比较高,这就更为在语文课的教学中实施“发现交流”制造了非常有利的条件。如学习《草地夜行》一文时,一学生说,老红军陷入泥潭时对“我”讲的话：“快离开我!我掉进泥潭里了!”这是前果后因的句子。“我掉进泥潭里了!”是“快离开我!”的原因。因此也可写成：“我掉进泥潭里了,快离开我!”而课文中,老红军先是要“我”快离开,再告诉“我”他掉进泥潭了。这就充分反映了老红军在生死关头,首先想到的是别人。 相似文献
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今年,我觉得最好看的春晚是北京台春晚,尤其是它的串词,让我觉得很高明。比如在一段关于胖子的说口之后,胖女孩晶晶收尾：“500年前,我爱上了一个人。500年后,我胖了,可他一点儿没变!”众人问：“谁啊？”晶晶说：“林志颖!”然后就是林志颖上台唱《十七岁那年的雨季》。 相似文献
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俗话说“不入虎穴,焉得虎子。”纵观新闻报道的许多成功之作,无一例外。我也有一段同样的经历。那是在一九六二年十一月初,我在杭州工作,领导要我去东海嵊山渔场采访,同行 相似文献