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８０年代末,王建辉发表过一篇题为《他们正在崛起：简论第三代出版家》的文章,他给“第三代出版家”下的定义是：“他们的前锋与主体是由新时期最早的两三届大学毕业生（所谓‘新三届’）组成的”包括整个８０年代投入出版界的全部生力军。“这一批人经受过历史的磨难,... 相似文献
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鹅爸对北京的清华学生印象颇佳,除了在期末遭遇到他们“不客气”的要分……
整体来说,陈秋民的半年清华教书经历,是颇具喜剧浪漫色彩的。 相似文献
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有人将我国的“新闻人”分为三代。第一代是从战火年代过来的“老革命”,现在他们已经退离了岗位,第二代是“文革”期间进入媒体的“工农兵”,也已大部退居二线;第三代是改革时期分配到媒体的“大学生”,他们正担当媒体的主力军。与先辈们相比,第三代“新闻人”有一些突出的优点,他们朝气蓬勃,锐意进取,敢于创新,善于突破,文化功底扎实。专业知识系统。当然,他们也普遍存在着一些缺点和不足,评析一下,倒是十分必要的。 相似文献
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“IT业已经历了四代，第一代是大型机时代，IBM唱了主角；第二代是小型机时代，DEC曾一度占据主角；第三代是PC和局域网时代，英特尔和微软唱了主角；第四代是网络时代，思科将唱主角。思科在第四个时代有能力起主导作用。” 相似文献
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笔者曾经在开展全国教育科学“十五”规划国家重点课题《新课程中辅助性教学资源促进学生自主学习自我评价研究》中把我国中小学教辅发展历程分为四代,即第一代“巩固课内,补充练习”,第二代“讲练结合,延伸课外”,第三代“讲练分编,极致发挥”,第四代“立体解决,全而发展”。 相似文献
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胡适,安徽省绩溪县人,1891年12月17日生于上海。1910年,他考取清华学堂第二批直接出洋的留美官费生。闻一多比胡适小8岁,当胡适1917年从美国学成回国时,他刚刚从清华学校中等科升入高等科。因此,说起来他们虽然是清华校友,但这种年龄上的差异把他们划成了两代人。胡适年纪稍长,可毕竟属于上一辈,在五四时代已成为先生,而闻一多在五四时代还是个青年学生。不过,闻一多对胡适并不陌生,因为胡适不仅是中国新文化运动的奠基者之一,而且其《尝试集》还是中国现代文学史上的第一部诗集。共同的兴趣,缩短了两人的距离。1921年3月11日,闻一多在《清华周刊》发表过一篇题为《敬告落伍的诗家》的文章,极力反对学校的复古空气,把热衷于写古诗的人称作“落伍的诗家”。他在一篇文章中引用了 相似文献
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一、案情概况在市场经济利益的驱动下,一些经营者多有攀附名门搭便车行为。清华大学的“清华”二字就屡遭侵权,以“清华”名义办公司、学校及各类培训班的有近千家。为维护“清华”的声誉和权利,清华大学于1997年在商标类别第41类、42类注册了“清华”文字商标,之后又陆续在第4 相似文献
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“从50年代以来,社会的发展什么都经历过了,唯独没有经历一个正常的年代。每一代人,都会感觉,怎么苦果就落在我们头上啊？……这样的时代结束以前,几乎每个年代人都会有叫冤叫屈的心理：凭什么我们埋单啊？其实上下好几代,都付出过自己的代价。” 相似文献
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《中国科技资源导刊 (中国信息导报)》2000,(6)
有“互联网先生”之美誉的美国思科系统公司总裁兼首席执行官约翰·钱伯斯先生６月１５日～１７日。来华访问,成为公众心目中新的偶像。钱伯斯的中国之行,除了推销思科公司外,更重要的是向人们推销一个时代,那就是网络经济时代。 钱伯斯认为,“ＩＴ业已经历了四代;第一代是大型机时代,ＩＢＭ唱了主角;第二代是小型机时代, ＤＥＣ唱了主角;第三代是ＰＣ和局域网时代,英特尔和微软唱了主角;第四代是网络时代,思科将唱主角”。 在这位全球著名的“互联网先生”眼里,互联网运动的轨迹是波浪式的：第一次浪潮是电子支持和电子服务… 相似文献
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对于大地震中的受灾者，志愿者们这样说：“现实之于他们如此坚硬，我们可能没什么办法帮他们什么，但至少可以让他们感受到世界还有人性的，柔软的另一面。”于是，志愿者们可能会经历“四个境界”：第一，不计回报地付出；第二，接受可能被误解；第三，接受你的付出无济于事；第四，接受你的付出让世界变得“更糟糕”。但以罗永浩为代表的志愿者，仍在坚持着。 相似文献
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得知我们的老总编辑庞家驹老师去世的消息,深感悲痛。他老人家是老清华的毕业生,去过西南联大,做过清华大学教务处的副处长,参与筹建清华大学出版社和中文系科技编辑专业,在中国科技出版界是德高望重的教授、编辑家,是我敬重的学长、导师。我认识庞老师是从我想到出版社工作开始的。那是1984年秋天,我听说,清华大学出版社建立不久,急需编辑人才,我心动了。有位朋友 相似文献
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本书全景再现了1976年至1984年间,从粉碎“四人帮”拨乱反正到全面实行改革开放的历史进程,艺术性地刻画出以邓小平为核心的党的第二代领导集体群像,展现出他们在历史转折关头的勇气和智慧。全书大事不虚、小事不拘,唤起中国人的集体回忆,让读者屡屡为之落泪,触动我们心灵深处的感动。全书以故事形式展开,却远远超越故事,是历史,也充满着反思,在写邓小平,更在写大时代。它让经历过的人重返现场,回味当时,也让未曾经历的人走近真实的邓小平,走近那个特殊时代的真实生活。 相似文献
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