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1.
林群 《福建基础教育研究》2014,(7):93-94
“教无定法”,但“教学有法”。在新课程改革的引领下,思想品德课堂教学不能只注重课堂教学的外在形式,而忽略了教学的本质规律。只有遵循一条明晰的教学主线来开展课堂活动,才能使思想品德课堂的教学收到实效。 相似文献
2.
高等教育改革将不断地从注重行政等外在力量向更加注重教师的内在改变过渡,而教师的内在改变依赖于外在支持,即外在支持决定着改变的彻底性。教师专业发展的外在支持为内在改变指明了方向,教师的内在改变是教师质量的提高过程,外在支持与内在改变相互作用,共同促进高等会计教育事业的蓬勃发展。 相似文献
3.
心理学研究表明:情绪是决定课堂教学效果的重要因素,积极的学习情绪有利于促使学生迅速地融入课堂教学氛围,自觉、快乐地参与师生互动活动,从而有效地提升课堂教学的质量.新课程也首次提出了三维一体的目标,注重学生情感与态度的发展,彻底打破了传统教育只注重知识目标培养的陈旧模式.可见,关注学生的学习情绪,不仅是推行新课程改革的外在要求,更是当前打造高效英语课堂的内在呼唤,必须引起每一位英语教师的深入思考和高度重视. 相似文献
4.
刘海 《中学政治教学参考》2011,(25)
传统教学模式往往是教师讲学生听、教师说学生做的教学方法,学生是被动地接受学习,在一定程度上影响了新课程改革的实效。新课程实施以来,生活化课堂得到很大的推广和使用,但仍然存在着一些错误的倾向,这值得我们注意。错误倾向一:重视外在形式,忽视教学实效在实践中,一些教师只注重课程生活化的形式,而忽视其内涵。课程生活化是为了降低思维难度,激发学生兴趣,转变学习方式。 相似文献
5.
李志华 《课程教材教学研究(小教研究)》2010,(3)
在新课程背景下,我们应该通过教学方式的变革来实现学习方式的转变,使学生实现由"要我学"到"我要学"的转变.教师由注重学生外在变化向注重学生内在变化转变,南强调学习结果向强调学习过程转变,由权威、讲授者转变为学生学习的指导者、生活的引导者和能力的教练者. 相似文献
6.
随着新课程改革的推进,如何实现注重思想品德高效课堂值得每位老师思考.本文以日常教学经验为基础,阐述了高效课堂的重要性,并提出了打造初中思想品德高效课堂的措施. 相似文献
7.
8.
教授新课程的教师,必须重新审视以往的课堂常规经验和活动方式,关注自己的教学行为,自觉适应新课程的变化.本文作者以新课程理念来设计了<走进意象艺术>一课的课堂实践.其中,作者注重课程内容与学生的认知特征的结合,研究了课程内容和学生思维与表达的内在规律,对课程做了必要的整和与拓展.在课堂实践中作者与学生分享彼此的情感、体验与观念,取得了良好的教育效果. 相似文献
9.
随着今年新课改实验区的进一步扩大,新一轮课程改革的春风吹遍了祖国大地,新课程理念犹如春雨滋润着广大教师的心田.及时转变观念,适应新课程,关注自身教学方式和学生学习方式的转变,是教师真正走进新课程、践行新课程的重要标志.而广大农村中小学教师由于外在环境、条件的限制和内在的种种特殊原因,难以跟上新课改的步伐,在教学实践中必然会产生诸多适应性的问题.我们农村教师应正视这些问题并积极采取措施解决,力争在这场新课改的大潮中勇立潮头,敢为人先,有效地推动新课程的实施,努力使素质教育取得突破性进展. 相似文献
10.
新课程的实施,给我们的数学课堂带来了勃勃生机和无限活力,注重改变学生原有的单纯接受式的学习方式,建立充分调动、发挥学生主动性的学习方式,成为当前课程改革的核心任务.本文从注重情景创设、强化自主学习、关注情感发展这三方面,阐述了如何提高数学课堂教学的有效性. 相似文献
11.
随着新课程改革的深入推进、数学理想课堂的探索实践,"动手操作、合作交流、自主探究"的学习方式正发挥着越来越大的积极作用.但是外显的学习方式必须通过内在的主体建构才能彰显数学学习的本质,生成数学课堂的理想境界.因此,只有注重学生主体的学习反思,才能更好地打造有效课堂,切实提高教育质量. 相似文献
12.
教师专业发展的内在要求和新课程改革的外在推动决定了高师院校英语教师的继续教育是十分必要的。高师院校英语教师继续教育的核心要素包括：树立专业发展意识;不断更新个人知识结构;做个反思性实践者;良好教师文化的建设者;新课程改革的指导者和学习者。 相似文献
13.
在新课程改革中,许多老师注重了在教学中抓住改革的核心,把发展为本,主动参与,合作交流,注重思维,探索创新的新理念落实在课堂中。在大处把握了方向,小处却有所忽视。我们应当把培养学生的数学语言和数学知识的学习紧密地 相似文献
14.
随着新课程改革步伐的稳步前进,初中英语有效课堂模式层出不穷.本文作者站在改革的前沿,通过巧创交际氛围、合理安排时间和注重口语模仿三方面论述了初中英语口语训练的有效策略. 相似文献
15.
新课程从以人为本、回归生活、注重发展的教育理念出发,大大丰富了课堂情境的内涵,并对课堂情境创设提出了新的要求,课堂情境创设因此成为了新课程课堂教学改革的一个热门话题。 相似文献
16.
提高课堂效率,实施“有效教学”是新课程改革的关键.实现课堂教学的有效性,已成为当前课程改革的重要方向.要提高数学教学效率,实施有效教学策略,应注重情境创设、课堂提问、合作学习和习题设计的有效性. 相似文献
17.
王钱海 《山西教育(综合版)》2008,(5)
新课程改革倡导以人为本的教育,课堂应成为学生生命历程的重要组成部分,努力改变学生的学习状态和学习体验成了新课程改革的大事。如何让学习成为学生的内在精神需要呢?笔者认为在课堂上学生应成为过程的参与者,规律的探索者,生活 相似文献
18.
《中学生数理化(高中版)》2015,(1)
<正>在新课程改革理念的影响下,高中教学更加注重学生个体的发展,注重对学生学习兴趣的激发,这是与新课改的总体要求相符合的.因此在新课程改革这一大背景下,高校教学课堂的构建成为推动物理教学发展的重中之重.在传统教学方法和教学理念的影响下,学生学习的有效性及教师教学有效性都得不到提高,在这种背景下高校物理教学课堂的构建已经势在必行. 相似文献
19.
王建玲 《新课程导学(上)》2011,(25)
新课程的改革要求教学方式与方法的转变:"教学体现了学生是学习的主人,在课堂上学生自主参与学习."就是说,新课程注重科学探究,注重学生的有效参与,课堂是以学生为主体的课堂活动.初中物理教材经过这几年的修改,知识的难度和深度鄙有所减小.如何准确的把握课堂教学,优化课堂教学,对此我也在自身的教学过程中积累了以下的几点经验. 相似文献