共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
金属片电极与浸渍相应金属盐溶液的滤纸可以组成原电池。如用铜片、锌片、铅片和锡片4种电极组成的两个原电池整合在一个装置内,便于对比分析各电极反应,同时又能节约实验药品。该原电池具有整合度高、装置简易等特点,既有利于教师进行课堂演示,又方便学生自主进行实验。 相似文献
2.
一、实验装置: 二、实验操作过程: 按着图的装置往250毫升广口瓶里加入水和少量的浓硫酸(8:1)为了观察方便加入几滴红钢笔水,然后碳棒(阴极)和铅(阳极)作为电极(或铂作为电极)接通电源(电压可达18V左右)几分钟 相似文献
3.
张宝军 《中学化学教学参考》2003,(4):29-29
电解过程中电极反应方程式的书写一直是教学的一个重点 ,同时也是学生学习过程当中的一个难点 ,特别是在电极为活性电极的时候 ,更是难于理解此时阳极发生的氧化反应为什么为阳极材料本身失电子而氧化。以往的经验告诉我们 ,若这一问题得不到妥善解决则又直接影响到后面精炼铜、电镀知识的学习 ,为此笔者设计了如下实验来解决这一问题。实验用品 :1 2Ｖ直流电源、导线、开关、两支石墨电极、两支铜电极、两支Ｕ形管、硫化钠溶液。实验装置如附图所示。附图 实验装置 实验现象及解释 :Ｕ形管ⅠⅡ阳极 (石墨 )阴极 (石墨 )阳极 (铜 )阴极 … 相似文献
4.
借助物体在水中浮力和重力的关系,并利用小试管、烧杯、铅粒、品红溶液、球形干燥管、50 mL注射器等材料,可制作两个物体浮与沉实验装置。两个实验装置分别用于物体浮与沉实验、重力与浮力关系模拟演示实验,可直观展示物体在水中的浮与沉现象,培养学生的观察能力、动手能力、分析和解决问题能力。 相似文献
5.
本文报道了一种用化学修饰电极测定水中铅离子的新方法.实验过程中,各种实验参数如电解质种类及酸度、修饰剂用量、富集电位和时间、扫描速度得到一定的优化.在pH=4.0的HAc-NaAc缓冲溶液中,铅离子与8-羟基喹啉生成螯合物富集在电极表面,然后在-1.0V被还原成零价的铅,在向阳极电位扫描的过程中,还原的铅被氧化而从电极表面溶出,出现阳极溶出峰,根据溶出峰电流可测定痕量铅离子.实验测得铅的线性范围为1×10-8mol/L至5×10-5mol/L,检测限为1×10-11mol/L.在5×10-7mol/LPb(Ⅱ)试液中,连续测定3次的标准偏差为6.3%. 相似文献
6.
提出了一种用丁二酮肟修饰玻碳电极,以差分脉冲溶出伏安法测定水中痕量铅离子的方法.在实验过程中,对各种实验参数如电解质种类及酸度、丁二酮肟用量、富集电位和时间、扫描速度等进行一定的优化.在pH=5.6的HAc-NaAc缓冲溶液中,铅离子与丁二酮肟生成螯合物富集在电极表面,然后在-0.8V被还原成零价的铅,在向阳极电位扫描的过程中,还原的铅被氧化而从电极表面溶出,于-0.60V形成阳极溶出峰,且峰电流与待测物浓度成正比,据此溶出峰电流可定量测定痕量铅离子.实验测得铅的线性范围为1×10-7 mol/L至5×10-5 mol/L,检测限为1×10-9 mol/L.在同一含量的体系中平行测定6次1×10-7 mol/L Pb2+的溶液,其标准偏差为2.9%.用丁二酮肟修饰玻碳电极测定水样中的铅离子,取得满意结果. 相似文献
7.
8.
9.
10.
郑晓红 《中国现代教育装备》2012,(22):52-52
在人教版高中化学选修5中,介绍原电池原理的实验装置中包括一个U型盐桥,两种溶液,两支电极,这是学习原电池原理的经典装置。学完原理之后,在后续教学中还需引导学生进行实验探究,如果仍用该装置来 相似文献
11.
12.
在构成原电池的众多电极中,铝是一种比较特殊的电极,它时而充当负极,时而又充当正极,给人一种神秘的感觉,让人捉摸不透。为了揭开铝电极的神秘面纱,让我们来做一组实验。实验装置如附图。实验现象见附表。附表实验现象 相似文献
13.
张伟 《南阳师范学院学报》2005,4(9):40-41
利用铅离子选择性电极研究了测定铅的条件,并测定了该电极的性能参数。在1.0×10-7~1.0×10-4mol/L范围内铅的浓度的对数与电位呈线性关系,检出限为8.0×10-8mol/L。并用该法测定了水中铅的含量,平均加标回收率为93.3%。 相似文献
14.
为减少样品的污染,简化样品提纯的步骤,提高细胞破碎率,设计并制作了一种低电压微型装置实现了细胞破碎。根据细胞破碎原理,设计了梳状微型装置电极模型,利用计算流体力学(Computational Fluid Dynamics,CFD)分析软件,对微型装置电极产生的电场进行模拟分析,运用了剥离工艺的标准光刻胶处理方法,在玻璃基底上制备了6对Ti/Pt微电极。采用幼仓鼠肾细胞(BHK21)对微型装置进行了实验测试。实验表明,BHK21细胞破碎的最佳电压为3 V。该装置采用微细加工技术,功耗低、体积小,低电压实现细胞破碎。 相似文献
15.
16.
实验装置包括两部分,第一部分为电流产生磁场的装置,第二部分为电解装置。实验用溴甲酚紫等化学试液和培养皿等微小型实验仪器捕捉到电解中多种离子的产生和电性,探究这些离子在磁场中的定向运动,分析电极产物规律。实验设计体现化学物理整合,反映现代化学分析仪器质谱仪等的工作原理。 相似文献
17.
一、电解水实验与研究水的组成的关系《水的组成》一节的教学目的是根据电解水实验确定水的组成元素,进而确定水的化学式。显然,解水实验的成败,直接关系到学生对水的组成和的化学式的理解。二、电解水实验的改进教科书中设计的电解水实验装置和两个演示实,经笔者多次实践,觉得有些不足之处:①在实验置中,试管悬立于水中;②在演示实验的叙述中,注明为增强水的导电性而加入的硫酸或氢氧化钠液的浓度,因为浓度直接影响电解产物的量;③另,没有告诉用什么物质来做电极,因而人们一般用铬金属来做电极。若用这样的简易装置来做电解水实验,实验结往… 相似文献
18.
原电池是将化学能转化为电能的装置。演示实验一定要让同学看到气泡由锌片转移到铜片上,为了提高实验效果,可作如下改进: 1.在演示实验中,硫酸的浓度不能够过高,只能控制在1.2％～0.3％之间。 2.作为电极材料的铜片一定要去锈。电极的大小一般在3cm~2以上即可。 3.电极间的距离要适当靠近。两电极相距0.5cm时,20秒钟后就能看到铜片上有大量气泡。如将上述演示实验放在投影 相似文献
19.
崔书华 《中学化学教学参考》2008,(9)
一、实验用品直流电源、U 型管、烧杯、干电池碳棒(带塑料盖)、硫酸钠溶液、酚酞、导线。二、实验装置实验装置如图1所示。三、实验步骤(1)往 U 型管中加入滴有酚酞的硫酸钠溶液,用碳棒做电极,用直流电源电解。两个电极上都有气体产生,阴极附近的溶液迅速变红。电解一段时间后,断开电源,短时间内红色液柱几乎不变。(2)若将 U 型管中液体按图2所示倒入烧杯中,发现红色立刻消失;若将 U型管中液体按图3所示倒入烧杯中,发 相似文献
20.
用直玻璃管做电泳实验四川自贡师专（６４３０００）李慎新现在的教材中，胶体电泳实验几乎都用传统的Ｕ型管。现将一种用直玻璃管做电泳实验的方法具体介绍如下：一、装置的制作取长约８厘米、内径约１．５厘米的一段普通玻璃管。用两段铜丝一端卷成蚊香状，做成两个电极... 相似文献