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1.
李海波 《廊坊师范学院学报》1998,(4)
师范教育是基础教育的工作母机.随着我国教育事业的改革与发展,尽快实现“应试教育”向“素质教育”的转变,高师教育应更多地注人素质教育的含量.现在的高师生是未来的教师,是实施素质教育的主体.可以想见,21世纪实施素质教育将对教师提出更高的要求.只有拥有高素质的教师,才能赢得21世纪的教育.江泽民同志曾指出“要把造就具有正确的世界观和教育思想,掌握现代教育内容、方法和技术,善于从事素质教育的教师队伍,作为教育的一项根本任务来抓.”目前,教师队伍中仍存在职业道德水平下降、教育教学水平较差、科技素质较低、教育思想不端正、教育观念落后等不适应素质教育开展的低素质现象.因此,高师院校迫在眉睫的问题是要广泛利用教育管理的多种方式方法加大素质教育力度,提高高师生素质,培养高师生将来进行素质教育的教育教学能力. 相似文献
2.
唐少春 《中学生数理化(高中版)》2014,(8):42-42
创新教育是一种新的教育模式,创新教育以素质教育为基础和前提,创新教育是素质教育的发展和深入,是素质教育发展中出现的优质教育.领会创新教育的意义,必须多思、会思、善思,做好思想的梳理工作.利用各种教学手段,提高教育水平,人人敢于创新、乐于创新、善于创新,就能达到提高师生素质的目的. 相似文献
3.
素质教育是面向全体学生的教育,是以学生为主体、师生合作为基础的教育,是充分发扬主体性、注重基础性、发展性和创造性的教育.就英语学科而言. 相似文献
4.
素质教育的最终指向就是实现"人"的发展,其最基本关系就是师生关系.文化人类学把人类文化都看作是一项独特的产物,从这个道理出发,师生文化是教育过程中产生的独特文化.作为素质教育下的师生文化,其特质目然表现为"同构共生".本文从教学环境、教学过程、教学方式三个方面探究素质教育下的师生文化的同构共生问题. 相似文献
5.
张炯 《郧阳师范高等专科学校学报》2003,23(Z1):61-62
积极推进素质教育,是摆在我们面前刻不容缓的重大任务.实施素质教育是一项涉及面非常广的教育综合改革,也是一项复杂的社会系统工程.在教育大转轨的今天,目标教学模式作为目标理论的课堂实践模式,之所以深受广大师生的关注和青睐,显然是因为它适应了教育教学改革发展的需要,具有明确的素质教育导向.研究、深化这种导向,充分发挥这种导向的功能,推动实施素质教育是我们的共同追求. 相似文献
6.
去年,我们与生本教育结缘.实践生本,使我校师生领悟了素质教育的真谛,并取得了一定的成效.践行生本教育理念,激扬生命,是我们推进素质教育的重要途径. 相似文献
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心灵体验在素质教育中的价值取向及其实施策略 总被引：3，自引：0，他引：3
心灵体验是一种特殊的教育方式,在素质教育中有自己重要的价值取向和独特的融通作用.它可以提高素质教育教学手段的情景性和生动性,突破传统教育教学内容的时空性和文本性,恢复教育过程的践行性和关怀性,真正实现师生的和谐互动.在素质教育中,实践心灵体验模式可采用多种策略:回归学生主体,启发学生心灵;精心组织教学,融入心灵体验;个人体验和集体体验相结合;重视师生之间的心灵沟通等. 相似文献
8.
素质教育的核心是创新教育.本文从学习兴趣、师生互动、点拨促动和自动实践四个方面论述了它的重要性. 相似文献
9.
本文论述了高师生素质教育的意义,重要性及教师应具备的素质,探讨了对高师生进行素质教育的重点,即:道德教育、现代教育思想教育、科研意识培养和民主法制教育等。 相似文献
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"创新是一个民族进步的灵魂",创新教育作为素质教育的核心内容,是教学过程中必须落实的具体目标.在课堂教学中,教师要关注师生的生活世界,关注师生的情感体验和交流,努力创造生活的课堂、情感的课堂、和谐的课堂. 相似文献
12.
培养师生阅读习惯,提升师生阅读能力是深入实施素质教育重要的突破口.从这个意义上说,将中小学图书馆建设成整个学校良性阅读生态的物质基础和文化中心,成为学习型校园的重要载体,是坚持以科学发展观统领教育工作全局的具体体现. 相似文献
13.
刘会新 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》1999,(4)
一、对教师素质结构的认识(一)教育思想素质新的教育思想、教育观念对教育事业的发展,对全面推行素质教育至关重要,更新教育观念就是要教师树立现代的教育观念,特别是要树立与素质教育相适应的教学观、师生观.人才观、质量观. 相似文献
14.
信息素质是高师生在信息化社会生存和发展的必备素养,必须建立科学的信息素质教育学科体系,合理优化配置信息教育资源,采取切实有效的教学和实践措施,来实现高师生信息素质的良好教育和全面提高. 相似文献
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文章作者的指导思想是努力倡导并积极鼓励在校高师学生对素质教育要做出主动适应,从三个方面围绕这一问题展开论述:①高师学生对开展素质教育要有明确的认识,即身为高师生应懂得开展素质教育的深远意义;应知晓新形势下师范院校肩负的重任;应了解我国实施素质教育的丰富内涵.②高师生需具备实施素质教育的教师素质.素质教育属于现代教育范畴,必须由现代教师来执教,合格的现代教师需具备现代的教育思想、广博的职业知识、多元的教育能力、高超的教学艺术和完美的道德修养.③高师学生在校期间要努力全方位充实自己,即做到:要注重提高自身的职业素养;应努力具备新时期教师的优秀品质;须增强三种可贵精神,系指敬业精神、乐业精神和专业精神. 相似文献
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陶行知的体育运动观是陶行知教育思想的重要组成部分.他的体育观充分体现了以人为本的思想,把学生的健康成长与良好发展作为根本目标,因此充满了积极的人文关怀,这对当前的高校体育素质教育是具有重大的现实意义和理论价值.而教育要实行两个根本性转变：一是由＂应试教育＂向素质教育转变;二是教育的发展方式由规模型、数量型向效益型、质量型转变.培养学生的创新能力是全面实施素质教育的核心.以教育科研为先导,推进体育素质教育的实施和教学质量的提高已成为师生的共同要求,本文以忻州师范学院公共体育教育为实验基础进行实验. 相似文献
17.
关玉华 《新课程导学(上)》2012,(24)
创建特色学校,这是教育的必然,也是教育的使命.为谋求学校的纵深发展,2009年广州市番禺区市桥东兴小学确立了“阳光教育”办学特色.它通过人性化的情感关怀和人文化的教育措施,引导师生建立起阳光的生活态度,打造以“阳光”为核心的校园文化,提升学校的精神和品位,促进师生身心健康、和谐发展.阳光教育既是素质教育的需要,也是学校文化的传承与发展的需要. 相似文献
18.
张怀江 《黑龙江教育学院学报》2000,(4):36-36
素质教育反映了基础教育的本质,是公民的素质教育,是面向全体学生,使学生在德、智、体等方面获得全面发展。教师的主要任务是教育教学工作。而学校的教育教学任务是在课堂中完成的,因此素质教育必须在课堂教学中得到落实,这是实现应试教育转变的关键。对此,我围绕以下两个方面进行实践和思考。 一、按素质教育要求,对课堂教学提出明确目标 目标是管理的出发点和归宿,根据素质教育的要求对课堂教学提出明确的目标,有利于指导师生的行动,把师生的积极性纳入素质教育的轨道。我提出课堂教学的目标是“注重个性、生动活泼、师生平等、… 相似文献
19.
教师与学生地位的重新思考与师生互为主体理念的形成,是全面推行素质教育的必然要求,也是时代发展的必然趋势,同时也是教育教学理论质的飞跃.然而,这只是一个良好的开端,有很多问题还需要我们不停地探索、总结,以期在教育理论和实践上,取得更大的突破.本文以马克思主义实践观和认识论为基础,对师生主体地位提升的前提条件和师生主体间内部运动规律做进一步的探索. 相似文献
20.
师生间的人际关系,是教育过程中最主要的一种关系.这种人际关系是通过教师和学生直接交往而建立起来的.和其它人际关系一样,其存在和发展始终是动态的,受社会生活多方面因素的影响和制约.在新的历史时期,师生间的关系更趋于民主、平等、合作等.在新的教育时期,如何构建良好的师生关系成为素质教育下亟待解决的新课题. 相似文献