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Tsinsen网络评测系统是一个用于程序设计类课程管理和自动评测的软件。该文将评测系统引入到《C程序设计》课堂教学中,并对＂评测系统的使用情况和效果＂、＂使用评测系统的制约因素＂和＂对评测系统的建议＂三个方面进行问卷调查。调查结果表明,评测系统在提升学生编程能力和学习方法方面效果显著,但在呈现知识点和增进交流方面有一定局限性。基于调查结果,笔者认为,评测系统引入课堂教学时应依据课程特点选定适当的应用策略,并应注重实施的基础条件、教师的指导与监督、激励机制、评价、研究方法等相关因素。 相似文献
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文章以构建具有实践意义的大学生创新能力评测体系为目的,探讨了评测体系的构建基础、构建原则、模块化指标的设置和相关评测方法的选定。 相似文献
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计算机辅助普通话测试技术在我省高校普通话水平测试中广泛应用,高职院校机测背景下的九零后大学生参加普通话水平测试现状值得研究。不少学生对机辅测试缺乏足够的应试技巧,语感能力差,对语言缺乏足够的敏感是机辅测试中常见的丢分现象。普通话教学训练的目的,主要就是培养学生普通话口语语感。对九零后大学生普通话语音、词汇、语法方面进行系统的、有针对性的训练,提高大学生的普通话语感是使用计算机智能评测系统辅助普通话水平测试考前培训的一项重要内容。 相似文献
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测试平台的运行框架包括:攻击系统、评测系统以及检测系统。攻击系统由邮件样本服务器(MailSampleDatabase)和邮件发送服务器(Sender)组成,邮件样本服务器负责提供并更新邮件发送服务器的样本资源。评测系统包括邮件接收服务器(MailServer)以及监测管理系统(Monitor),监测管理系统目前在邮件接收服务器上运行,可以实时监测测试过程并提供评测结果。检测系统则将待测反垃圾邮件产品配置入内组成邮件过滤服务器(Filter)。 相似文献
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陈志刚 《江苏经贸职业技术学院学报》2014,(5)
以高职院校学生实践能力评测为研究对象,提出由学校、企业和社会共同构建的评测指标体系,阐述评测方法,使用数据库和面向对象开发技术,介绍系统设计和实施的主要步骤,并针对系统应用中存在的问题提出改进意见。 相似文献
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陈金华 《中国现代教育装备》2007,(11):152-153
本文以信息化学校的教育功能模式为依据构建了中小学校园网应用系统体系结构,提出了中小学校园网应用效果评测模型,并在此模型的基础上设计了中小学校园网应用效果的评测系统。 相似文献
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《华东师范大学学报(教育科学版)》2021,(11):73-85
深度学习品质包含学习者个体、群体和深度学习系统三个层面,它已得到理论研究的高度认可,也由于难评测而阻碍了深入研究与课堂实践。图式和SOLO层次分类理论为深度学习评测提供了心理学基础,而思维可视化技术则提供了评测工具,在此基础上设计并开发了学习思维可视化系统,包含学习策略和认知结构两项软件与PDA产品。研究利用所开发的评测系统,在S(华东)、C(东北)、W(华中)和K(西南)四城市对4000余名小学生的数学学习进行了诊断。通过较大数据量的分析,研究得出了三点结论:一是学习策略与认知结构可作为深度学习品质的效应量;二是学习思维可视化系统对深度学习的评测具有较高有效性;三是深度学习课堂应该从以下方面进行改进,包括在学习内容方面关注学科内容、学习策略与认知结构三者的统合,在学习方式方面关注个性化学习与合作学习的结构与运作模式,在思维品质方面关注复杂图式的构建与生成。深度学习品质评测工具的开发与应用将切实提升深度学习实施的可操作性。 相似文献
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人工智能技术在学生评价改革和减负增效中可以发挥重要作用。基于现代教育评价理论、智能教学系统相关研究成果、最近发展区理论和波利亚数学解题思想，我们综合采用大数据挖掘、自然语言处理、多通道人机交互等人工智能技术，设计了一个基于网络的学生智能评测和辅导系统，并以初中数学的勾股定理知识点为例，编程实现了一个数学智能测评和辅导系统MIATS，其功能主要包括：在线大数据挖掘、适应性智能评测、基于前测结果的智能辅导、基于前测和智能辅导的后测、螺旋式上升的评测和辅导一体化。基于MIATS的初步测评结果表明，该系统能够给每个学生提供内容和时间都不同的个性化测试和辅导，其对学生的评测结果等同于所有学生内容和时间都完全一样的传统测试方法的结果，对学生的辅导效果也比较显著。 相似文献
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研究随机抽取云南省在校白族和纳西族大学生200人,采用心理健康临床症状自评测量表(SCL-90)对其进行心理健康状况调查对比.结果显示,白族大学生和纳西族大学生在躯体化、人际关系、抑郁,敌对性、精神病性方面具有显著差异,在其他方面并无显著差异. 相似文献
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通过对平面设计史课程教学方法的尝试、研究及反思,重点从学生兴趣和教学目标、单次授课、阶段教学、认知情感、客观评测等五个方面之间的关系进行分析和探讨,力求在教学中不断探寻适合大学生认知特点、形式新颖、效果良好的授课方法。 相似文献
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庞跃辉 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2010,(4):113-116
大学生人格优化是指引导大学生在理性认知健全人格属性和价值的基础上,通过系统培育而使大学生具有良好人格,以提高大学生的素质,促进大学生全面发展。在大学生人格优化中促进大学生的全面发展,应当构建学校教育、社会教育、家庭教育、自我教育等相互促进、形成合力的人格优化培育系统,多渠道、多层面加强大学生良好人格教育。 相似文献
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基于MVC设计模式的网络选课系统设计与开发 总被引：1，自引：0，他引：1
随着Internet技术的迅猛发展和信息化的逐步深入,以及高校规模的不断扩大,不受时间、空间限制的网上选课已成为一种趋势。本文首先简要说明了选课系统产生的背景,国内高校的现状,分析了选课系统的需求,阐述了系统的功能模块,并设计和开发了选课系统,实现了选课、查询、修改、评测等功能。 相似文献
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创业意向可以很好地预测大学生的创业行为,制定良好的创业意向评测方法对指导创业教育更加有效且具有针对性的开展有着重要意义.使用创业意向调查问卷与艾森克人格问卷简式量表中国版(EPQ-RSC)对武汉地区部分高校大学生展开问卷调查,调查统计与分析结果显示,大学生中仍有30%左右的潜在创业力量,具有巨大的创业潜力;艾森克人格成分中外向性及神经质与创业意向之间存在相关性,其中,外向性与创业意向之间存在正相关,神经质与创业意向之间存在负相关.综上述,大学生创业意向与人格特质之间存在一定的相关性.但研究对象限于一个省还存在样本量小和研究不全面等问题,进一步研究可以通过不同人格理论和量表对两者之间关系进行系统的分析. 相似文献
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为了推进、优化健美操教学和提高、调控女大学生良好情绪的艺术性,本文采用文献资料和教学实践等研究方法,对健美操教学过程中调控女大学生良好情绪的教学艺术作了系统、细致的探讨研究,认为健美操教学中调控女大学生良好的情绪应做到(1)内容设计,标新立异;(2)创设情景,引发兴趣;(3)练习密度,难易适宜;(4)区别对待,体验成功. 相似文献