共查询到20条相似文献，搜索用时 250 毫秒
1.
义务教育五年制小学数学第二册49页“两位数减两位数的退位减法笔算”,是在学生学习了20以内退位减法,两位数减一位数的退位减法口算及两位数减两位数不退位减法笔算的基础上学习的。两位数减两位数的退位减法是两位数减两位数的教学重点,而两位数减两位数当个位不够减时要从十位退1的道理是重中之重,也是该节的教学难点。 相似文献
2.
一、发现 复习:(口算练习、减法法则、两位数减一位数退位减法法则等内容) 用竖式计算: 相似文献
3.
一、发现
复习:(口算练习、减法法则、两位数减一位数退位减法法则等内容)
用竖式计算:…… 相似文献
4.
一、说教材《两位数减两位数退位减》是九年义务教育六年制小学数学第二册第五单元第七节的内容。本节课是在学生学习了２０以内的退位减法、两位数减一位数的退位减法口算、两位数减两位数不退位减法笔算的基础上学习的。本节课是笔算减法的开始 ,也是以后学习多位数笔算减法的基础。本节课的教学目标是 :１ 使学生在理解算理的基础上初步掌握笔算两位数退位减法的计算方法 ,并能熟练地进行计算。２ 培养学生的动手操作能力 ,发展学生的思维和语言表达能力。本节课是学习多位数减法的重要基础 ,由此确定 ,教学重点是 :掌握笔算两位数减法退… 相似文献
5.
“九义”教材第二册第五单元“两位数减一位数退位减(口算)”的教学内容是以20以内退位减法和整十数加一位数、两位数减一位数退位减法为基础进行教学的。帮助学生掌握口算步骤,突破个位上的数不够减要向十位退1的难点,关键是通过实际操作使学生懂得把被减数分成几十和十几,从而掌握计算方法。 相似文献
6.
笔者听"两位数减一位数的退位减法"一课教学后,久久不能平静,不得不做一些深入的研究与思考.
教学片断:
1.复习引新
快速抢答:18-6 17-5 18-9 78-8
57-4 66-5 19-7
师:这些算式有什么特点?
生:都是两位数减一位数.
师:今天,我们学习20以外的两位数减一位数的退位减法.(板书:两位数减一位数的退位减法)
2.新课讲授
(师生解读主题图后,列出算式33-7) 相似文献
7.
“两位数加、减两位数”(北师大版数学一年级下册)是在学生能比较熟练地口算20以内的加、减法和两位数加、减一位数或整十数的基础上教学的。本单元主要内容是100以内的两位数加、减两位数(不进位、不退位),解决求一个数多(或少)几的数的实际问题。教学时,要遵循《数学课程标准 相似文献
8.
9.
丁老师: 100以內的加法和减法的口算,苏教版小学数学教材在第二册安排了以下内容:(1)两位数加减整十数,包括整十数加减整十数,两位数与整十数相加,两位数减整十数。(2)两位数加一位数,包括不进位加和进位加。(3)两位数减一位数,包括不退位减和退位减。由此可见,第二册中100以內的加减口算范围是两位数加上(或减去)整十数或一位 相似文献
10.
一、教学内容 “两位数减一位数（退位）”是九年义务教育六年制小学数学教材第二册第五单元“ 100以内数的加法和减法”中的第五节的第一课时内容。 二、教材简析 教学此内容之前，教材安排学习了整十数加减、整十数的口算、两位数减一位数的不退位减法的口算，而本课时的内容，又是为后面两位数减两位数退位减法的笔算作铺垫。因此这一节的内容既是这一单元的重点、难点，也是这一册的重点、难点。 本节课教材分为两个层次。第一个层次，先复习 20以内退位减法，整十数加一位数，为学习新内容作准备。第二个层次，从两… 相似文献
11.
【教学内容】苏教版一年级下册第79～80页。【教学目标】1.掌握两位数减一位数退位减法的计算方法,能正确地进行口算。2.经历探索两位数减一位数的退位减法计算方法的过程,鼓励算法多样化,培养探究意识和能力。3.在解决简单的实际问题的过程中,进一步体会数学与生活的联系,体验合作交流的快乐,增强学习的自信心。【教学过程】板块一:你能提出什么问题? 相似文献
12.
13.
<正>教学内容:人教版《数学》一年级(下册)p68。教材分析:本课是在学生已经学习了两位数减一位数不退位减法的基础上进行教学的,为以后学习两位数减两位数退位减法作好铺垫。 相似文献
14.
数学第二册《两位数减一位数、整+数)这一节内容中,有一道例题:“23—8=15”。这是一道两位数减一位数退位的减法,也是整个单元的一个难点。教材中这道例题的口算思路是:先把23分成10和13,从13里减去8得5,再把10和5合并得15,即 相似文献
15.
也谈两位数减两位数的退位减法陈小根（东乡县杨桥殿乡港西小学）读贵刊今年第４期小学数学教学栏中《谈两位数减两位数的退位减法》一文后非常高兴，因为我对此法的教学效果也深有同感。退位减法还有一法效果也很佳，今特提供参考，并求教于作者与读者。这种方法是：被减... 相似文献
16.
本节教学内容为两位数加减法的口算(教材第40～41页例1、例2),第1课时,新授课。《两位数加减法的口算》是《万以内的加法和减法(一)》中的教学内容。此前学生已经学过两位数加(减)一位数、整十数的口算方法,而两位数加减法的口算实际上是把两位数加(减)一位数、整十数两种情况组合而成的。因此,我们可以说两位数加(减)一位数、整十数的口算方法,是本节课教学内容的重要基础。 相似文献
17.
一、教材分析“两位数减两位数(退位)”是六年制义务教材第二册第五单元“100以内的加法和减法(二)”的教学内容,本节教材着重解决退位减法的计算方法,进一步理解从个位减起的必要性,从而使学生在理解的基础上掌握笔算减法的计算方法。 相似文献
18.
这一节是100以内的两位数减两位数的笔算。例3、例4是讲退位减法,主要解决“个位上不够减,从十位退1,在个位上加10再减”。(例1、例2是讲不退位的减法,主要讲“先把相同数位对齐,再从个位减起”。由于学生在前一节学会了笔算加法,对于对位和从个位减起已没有什么困难。但学生在做退位减法的作业时,一般说来,要比学习前三节时出现的错误多:有的在退位以后十位数相减时,忘记被减数应减去1;有的会误算成不退位减法,个位从减数里面减去被减数;有的在做加、减法混合运算的练习时,会发生乱用法则的现象。因此,退位减法是本单元的一个难点。教材为了使学生不致忘记从十位退了1,特意设计在被减数十位上的数上面点一点;为了 相似文献
19.
一、教学目标(一)认识和记忆1.记住万以内不退位减法的计算方法。2.记住万以内减法的验算方法。3.记住两位数减两位数的口算方法。4.认识“求比一个数少几的数”的意义。5.记住万以内不连续退位减法的计算方法。6.记住万以内连续退位的计算方法。(二)理解 相似文献
20.
谈两位数减两位数的退位减法刘诗传（东乡县杨桥中心小学）小学教材中“两位数减两位数的退位减法”的传统教法的计算法则是：“两位数减两位数，个位不够减，从十位退１在个位加１０再减。”法则的后半句“在个位加１０再减”这就把原来的“几减几”变成“十几减几”在事... 相似文献