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1.
高职院校人才培养的主旨是造就适应社会主义现代化建设的高级专门劳动技术人才,劳动教育是实现高职院校人才培养目标的基本实践途径。当前,高职院校应针对其劳动教育存在的问题,建构一个综合的劳动教育体系:完善劳动教育的课程体系建设;"以劳树德",培养学生良好的道德品质;建立健全劳动教育管理体制;加大劳动教育的资源投入。 相似文献
2.
宋蔚 《江苏海洋大学学报(人文社会科学版)》2011,(6):92-93
高职院校生源除了在高考分数、学习能力等方面与本科院校生源存在差距以外,他们选择接受高职教育与其家庭背景也有一定关系.要实现整个高职教育的良性循环与和谐发展,起点是生源,所以高职院校有必要从理论和实践层面来梳理和研究生源结构,以便因材施教并促进高职院校自身的健康发展. 相似文献
3.
生活是高职院校思想政治教育教学的宗旨之一。生活化是高职院校思想政治教育教学改革的主导取向,是提高学生思想政治教育教学实效性的有效途径。通过建构生活化的课堂,加强校园文化建设,缔造适于思想政治教育教学环境和社会实践活动建设等途径,将学生的思想政治教育教学与学校生活和社会生活相融通,实现高职院校教育教学生活化的价值诉求。 相似文献
4.
蔡美珠 《包头职业技术学院学报》2017,18(3)
高职院校学生创新创业能力的培养靠教育,更要靠实践.校企合作对高职院校学生创新创业的教育与实践具有较大的推动意义,它可以激活创新创业教育生态,增强师资力量,拓宽实训载体及锻炼平台;同时,校企合作机制助推高职学生创新创业实践能力的培育已经具备可能性及持久性.因此,高职院校可以在双创基本素养培育、文化氛围及实践平台建设和保障机制的建设等三方面,构建一个基于校企合作平台的高职院校学生创新创业教育及实践体系. 相似文献
5.
《湖北函授大学学报》2021,(19):8-9
近年来,随着国家对三创工作越来越重视,各所高校包括高职院校都陆续开展了大学生三创教育,其中高职院校的三创实践教育有自身独特的优势与机遇。本文着眼于高职院校三创教育中的实践教育工作,从三创实践教育建设背景、建设规划、建设目标、建设内容等几个方面进行归纳和总结,为高职院校开展三创实践教育提供参考。文章中三创即指创新创业创造。 相似文献
6.
7.
《湖北函授大学学报》2022,(2):70-71
素质教育不仅要加强对人才实践能力和创新能力的培养,也要引导人才树立正确人生观、价值观、道德观。因此,可以在高职院校思想政治教育中融入孔繁森精神,以此加强对学生爱国精神、爱国意识和奉献精神的培养。本文将对孔繁森同志进行简单介绍,并讲述孔繁森精神价值内涵,还会提出一系列孔繁森精神融入高职院校思政育人路径,希望可以有效提升高职院校思想政治教育的深度和广度,从而促进高职教育积极发展。 相似文献
8.
《湖北函授大学学报》2019,(10)
新时代高职院校要提升大学生的耻感,必须结合时代要求创新耻感教育方法。高职院校耻感教育方法创新需要学生参与,案例教学法和实践教学法是耻感教育的有效方法,增强耻感教育中案例教学法和实践教学法中的学生参与,是新时代高职院校创新耻感教育方法中的有效途径。 相似文献
9.
张杰 《武汉市教育科学研究院学报》2023,(4):25-27
推动新时代高职院校劳动教育要践行新时代的劳动观,以新时代的劳动观作为理论指导依据。新时代劳动观主要包含了劳动价值和劳动精神,高职院校融入劳动教育能明确劳动教育的重要地位、发挥劳动教育的综合育人价值、传承中华民族的优良劳动传统、促进专业技能人才的培养,达到改善高职院校劳动教育的现状,让高职院校的劳动教育拥有强有力的思想引领,丰富高职院校劳动教育资源的教育目的,从而推动新时代高职院校劳动教育高效开展。 相似文献
10.
《湖北函授大学学报》2017,(10):127-128
随着社会的发展,高职院校地位逐渐提升,成为我国教育行业中的重要组成部分,肩负着向社会各个工作岗位输送专业技术型人才的重任。高职院校在发展之中除了要重视学生理论和实践的教育,还应该加强对学生心理素质的培养和锻炼,提升高职院校学生的心理健康水平,促进高职院校学生身心全面健康发展。这与我国发展高等教育的教学理念相符合,也与当前社会就业紧张、竞争激烈的现实相符合。对此,本文着重探索了高职院校应用微课进行心理健康教育课程教学的内容,以供参考。 相似文献
11.
阐述了高职班主任对高职学生进行素质教育时,要育人为本,加强学生管理,注意批评教育的艺术性的观点。 相似文献
12.
靳亮 《襄阳职业技术学院学报》2021,(2):21-24,41
当前,“互联网+”思维成为社会各个行业创新发展的指导理念,“大数据”成为这个时代新的代名词。将大数据技术引入教育管理实践,构建信息化教育管理模式,可以更好地提升高职院校教育管理工作水平、发挥教育管理的保障作用和培育学生的职业素养。为此,文章通过高职院校教育管理改革的价值分析,明确高职院校教育管理改革的新要求,探讨高职院校教育管理改革的新策略。 相似文献
13.
研究性学习是一种新兴的教与学的模式,在高职教育中实施研究性学习不仅符合高职教育人才培养的要求,也是高职教育教学改革的必然趋势。探讨了高职教育开展研究性学习的意义,并结合实际论述了高职院校开展研究性学习的模式以及应该注意的几个问题。 相似文献
14.
刘宝江 《烟台职业学院学报》2006,12(4):29-31
高职教育是培养高技术人才的阵地,其基本原则是“因岗施教,因材施教,岗材结合,重在上岗”。因此,高职教育宜从地方经济特色出发,同地方经济紧密相连,依托用人单位积极开展多种形式的实践教学活动。高职经管类专业的学生应从入学抓起,全程融入社会实践教学。教师也应深入到社会经济活动中去,以实践促教学,使教与学都紧紧围绕提高学生技能这一主题上来。 相似文献
15.
加强实践教学改革 促进农业职业教育发展 总被引：2，自引：0，他引：2
农业高职教育的根本任务是培养生产第一线的高等技术应用性专门人才。要实现这一培养目标,必须加强实践教学,切实培养学生的职业技能,以促进职业教育改革发展。本文分析了实践教学的涵义、任务及当前高职实践教学的现状,提出了加强高职教育实践教学的对策。 相似文献
16.
高职《园林规划设计》课程教学改革初探 总被引：1，自引：0，他引：1
任有华 《潍坊高等职业教育》2007,(1)
本文从高职园林工程技术专业的一门主干专业课《园林规划设计》出发,探索如何有效地实施教学改革的方法。通过构建合理的教学目标,改革教学方法及手段,强化实践动手能力的培养,以及改革考试、考核方式等方面,就课程改革应如何体现高职培养目标和能力培养特点、如何培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用型专门人才进行探讨。 相似文献
17.
李勇蕾 《包头职业技术学院学报》2012,(1):44-45,58
高等职业教育的主要任务是培养适应生产、建设、服务、管理第一线需要的德、智、体、美全面发展的高技能复合型人才。分析目前高职院校学生素质教育中存在的文化素质偏低、能力较弱、素质教育方法单一、教育效果不佳等问题,提出应针对高职学生特点制定科学合理的人才培养方案、加大素质教育力度、开展丰富多彩的校园文化活动、提高师资队伍水平等方式,为提高高职学生的综合素质创造良好条件,并探索有效进行素质教育的实践途径。 相似文献
18.
传统的体育教学模式在高职院校中已无法更好地培养学生的体育兴趣、调动学生体育学习的积极性,因此,高职院校进行体育教学改革势在必行。通过对高职院校构建健身运动处方教学模式的理论基础与实践基础研究及可行性分析,结果表明在高职院校体育教学中实施健身运动处方教学模式是可行的、必要的。 相似文献
19.
胡辉平 《安徽职业技术学院学报》2012,(1):32-34,37
高职教育是高等教育的一种新类型。高职教育改革有其内在规律和特色做法。文章从高职文秘专业《新闻学》课程的实践性教学思路出发,实施了"教学做"一体化教学改革,并对教学改革进行了理性思考。 相似文献
20.
建设特色鲜明、设施先进、功能齐全、管理科学的高水平区域共享型实训基地,是实现资源有效共享、促进地区高等职业教育发展、为本地区培养职业型、技术性人才的有效措施.区域共享型基地的建设,是提高职业教育质量和解决职业教育发展中诸多问题的突破口. 相似文献