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在英语教学中创设和利用语言环境至关重要。创设语言环境可以利用画面、实物、身势语等。在设定的语言环境中,教师可以指导学生练习、复习、巩固,使学生在环境中学习英语、理解英语。 相似文献
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开展形式多样的课外活动,创设良好的语言环境,给学生提供更多的语言实践机会。它可以提高学生的学习兴趣,帮助学生巩固和深入理解课堂上学到的知识,增加练习语言技巧的机会,开阔学生的眼界,使他们学到课堂上学不到的知识。 相似文献
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当今,小学英语教学的一种趋势是为学生创设一定的语言环境,也就是现今的情境教学.新课程理念认为,学生的知识不是单纯通过教师的传授得到的,而是学生在一定的情境中,在教师的引导下自主构建的.因此在英语教学中,教师应该给学生营造一种轻松的语言学习氛围,创设愉快的英语学习环境,进行非常必要的"情境教学". 相似文献
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何敏华 《新校园(当代教育研究)》2011,(2)
一、创设校园语言学习环境
学校是知识的园地,学习的好去处,营造优化校园语言学习环境,对培养学生英语学习兴趣,养成良好的学习习惯,帮助不少,同时也简单易行,乐于被学生接受和利用.笔者认为,创设校园语言环境,通常可包含以下几点:
1作为人际互动方面要求. 相似文献
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学习语言的最好方法是创设语言环境.由此学习母语显得自然、轻松,学习外语亦如此.但不可能让学生都出国留学以感受外语环境.那么,我们只有充分发掘身边的资源,尽量给学生学习外语创设有利条件. 相似文献
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主题式复习课是通过创设具体生动的场景,激发学生的学习兴趣,从而引导他们从整体上理解和运用语言的一种课型.它是通过重构主题、重组教学内容,在巩固原有知识技能的基础上,引导学生对所学知识查漏补缺,梳理归类,在梯度交流中融会贯通所学语言知识,在拓展与深化的语境中发展综合语用能力. 相似文献
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图表教学是指教师利用教材中现有图表或根据教学需要设计、选编的图表而进行的教学。图表教学法有利于创设生动形象的教学环境，激发学生的学习兴趣；有利于系统复习语言知识。发展言语能力；有利于培养学生的审美能力，陶冶学生的情操。 相似文献
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情景教学，要充分体现学生的主体地位，为学生创设宽松和谐的语言交际环境，让学生融入教学情景之中，积极主动参与课堂教学活动，通过复习、导课、创设情景等教学环节来实现教学目标，培养学生语言综合应用能力。 相似文献
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王强琳 《福建教育学院学报》2014,(5):48-49
语言环境是影响学生语言习得的关键因素之一.针对当前中学英语教学中出现的重语言知识的机械操练,轻语言习得环境创设的现象,本研究提出在中学英语教学中创设习得环境的重要性,并从坚持课堂教学英语化、实施情景化课堂教学、开展丰富多彩英语课外活动、建立定期师生英语学习交流制度等四个方面提出中学英语习得环境创设的有效措施. 相似文献
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在平时的数学课堂教学中,从学生的生活经验和已有的知识体验开始,从直观的和容易引起想象的问题出发,给学生创设一个贴近真实的教学环境,使学生主动地参与数学学习活动,增进合作学习的氛围,激发学生数学学习的兴趣,培养学生的学习数学能力,从而达到良好的教学效果． 相似文献
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传统的中考复习模式效率低下,学生缺乏学习动机,创设"问题情境"是一种常用的激发学生学习动机的教学方式,教师通过问题情境的创设,引发学生产生认知冲突,促进学生利用所学知识解决实际问题,从而激发学生的学习动机,提高复习效率.在问题情境的设计中,还要注重发展学生的高阶思维,在复习课中不光复习相关知识,也要使学生的学科核心素养... 相似文献
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语言教学实际上就是语言的实践过程。教师应通过创设大量的语言实践环境,让学生开展大量的交际活动,主动进行探索、发现和体验,从中学会对大量信息的收集、分析和判断,从而增进应对急剧变化的环境的能力和发展创造力。 相似文献
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现代的英语教学都比较重视口语练习。在高中阶段,学生积累了一定的语言知识,有了一定的运用技能,在课堂上给学生创设语言环境,锻炼学生的口头表达能力,间接提高学生的其他语言能力这种要求给我们教师提出了无形的要求。我从2000年高一年级开始进行了在课堂上有目的的给学生进行FREETALK,把学生置于使用语言的活动中去模仿、操练、理解、分析和选择,以达到能准确运用以学的知识表达自己,提 相似文献
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李小红 《新课程导学(上)》2013,(20)
在小学数学教学中,每当学生学完一个单元,我们都要组织学生展开单元复习.复习课不但要帮助学生建立认知结构,而且要让学生在复习中找出各部分内容之间的内在关系和蕴藏的规律.在单元整理复习课中灵活运用数学"情境与问题"教学模式,引导学生积极地探索与合作交流,不仅能激发学生的学习热情,而且能提高学生综合应用知识的能力,大大增强学生学好数学的自信心.因此,在单元复习教学中,我们可以创设一定的教学情境,让学生在情境中提出数学问题、分析和解决数学问题,以此达到全面复习本单元所学知识的目的.下面结合自己教学实践,就小学数学复习教学中的情境创设谈几点体会. 相似文献
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情境,指的是为交流创设的具体的语言环境。在英语教学中,教师应该基于教学内容创设真实的语言环境,从而帮助学生更好地认知、理解、记忆所学的知识,并将知识有效地运用到现实生活中。从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,发展学生的综合语言运用能力。 相似文献
20.
当今,小学英语教学的一种趋势是为学生创设一定的语言环境,也就是现今的情境教学．新课程理念认为,学生的知识不是单纯通过教师的传授得到的,而是学生在一定的情境中,在教师的引导下自主构建的．因此在英语教学中,教师应该给学生营造一种轻松的语言学习氛围,创设愉快的英语学习环境,进行非常必要的“情境教学”． 相似文献