共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
3.
张晶莹 《幸福生活指南·高等职业教育》2011,(8):69-70
针对高职教育培养目标的要求,笔者对传统机械设计基础课程教学模式与手段进行教学改革,在教学过程中以项目为载体,将相关的知识点融入项目的各个环节中,让学生有目的地学习,更大地激发学生的学习兴趣,提高课堂效率,使学生高效快速地掌握机械设计方面的应用技能。 相似文献
4.
在中职《机械设计基础》课程教学中,教师要注重理论联系实际,加强直观教学和实训教学,以激发学生的学习兴趣;尽可能多地采用现场教学,提高学生的感性认识;注意培养学生运用数学和工程力学知识解决《机械设计基础》课程问题的能力;适量地进行课堂练习和合理安排课外习题,巩固学生已学到的知识。 相似文献
5.
机械设计基础是一门机械类专业的专业基础课,内容包括机械传动、常用机构和通用零件的工作原理、结构特征、使用维护及基本的设计计算方法。由于知识点多,学习难度较大,内容抽象,实践性强,为了有效地让学生学习好机械设计基础这门课程,提高教学质量,使之能更好为专业技术课服务,作者做了一些探讨和研究。 相似文献
6.
徐鸿翔 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2003,(12):47-48
机械设计基础是机械类学科各专业的一门主干基础课。因其内容多、涉及面广、关系复杂等特点,学生在学习中困难较多。职中生源学生入学前已经学过部分知识,因此,职技高师职中生源的《机械设计基础》在教学过程中应体现“精选教学内容,扬长补短”的特点。 相似文献
7.
韩丽红 《中国教育技术装备》2010,(16):43-43
语文是一门基础学科,而识字教学是基础中的基础,然而识字过程又是一件十分枯燥的工作。那么,怎样才能提高学生的识字质量呢？怎样才能做到使学生对枯燥的汉字教学产生浓厚的兴趣并增强自我识字的能力呢？笔者认为可以采用以下几种行之有效的方法。 相似文献
8.
在《机械设计基础》课程教学中采用启发式、讨论式教学相结合,多媒体和传统教学相结合,可以培养学生的学习兴趣并巩固学习自信心,激发学生的创造性思维,培养学生思维的灵活性和敏捷性。 相似文献
9.
杨林娟 《南通职业大学学报》2001,15(3):108-110
《机械设计基础》是机械类各专业的一门重要的主干技术基础课程，掌握机械设计的基本原理和最新方法是机械类专业学生应具备的能力，本通过对《机械设计基础》课程教学的初步实践，提出该课程在教学内容、教学方法和教学手段、实践环节等方面的问题，并针对这些问题提出一些改革构想，以培养学生的创新精神，提高学生的动手能力。 相似文献
10.
11.
正中职数学作为技工学校各专业开设的一门公共基础课,学习它不仅能为各专业学生进一步学习专业知识与技能打下扎实的数学基础,也可以提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。为了使学生尽可能学到更多的数学知识,采用有效的教学方法尤为重要。数学知识来自于生活,来自于实践,引导学生通过实例和模型来学习数学很有必要。笔者认为形象教学在数学教学中大有益处。 相似文献
12.
13.
《机械设计基础》课程教学改革初探 总被引：1，自引：1，他引：0
<机械设计基础>是机械类各专业的一门主干技术基础课程,为适应高等职业教育人才培养要求,其课程改革方向是,整合课程内容,拓宽知识面,增加信息量;采用精讲多练、加强自学、分析讨论三环节相结合,以启发式教育为主的教学方法;利用现代教学手段,增强教学的直观性;重视实验教学,使学生学有所用;搞好课程设计,培养学生的综合技能. 相似文献
14.
吴玉华 《中国基础教育研究》2008,4(12)
《机械设计基础》是机械设计课程教学中一个必不可少的重要环节,提高机械设计基础课程设计水平对培养学生分析问题和解决问题的能力起着十分重要的作用。所以,在教学中教师根据教学大纲的要求精心组织课堂教学,围绕课程的基本理论和基本知识点,遵循知识的条理性、延伸性和交叉性原则,时时激发学生的合理性思维,从而使学生在接受新知识的同时,利用和结合已学的系统知识,建立机械设计的合理性理念。而我在教学过程中作了如下尝试。 相似文献
15.
杨保香 《中国科教创新导刊》2008,(1):21-21
《机械设计基础》是机械类各专业的一门主干技术基础课,具有较强的理论性、实践性和综合性,在教学过程中,我们应注重学生实际能力的培养,采用多种教学方法,利用现代化的教学手段,激发学生的学习兴趣,培养学生的创造力。 相似文献
16.
康建霞 《中国教育技术装备》2011,(13)
1 抓好预习环节
预习是学生学习过程中重要的一个环节,充分的预习可以使学生在课前对将要学习的内容有一个大致的了解,学生带着问题听课,更能提高听课效率.语文新课标提出在教学中应积极倡导自主、合作、探究的学习方式,在教学过程中应尊重学生在学习过程中的独特体验.要真正落实这些要求,笔者认为抓好学生的预习环节是基础. 相似文献
17.
笔者在《机械设计基础》教学过程中,发现学生存在理论知识不成体系、知识运用能力差等问题,这些问题是缺乏心智技能的表现,因此,提高心智技能成为提高学生机械设计能力的关键。本文将心智技能培养理论应用于《机械设计基础》教学,提出一种立足于培养学生机械设计心智技能的教学思路,并设计了教学内容及教学模式。 相似文献
18.
结合《机械设计基础》和Pro/E两门课程的特点,提出了利用Pro/E进行机械设计基础课程教学的思想。一方面用动画和图像帮助学生理解各机构的特点,提高学生的学习兴趣,掌握机械设计基础知识;另一方面注重培养学生的综合设计及创新能力,实现高职院校培养应用型技术人才的目标。 相似文献
19.
《机械设计基础》属于高职院校中开设的一门工科专业的主课程,具有至关重要的意义。其可以提高学生的设计及创新能力,更新工程理念,有助于其他专业课程的学习。此课程具有非常强的理论性与实用性,能够引导学生把握机械设计的基本方法与理论．提高学生分析及解决问题的能力．为学生今后设计工作奠定坚实的基础。本文分析了高职《机械设计基础》课程的教学方法。 相似文献
20.
以“机械设计基础”课程的平面四杆机构项目为例,探讨基于BOPPPS教学模型的混合式教学设计,按照BOPPPS教学模型的设计思路,适时地引入线上学习,以设计、拼装指定类型的四杆机构学习任务为驱动,提高学生的学习兴趣,使学生积极参与到学习中,达成学习目标,以学生为中心,教学效果改善明显,对促进机械类专业课程教学具有一定的借鉴意义。 相似文献