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郭跃华 《中国科教创新导刊》2011,(22):186-186
由于C语言中涉及的概念较复杂,规则繁多,应用比较灵活,同时它又是学生首次接触的程序设计课程,因此学习起来并不轻松。针对这种情况,高校对C语言程序设计课程,尤其是计算机专业的C语言程序设计课程,从教学方法和教学手段等方面进行改革,以增强学生学习的主动性,培养学生的创新和解决问题的能力,实现C语言程序设计课程的教学目的。 相似文献
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针对C语言程序设计课程的特点以及传统教学中存在的不足,本文提出基于CDIO理念的C语言程序设计教学改革新思路。在教学中,以问题为驱动,激发学生对C语言程序设计课程的好奇心和兴趣;同时以项目为中心,围绕具体工程实例进行授课;以应用为目标,将教学活动与有意义的任务结合在一起,让学生做中学。教学实践及学生评价表明,基于CDIO理念的C语言程序设计课程改革思路能够提高学生的自主性和创造性,有效地培养了学生解决问题的能力。 相似文献
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王靖 《中国科教创新导刊》2010,(10):192-193
构建C语言程序设计网络课程可以为学生提供一个网络化辅助教学平台,从而有效的缓解目前高校C语言程序设计课程教学中存在的课时紧、压力大等问题。提出针对学生的学习水平建立学生模型,建立个性化学习方案,同时为教师提供教学目标的指导,从而实现智能化的备课平台。C语言程序设计网络课程的构建对于高校的C语言程序的教学具有深远的影响。 相似文献
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朱翔 《中国科教创新导刊》2010,(32):101-101
C语言程序设计是一门基础的程序设计语言,本文通过总结多年C语言程序设计课程的教学经验,就C语言学习中教学的目标、内容、方法和评价几方面发表一些看法,提出职业学校C语言的教学主要应当调动学生的积极性,培养学生分析问题解决问题的能力。 相似文献
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随着信息行业的发展,多媒体技术在教学实践中得到了广泛的应用。针对C语言程序设计课程的特点,分析了多媒体技术在C语言程序设计课程教学中的利弊。结合"粉笔+黑板"的传统教学方式,运用对比方法,使用具体的实例指出了多媒体技术在C语言课程教学中的四大优势,给出了三点不足。总结了如何使用多媒体技术使学生更好地学习C语言程序设计课程。 相似文献
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C语言程序是一门计算机及其相关专业的基础课程。通过调查走访,分析学生学习C语言程序设计中存在的问题,分析C语言程序设计课程特点,总结实践教学的经验,分享分组实践教学的具体应用,并通过具体实例来验证部分应用策略,为程序设计类课程教学提供参考。 相似文献
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C＋＋语言程序设计是一门实践性和应用性较强的课程,是高校计算机专业学生必修的基础课程,针对培养学生面向对象程序设计能力,以及C＋＋面向对象程序设计教学过程存在的一些问题进行了深入的分析,在教学中做了一些相应的改革实践和探索。 相似文献
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佘凤 《黄冈职业技术学院学报》2010,12(6):78-79,89
阐述项目教学法在C语言程序设计课程教学中的应用,介绍了传统教学模式与项目教学模式的区别,以及如何采用项目教学,提高学生的学习兴趣和动手能力、增强学生学习信心,最后提出了C语言程序设计课程中的项目设置。 相似文献
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C语言课程教学方法探析 总被引：1，自引：0，他引：1
C语言是高校学生程序设计的入门课程,是学生接触的第一门程序设计语言。这门课的学习效果会极大影响学生一生的程序设计技术、技巧、风格和习惯。教师在讲授这门课程时应该把重点放在训练学生熟练运用程序设计方法、独立分析问题和解决问题的能力,引导学生突破传统的思维方式,培养程序设计的新思想上。一、注意方式方法,培养学生对C语言的兴趣及正确的思维模式相对于其它计算机基础课程中比较直观的基本操作和基础概念,《C程序设计》则注重由设计算法到书写程序并进行调试的整个过程,显得抽象、复杂,这也是大多数学生抱怨程序设计太难、太… 相似文献
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C语言程序设计课程是中职学校计算机专业的主要课程之一,但是在实际教学中,由于C语言所涉及的概念比较复杂,规则繁多,使用灵活,容易出错且不易查出,这门课程对于中职学生来讲还是有一定的难度,也使得很多教师在授课的时候普遍感到教学效果不理想。教师要对C语言程序设计课程教学进行思考,提出有助于提高教学质量与学生学习兴趣的意见,从而培养计算机专业人才。 相似文献
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"C语言程序设计"是高校电子信息工程专业不可或缺的一门专业基础课,针对当前电子信息工程专业"C语言程序设计"课程教学现状,分析了"C语言程序设计"课程在教学过程中存在的问题,对问题产生的原因进行了分析,并提出了可行的"C语言程序设计"课程教学方法改革的建议。 相似文献
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程序设计课程是高校计算机专业的一门重要基础课程,涵盖C语言、C++、JAVA等程序设计课程。目前,我国很多高校的程序设计课程仍然采用语言教授为主、编程技能为辅的传统教学模式,该模式下存在课堂教学效率低、学生动手能力差的问题。针对这些问题,本文提出注重编程技能培养的创新教学模式,以工作量的方式衡量学生的实际动手能力,通过该方法有效地提高学生的听课效率及动手能力,提升学生的综合素质,贴近市场的需求。 相似文献
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为提高学生的自主学习能力,掌握程序设计的基本方法,熟练地使用C语言进行程序设计并具备调试程序的能力,针对《C语言程序设计》课程特点,设计并开发了课程网站。该网站采用 B/S 结构,结合Chrome+Netbeans等工具对静态界面进行设计。实践结果表明,课程网站的运行对提高学生学习C语言的兴趣有一定的益处。 相似文献
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针对学生普遍反映C语言难学、教师反映程序设计课难教的现状,分析C语言程序设计课程的知识特点,结合独立学院学生对象的特殊性,从理论和实践教学两方面介绍了西南科技大学城市学院C语言程序设计教学改革情况。实践证明,教学改革极大地提升了学生学习兴趣,学生分析与解决问题的能力也在教学实践中得到了较大提升,改革取得了良好效果。 相似文献
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C语言是高职院校计算机专业的必修课,是学生学习程序设计的入门课程.加强C语言课程的实践教学,提高课程的教学质量,对高职院校教育培养人才有着重要的意义.在C语言课程的教学中,应培养学生兴趣,重视算法编程思想,加强实验的教学和考核. 相似文献
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文章分析C语言课程教学的现状,探讨C语言课程教学内容的重点、难点和主线,结合C源程序举例介绍如何改进C语言教学,同时提出C语言程序设计课程的创新教学方法,使得抽象难学的计算机语言课程变成学生爱学的、能理解的一门课程,并且提高学生的学习兴趣及实践能力。 相似文献
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程序设计课程是中小学培养学生分析问题、解决问题的能力最重要的课程之一,程序设计是信息技术学科为基础教育带来的一种培养逻辑思维能力的新方法和新手段。在强调程序设计教育作用的同时,反思目前程序设计教学中存在的问题是必要的。早期在中小学设置的程序设计课程主要是Basic,Pascal和C语言 相似文献
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《C语言程序设计》课程是面向计算机应用技术、软件技术、信息管理、网络技术、电子商务等专业开设的必修课、专业基础课。在众多的计算机考试中,C语言是其中的主要语种之一。通过C语言程序设计的学习使学生掌握C语言的语法知识和编程技能,掌握程序设计的思想方法,具有软件开发的专业能力和适合岗位需要的职业能力和素质,为后续的系列课程学习奠定基础。C语言教学中存在的问题。 相似文献