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立教德为首，育人品为先。德育在整个学校教育中占有举足轻重的地位，因为它直接关系到学校所培养的人才的质量。对于学校的德育工作，广为流传的一句话是“看起来重要，做起来次要，忙起来不要”，并且许多学校和教师在德育工作中存在“六重六轻”（重成才轻做人、重认知轻养成、重课堂教学轻亲历实践、重硬性灌输轻柔性渗透、重空洞说教轻实际效... 相似文献
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中职校学生道德问题调查及德育误区分析 总被引：4，自引：0，他引：4
马彩红 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2003,(4):48-50
当前中等职业学校的德育工作存在着一些误区,如重规范传授、轻主体需求,重解决问题、轻日常教育,重技能教育、轻人文教育,重教师专业素质提高、轻德育素质培养,由此导致德育的低效甚至无效。本文从调查职校生的道德现状入手,分析了上述误区产生的原因,提出中等职业学校的德育工作应走出误区,增强实效。 相似文献
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<正>一.现行教育体制下农村学校的德育现状由于应试教育,相当一部分农村学校片面追求学生的成绩,忽视甚至根本就不顾及对学生的德育教育,德育建设存在许多问题。1.重成绩轻德育。重成绩轻德育的现象已然成了一种普遍现象,人们的意识中都有些看重知识,看重分数的倾向。很多学校,德育处于成绩的从属地位,德育工作的整体性、完整性及渗透性都不能在学校工作中有所表现,德育工作流于形式。2.德育工作形式化,德育内容空洞化。一切的德育活动最终都要在学生那里形成成果。课堂教育能在一定程度上促进学生道德的提升,但要培育学生良好的道德 相似文献
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近几年来，职业学校学生管理和德育工作面临着巨大的挑战，不少学校存在重智育轻德育，重专业轻管理，德育工作不适应中职学生身心发展的特点，方法与手段滞后，针对性和实效性不强，德育工作多停留在表面。因此，我们必须加强和改进职业学校的德育工作。 相似文献
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<正>"体育不好出废品,智育不好出次品,德育不好出危险品。"要培养全面发展的人才,思想品德是灵魂。近年来,各校把德育放在首要位置,农村小学德育工作得到了极大改善,但也还存在一些不容忽视的问题,如重形式轻效果、重校内轻校外、重灌输轻导行等。笔者对此从学校、家庭、社会三个层面作了归因分析,并提出了相应对策,以期对增强农村小学德育工作的针对性和实效性有所启发。一、农村小学德育工作现状 相似文献
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当前高职院校学生德育工作仍然存在着德育课程重教育性轻职业性、德育过程重片面性轻系统性、师资队伍建设重形式轻建设等问题。在校企合作的人才培养模式下,高职院校学生德育工作要采用"三全"育人,即思想政治理论课与专业课全课程育人,教学者与管理者、学校与企业全员育人,学习、生活、实训和实习全过程育人。 相似文献
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本文从提高德育实效的角度出发，对以往的德育工作进行了重要地检讨、分析．指出了重智轻德：重政治思想、素质提高、轻道德心理素质培养重灌输、轻实践：重学校教育，轻家庭社会教育等方面的轻重失衡及其危害，进而阐述了克服这些失误的途径和方法。 相似文献
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王怀森 《山西教育(综合版)》1996,(1)
中小学德育工作的现状困惑与对策王怀森德育，也称作政治思想教育，或政治思想品德教育，是学校教育的主要内容之一。长期以来；中小学德育工作存在着重说教轻实践、重智育轻德育的倾向，对德育活动只重形式不重效果；重集体活动轻经常渗透。对学生思想品德教育的考查、评... 相似文献
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德育工作是学校永恒的主题,培养德才兼备的人才是学校永远追求的目标.但是在学校工作中重才轻德的现象比较严重,从而使一些青少年甚至大学生走向了犯罪的道路.因此,寻求切实可行、卓有成效的德育工作之路就显得非常重要. 相似文献
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德育工作一直是学校教育的工作重点,也是班主任指导教育学生的主要内容。因为德育工作具有其特殊性,既不能强加,也不能硬塞,而应形式多样,不失时机地加以渗透,润物无声。要克服重智育、轻德育;重行为约束、轻道德内化现象,让每次教育都成为德育的典范,师爱的杰作。 相似文献
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张宝良 《中学政治教学参考》2012,(15):64-65
德育是高校教育的根本性教育,它对青年的成长和发展起着主导作用,直接决定着人才最终的效用,在一定意义上说,没有成功的德育,就没有成功的教育。关于高校德育工作,许多专家做过很多有益的探索,取得了不少可喜的成绩,但从整体上说,仍然存在着轻实践重理论、轻思想重政治、轻引导重灌输等问题,面对这些问题,高校必须不断强化德育的针对性,必须把德育工作落到实处,确保高 相似文献
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本刊讯全国中小学德育工作会议７月５－７日在北京召开。中共中央政治局常委、国务院副总理李岚清在会上发表讲话。他充分肯定了德育工作近年来取得的成绩，指出今年２月江泽民同志发表《关于教育问题的谈话》以来，在各级党委、政府的高度重视和全社会的共同努力下，德育工作作为全面推进素质教育的重要部分，得到了明显加强，出现了新的局面。但是对存在的问题，特别是青少年思想品德教育方面的问题，仍不容忽视。应当看到，要从根本上改变一些地方和学校重智育轻德育、重书本知识轻社会实践、重校内教育轻社会教育的现象，改变纪律和法制… 相似文献
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大连市西岗区教育委员会 《辽宁教育》2001,(2):20-23
中小学德育工作是素质教育的重要组成部分,对青少年健康成长和学校工作起着导向、动力、保证作用.多年来,我区在加速教育现代化进程、努力建设“教育强区“过程中,全面贯彻党的教育方针,始终把德育工作放在首位,针对德育工作中“重道德认识,轻道德实践;重德育结果,轻德育过程“的不良倾向,坚持以“做“字为核心,坚持知、行统一的德育原则,加强德育的实践环节和过程管理,突出“理论与实践相结合,教育与自我教育相结合,学校、社会、家庭教育相结合“,不断增强德育工作的实效与活力.工作中,我们遵循改革为突破、创新求发展、实践增实效的总体思路,采取一系列有力措施,开创了我区德育工作的崭新局面.…… 相似文献
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大连市西岗区教育委员会 《辽宁教育》2001,(1):20-23
中小学德育工作是素质教育的重要组成部分,对青少年健康成长和学校工作起着导向、动力、保证作用.多年来,我区在加速教育现代化进程、努力建设“教育强区“过程中,全面贯彻党的教育方针,始终把德育工作放在首位,针对德育工作中“重道德认识,轻道德实践;重德育结果,轻德育过程“的不良倾向,坚持以“做“字为核心,坚持知、行统一的德育原则,加强德育的实践环节和过程管理,突出“理论与实践相结合,教育与自我教育相结合,学校、社会、家庭教育相结合“,不断增强德育工作的实效与活力.工作中,我们遵循改革为突破、创新求发展、实践增实效的总体思路,采取一系列有力措施,开创了我区德育工作的崭新局面.…… 相似文献
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在全国各地强力推进新课程改革的新形势下,如何创新学校德育工作途径是摆在我们基础教育工作者面前的重要课题。然而,长期以来各地学校重应试教育,轻素质教育,学校德育工作普遍存在重说教、轻实践的现象,使德育工作流于空泛化、形式化、边缘化。作为基础 相似文献
17.
校园文化是学校教育的重要组成部分,其独特的育人功能引起德育工作的广泛共识。而职业学校在校园文化方面存在诸多问题,如投入不足、办学特色不明、重硬件、轻软件、重知识、轻思想、重理论、轻实践等等。改变这一现状,主要加强教师职业道德教育,加强校风、学风、教风、班风建设,加强制度建设,加强校园综合治理,营造积极向上的文化氛围等等。 相似文献
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隗永博 《北京教育(高教版)》2008,(9):16-17
中央教科所专家、学者詹万生教授提出整体构建学校德育体系的理论,这一理论旨在使德育工作能够遵循学生的年龄特点和品德形成发展规律,由浅入深,由低及高,从感性到理性,从具体到抽象,分层递进,螺旋上升。这样,德育才能贴近生活、贴近实际、贴近学生,体现时代性,把握规律性,增强实效性。这一理论是中小学校长们实施德育工作的重要理论基础。在学校实际教育的过程中,确实存在着重智育轻德育、重课堂轻实践、重知识传授轻能力培养、教师职业道德有待提高等问题。 相似文献
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高树森 《山西教育(综合版)》1996,(2)
谈德育方式高树森近年来，中小学校在加强德育工作，提高学生思想品德素质方面，作了不少努力，进行了许多理论和实践的探索，也取得了不少成功的经验。但是，从实效上看，还存在许多问题，德育的低效现象还比较普遍，表现在重形式、轻实效；重一般教育，轻内化工作、究其... 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
学校德育工作是一项系统工程,现阶段,因对德育工作认识上的偏差,走向了重管理、轻人格的培养之路,导致德育工作滞后,办学水平下滑。要改变这种现象,全体育人者要随社会的发展,认识德育对教育的重要性,结合学校实际,坚持因人而异、多措并举的原则,使学校德育工作走出困境,为学校的全面发展服务。 相似文献