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社会工作是一项助人自助的专业活动，它帮助个人、群体、社区提高或恢复其社会功能，并创造有利于它们的社会环境。专业性的体育服务是社会工作中的重要内容，社区居民对体育咨询和指导的旺盛需求催生了社会体育指导员这一特殊职业。社会体育专业的学生要成为一名合格的社会工作者，必须具备自如的知识驾驭能力、良好的沟通能力、流畅的表达能力和果敢的决策能力以及服务意识、协作意识和创新意识。 相似文献
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随着我国社会文明的快速发展,当代社会大众对于体育的重视度越来越高。体育对于社会大众的身体素质的提高有着重要的作用,在当前社会发展过程中,休闲体育形式应运而生。在大众文化中,休闲体育是一个重要的组织部分,是人们进行自由时间消耗的重要方式。人们从自主自愿的基础出发,对自己喜爱与擅长的体育项目进行选择,利用合理的规划使个人自由时间具有更大的价值。在体闲体育中,人们的思想得以升华,身体素质得以提高,它代表了一种更加积极向上的生活态度。本文以浅谈大众文化视角下的休闲体育为题,对休闲体育的特点、成因以及文化意义进行简要的分析。 相似文献
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韩秋红 《湖州师范学院学报》2015,(1):7-14
新型城镇化背景下农村体育发展是一项系统工程,它并不单纯地属于某一项社会政策或某一个体育问题,而是涉及到社会经济发展、社会体育普及和推广、社会体育资源优化配置等一系列社会问题。研究在广泛调研和文献整理的基础上,以SWOT-PEST模型为依据,以社会学、体育学的相关理论为基础,运用逻辑分析、假象推断和分总构建的理论方法,从"统筹城乡社会体育组织机构、统筹城乡公共体育服务体系、统筹城乡体育资源优化配置和统筹城乡体育产业发展"等四个方面分析了新型城镇化背景下农村体育发展的路径。 相似文献
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就我国教育方针而言,在学校教育体系中,体育并不单独存在,而属于德、智、体、美、劳五育有机联系的整体中一个重要组成部分。体育是提高社会生产力和培养全面发展人材所不可缺少的。这就是说,体育同其他教育一样,是培养全面发展人才的重要手段,而体育课教学与业余训练正是体育的细化与延伸。 相似文献
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当前,如何提高课堂效率是摆在每位教师面前一项紧迫而重要的任务。对于体育教师而言,改变烦闷、枯燥的体育教学现状,让学生喜欢上体育课,是一项亟需解决的难题。教师要让学生通过体育课的引导与训练,树立"终身锻炼"的思想,为提高全民身体素质打下坚实的基础。 相似文献
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李勇 《中国校外教育(理论)》2007,(3):118
学校体育,就其目的、任务的特殊性而言,它不同于大众体育和竞技体育。它突出的特点,就是其本身所具有的特殊的教育属性。就我国教育方针而言,在学校整个教育体系中,体育并不单独存在,而属于德、智、体、美、劳五育有机联系的整体中不可缺少的一个重要组成部分。 相似文献
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就我国教育方针而言,在学校整个教育体系中,体育并不单独存在,而属于德、智、体、美、劳五育有机联系的整体中不可缺少的一个重要组成部分。马克思早就指出“:未来的教育对所有已满一定年龄的儿童来说,就是生产劳动同智育和体育相结合,它不仅是提高社会生产的一种方法,而且是造 相似文献
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麦春 《中国科教创新导刊》2008,(27)
体育游戏是初中体育教学的重要手段,它对于提高学生上课的积极性,实现新课程标准和素质教育的要求具有重要的作用。本文结合个人的教学实践经验,就初中体育教学中体育游戏的选用及组织教法上进行了一些总结和探讨。 相似文献
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终身体育思想伴随着教育现代化的变革跨入了新世纪,教育的形式与内涵在高科技、知识经济时代背景下,发生了重大的变化。终身体育的目标不仅仅是满足人在学校教育中对体育的需求,而且应是家庭的和社会的统一体。家庭体育是终身体育的起点,对学龄前儿童的健康、生长发育、生命活动具有重要影响;社会体育中的社区体育是终身体育的发展和延伸,它可以在社会环境下根据个人的情况灵活自主地选择和从事体育。它们的目标都具有一致性、连续性和系统性,即最终目的是达到促进人的身心健康发展,丰富文化生活,沟通与融洽人际关系,提高生活质量的目的,并使之贯穿人成长的始终。 相似文献
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刘容娟 《赤峰学院学报(自然科学版)》2008,(8)
学校体育,就其目的、任务的特殊性而言,它不同于大众体育和竞技体育.它突出的特点,就是其本身所具有的特殊的教育属性.就我国教育方针而言,在学校整个教育体系中,体育并不单独存在,是属于德、智、体、美、劳五育有机联系的整体中不可缺少的一个重要组成部分. 相似文献
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体育作为一种文化,它的范围要比体育本身大的多。从文化研究角度而言,体育文化的概念不仅更为广泛,而且更为深刻。凡涉及体育的意识、观念、习俗、行为方式、制度等均属于体育文化。在体育生活中,体育文化不仅要满足人的自然需求,而且还要满足人们对体育文化的社会心理需要。如人们需要体育来缓解现代人的社会心理压力,需要 相似文献
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体育与健康课程以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标,它对于学生当前的成长以及未来的工作和生活是一种物质的基础,也是终身体育的基础。本文通过把握中等职业学校学生必修的一门公共课程《体育与健康课程》的特点,提出以"体验"为体育教学的切入点,通过兴趣培养,提高学生参与体育锻炼的积极性,从而培养健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力。 相似文献
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石维洋 《读与写:教育教学刊》2013,(3):164
体育这一词汇,它的英文形式为Physical education,是指以身体的活动作为手段的一项教育,如果不经加工而进行直译的话为身体的教育,简称便是我们今天所熟悉的"体育"。二战以后随着和平年代的到来和国际交往不断地扩大,体育事业发展的水平与规模已成为衡量一个国家和社会发展进步的一项十分重要标志,它更是成为国与国之间文化交流及外交的重要手段。详细的进行划分体育可以分为专业体育、大众体育以及学校体育三种类型。包括体育教育、体育活动、体育文化、体育组织、体育竞赛、体育设施、体育科学等诸多要素,体育起学校教育性的这一特点在今天越来越得到了我国的重视。 相似文献
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随着科学技术的发展以及新型学科在各领域的广泛运用,要求现代社会培养大批新型优质人才,因此,现代社会新教育的发展,对学校体育赋予了新的历史使命。体育教育除了向学生传授体育的知识、技术以及增强他们的体质外,还要把道德品质教育、终身体育思想教育、美育教育贯穿始终,把育人放在首位。小学时代是学生发展身体、增长知识的黄金时代,也是培养良好道德品质的关键时期。它的突出特点,就是其本身所具有的特殊的教育属性。就我国教育方针而言,在学校整个教育体系中,体育并不单独存在,而属于德、智、 相似文献
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全民健身计划是我国实施的一项跨世纪的伟大工程，这是国家发展社会事业的一项重大决策，是一项国家领导、社会支持、全民参与、有目标、有任务、有措施的体育健身计划，是与实现社会义现代化目标相配套的社会系统工程和面向21世纪的发展战略规划。它的实施重点是青少年儿童，实施目标在于全面提高中华民族的体质和健康水平。学校是青少年的集中地，学校体育是国民体育的基础，它担负着培养造就青少年全面发展的重要任务。[第一段] 相似文献