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二十一世纪是教育创新的世纪，这已成为专家、学者和有识之士的共识。教育创新核心在于培养学生的创新精神和实践能力，这就要求我们必须抛开传统的教学模式，在提高学生文化素质和培养学生能力上多下功夫，使学生既有文化知识，又有创新能力。 相似文献
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实施创新教育成为21世纪高等教育的主题,这一要求渗透到每一个学科领域之中.高师院校是创新教育的主要阵地,围绕培养学生的创新精神和实践能力这一教育核心目标,本文构建了新的中国古代文学课程的教学体系. 相似文献
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刘贺春 《中国教育技术装备》2011,(7)
创新是学生成才的基础,是学生成功的源泉,在迎接知识经济挑战的21世纪显得尤其重要.素质教育的核心是创新教育,而高中时期是培养学生创新精神和能力的最佳时期.目前,我国正在大力实施新课程改革,提倡素质教育,着重培养学生的创新精神和创新能力,而思想政治课教学在这方面具有自己独特的优势.在高中政治教育中如何培养学生的创新精神呢? 相似文献
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杨柳 《河北职业技术学院学报》2008,8(Z1)
创新教育是21世纪教育改革的主旋律.创新教育的核心就是要培养学生的创新意识、创新精神和创新能力.本文主要从教学观念与教学方法上阐述了对创新教育的理解与实践,从而更好的培养学生综合运用语言的能力和创新能力. 相似文献
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21世纪是教育创新的世纪，而教育创新的核心在于培养学生的创新精神和实践能力。这就要求我们必须抛开传统的教学模式，在提高学生素质、培养学生能力上多下功夫，培养学生成为既有专业知识，又有创新能力的高素质的人才。如果我们用传统呆板的“灌输法”进行教学，忽视学生能力的培养，势必培养出来的是高分低能，或是“哑巴英语”。这根本不符合新课程改革的需要。下面，就英语教学中创新能力的培养谈一些体会。 相似文献
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21世纪的教育是创新的教育,在教学中积极进行创造性思维和创造性能力的培养和训练,是培养学生实事求是、独立思考,勇于创新的重要途径,是当前教育的方向和目标,是全面推进素质教育的核心.我校近年来开展以养成教育为模式的教学实验,其核心就是创新教育,使学生学会做人,学会学习,学会发展.那么怎样才能更好地培养学生的学习兴趣--思维能力--创新精神,做21世纪的主人,这是当前教育的重要研究课题.结合多年的教学实践,就这个问题谈谈自己的体会和做法.…… 相似文献
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杨柳 《河北职业技术学院学报》2008,8(3)
创新教育是21世纪教育改革的主旋律.创新教育的核心就是要培养学生的创新意识、创新精神和创新能力.本文主要从教学观念与教学方法上阐述了对创新教育的理解与实践,从而更好的培养学生综合运用语言的能力和创新能力. 相似文献
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21世纪是创造的世纪,需要一大批敢创新、会创新的创造型人才.小学是基础教育的基础,这使创新教育成为小学教育的根本.探索培养小学生创新精神和创造能力的方法和途径,是每个教育者所要研究的重要课题.下面结合教学中如何通过观察、质疑、想象、思维和品味五个层面,培养学生的创新能力谈几点看法.…… 相似文献
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21世纪是创造的世纪,需要一大批敢创新、会创新的创造型人才.小学是基础教育的基础,这使创新教育成为小学教育的根本.探索培养小学生创新精神和创造能力的方法和途径,是每个教育者所要研究的重要课题.下面结合教学中如何通过观察、质疑、想象、思维和品味五个层面,培养学生的创新能力谈几点看法.…… 相似文献
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杨文泽 《中国科教创新导刊》2012,(33):15
21世纪是信息社会和知识经济时代.知识经济的本质是创新,创新的基础是人才,人才培养靠教育.在世界范围的教育改革浪潮中,各国教改都不约而同的把培养创新精神和实践能力作为关健凸显出来.世纪之交,全国教育工作者吹响了向素质教育进军的号角.国家站在整个民族在21世纪的国际地位的高度,加大了推进素质教育的力度,创新精神和实践能力是素质教育的重点,因此,在教学中培养学生的创新精神和实践能力是新的时代对我们教育工作者提出的新要求.由于我国的传统教学思想束缚了教师,再加上教育体制制约了学生创新能力的培养.为了适应考试,从小学到中学形成了应试教育的格局.以陈旧的教学内容局限了学生的创新思维及实践能力的培养.那么怎样来改变这种现状?在这一背景下,我们地理教师进行了培养学生创新精神和实践能力这一问题的思考. 相似文献
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黄海平 《中国教育技术装备》2009,(10):164-165
21世纪是科学技术快速发展时期,是创新知识的世纪,也是对人才需求大、要求高的时期.学校教育如何培养适应新时期的各类人才,特别是探究型、创新型人才更是一项非常重要而艰巨的任务.教育是培养创新人才,建立创新思维的关键.而实验教学则是培养人才的有效途径之一,它有利于激发学生的学习兴趣,有利于培养学生观察问题、分析问题和实际动手能力,有利于培养实事求是、勇于探索、不断创新的科学精神.因此培养学生的创新意识、创新能力和综合能力成为现代教育的要求,也是化学教学改革的方向.在实验教学中积极开展创新教育,有利于发展学生的素质和能力,并提高学生对学习的兴趣. 相似文献
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创新是21世纪的主旋律,创新教育是当今教育工作的必由之路,培养学生的创造能力更是教育工作的重中之重.作为一名教育工作者,要树立创新观念,高度重视学生的创新精神和创造能力的培养,把学生当作教学的主体,充分发挥他们的主体性,引导他们全面地、生动活泼地发展. 相似文献
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21世纪要求人们具有创新素质,要求学校教育把培养学生创新精神和实践能力摆在突出的位置.因此,在传授音乐知识、培养学生音乐欣赏能力的同时,更要注意培养学生的创造思维和创造想象能力,它是深化音乐教学改革、实施素质教育、促进教育现代化的重要途径和必然选择. 相似文献
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于成明 《新校园(当代教育研究)》2010,(1)
创新教育诞生于20世纪40年代,70年代后期在发达国家迅速兴起,而在我同兴起的时间却比较晚.我国传统教育的应试教育不仅使学生课业负担重,摧残学生的身心健康,更主要的是扼杀学生的创造精神和实践能力.创新教育是培养学生再次发现的探索能力,重组知识的综合能力,应用知识解决问题的实践能力和激发学生的创造能力的一系列教育活动.因此把创新理论作为指导创新教育的基本原则是非常必要的,这更符合深化教育改革的实际要求.本文从数学教学的角度浅谈这个问题. 相似文献
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创新教育是21世纪知识经济时代教育改革与发展的主题,课堂教学则是培养学生创新精神及创新能力的主阵地.作为教育功能的重新定位,创新教育的基本价值取向便是培养学生的创新精神和创造能力.为了培养英语教学中学生的创新精神和创造能力,文章认为:应全面提高教师的综合素质;家长和教师都应该重视培养学生良好的非智力因素;教师应选择科学的教学方法以训练学生良好的思维方式;教师应在课堂上创造宽松的环境,激发学生的创新精神. 相似文献
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祁浩波 《学生之友(小学版)》2013,(21):94-94
我们在教育教学中要注意学生创新精神和实践能力的培养。素质教育以培养学生创新精神和实践能力为重点,这是21世纪教育的时代特征。江泽民总书记强调：“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”因此,本文就初中美术教学中学生创新能力的培养试作阐述。 相似文献
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培养学生的创新精神和实践能力是当前教育的根本宗旨,是21世纪现代化建设的目标和方向,应贯穿整个职业教育的全过程.这其中涉及的因素比较多,如创业意识、创业能力、创业品质等,但职业教育的重点还是要放在对学生创新能力的培养上.下面,笔者结合机械专业教育谈几点看法. 相似文献
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教育改革和发展的根本目的是提高民族素质,多出人才,出好人才.为实现这一目标,必须从小给学生打好基础,培养学生的思维、想象、分析、推理、综合、概括能力,发展学生的智力,全面提高学生的素质.21世纪是以知识经济为主要特征的世纪,是创新的世纪,是激烈竞争的世纪.因此,培养学生的创新能力,应是素质教育的最高层次.课堂教学作为教育教学的主阵地,是全面落实素质教育的主渠道,是全面提高教育质量的主旋律. 相似文献
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随着素质教育的全面推进,培养学生的创新精神与能力问题已引起教育界广泛的重视.这是因为培养学生的创新能力是时代发展的要求,是21世纪的人才质量规格需求,所以要求在教育教学中努力培养学生的创新能力. 相似文献