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《祖国啊，我亲爱的祖国》是朦胧诗人舒婷在1970年代创作的一首爱国主义诗篇名作，欣赏它需要把握两个层面，一是爱国主义，一是朦胧诗。 相似文献
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周书铭 《中学政治教学参考》2001,(7)
爱国之心 ,人皆有之。关于爱国主义 ,列宁有句名言 :“爱国主义是千百年来巩固起来的对自己的祖国的一种最深厚的感情。”人人都有自己的祖国 ,人人都爱自己的祖国 ;人们常常把祖国比作母亲 ,为了祖国母亲而不惜牺牲自己的一切 ,甚至包括自己的生命。这种爱国热情把一代又一代中华儿女的心连在一起 ,形成了一股巨大的凝聚力 ,这就是爱国主义。江泽民在《关于教育问题的谈话》中指出 :“尤其是要加强对青少年学生进行爱国主义、集体主义、社会主义的思想教育 ,帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观。”在跨世纪的今天 ,对青少年进行爱国… 相似文献
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爱国主义是推动中国历史前进的巨大精神力量。炎黄子孙千百年来对自己的祖国就怀有这种无比虔敬、无比忠诚的民族感情，以身许国、赤诚报国，不少人甚至以身殉国。历史上难以数计的先哲先贤、仁人志士留下的不少诗篇都体现了这种 相似文献
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初春艳 《思想政治教育研究》2000,(3):4-5
一、广大青少年要提高爱国主义觉悟 人们常常把祖国比作自己的母亲,也常常为自己是祖国的儿女感到骄傲和自豪。这种感情经过理性的升华.交织成牢固的民族意识和祖国观念,从而形成对祖国无限的爱,即爱国主义。爱国主义所产生出来强大的民族感情和民族精神.激励着一代又一代中华儿女为祖国繁荣、民族昌盛英勇献身。青年是祖国的希望,肩负着艰巨而神圣的历史重任。中华民族的振 相似文献
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翟银波 《濮阳职业技术学院学报》1996,(1)
陆游我国文学史上伟大的爱国主义诗人。他以其悲壮激越的诗篇,唱出了爱国御侮的时代最强音。下文从其爱国思想的形成、爱国主义的行动和爱国主义的诗篇三方面试作具体阐述。 一、爱国主义思想的形成 (一)家庭的影响 陆游爱国主义思想的形成,主要是受其家庭的影响。陆游出生和生长在宋王朝腐败不振,国家遭受北方女真族侵略压迫的时代,从小深受祖国被侵略,家人四处逃难的痛苦。其父陆宰是南宋著名的主战派,经常给陆游讲述金兵进犯的野蛮残酷的罪行及人民在兵荒马乱中四处逃难,忍饥挨饿的悲惨往事。这些都在幼小的陆游的心灵深处埋下了反抗异族侵略的种子。他终身主张驱逐金人、收复失地、解救沦陷区人民痛苦,这一思想根源就在于此。 相似文献
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李鑫峰 《湖南儿童工程职业学院学报》2004,(2):32-36
爱国主义的问题。是一个重大的人生主题。对祖国的忠诚和热爱，是每个中华儿女一生都要努力追求的永恒主题。作为身负重担的教育工作者，教育好一代代的青少年，让他们成为中华民族的优秀人才，具有重大的责任感和急切的紧迫感。 相似文献
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一、《女神》的思想成就1.强烈的爱国主义精神是《女神》最为突出的思想特征.①《女神》的爱国主义精神首先表现为对新生祖国的憧憬与追求。《凤凰涅(般木)》是最有代表性的诗篇,是一首庄严的时代颂歌,是充满彻底反叛精神和向往光明的爱国主义诗篇.诗人借用凤凰象征中国,凤凰自焚,象征着对旧中国的否定,凤凰更生,象征着五四以后中国的新生.同时也象征着诗人自我的更生。眷念祖国情绪的《炉中煤》是诗人 相似文献
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古今中外历来把爱国主义视为凝聚民族精神，动员和鼓舞人民团结奋斗的一面最鲜艳的旗帜。江泽民同志曾经指出：“对全民族和全体人民来说，首先要抓好爱国主义教育。世界上任何社会制度的国家都很重视对人民进行爱国主义的教育”。什么是爱国主义？列宁曾经精辟地指出：“爱国主义就是千百年来固定下来的对自己的祖国的一种最深厚的感情”。由于人们世世代代都是在自己祖国的土地上生存和发展，在自己的祖国的保护和哺育下，使用着祖国的语言、文字，开发着祖国的物质资源，继承着祖国的文化传统，每个人的命运都和他们祖国的命运息息相关，… 相似文献
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周艳君 《开封教育学院学报》1995,(3)
爱国主义是中华民族的光荣传统。它象一团炽烈的火焰,燃烧在一代又一代的心中,照耀着中华民族振兴的道路。 一、爱国主义是一个历史范踌 爱国主义作为一个历史范畴,在不同的时代具有不同的特点,不同的内容。列宁曾经说过,“爱国主义就是千万年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情。”这种对自己祖国的深厚感情,并不是人类与生俱有的,而是经过漫长的社会实践遂渐积累、 相似文献
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爱国主义教育三题──浅谈中华民族传统文化和中学教育北京五中吴昌顺中华民族传统文化博大精深，光辉灿烂，五千年来传承有绪，源远流长，养育了一代又一代的祖国优秀儿女，至今仍蕴含着勃勃生机，焕发着强大的精神力量。传统美德无疑是其中的精华，是我们民族生存和发展... 相似文献
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爱国主义是我们中华民族的优良传统美德.古代的一些道德规范在今天已不复存在了,而爱国主义却始终是基本的素质要求.爱国主义的形成是一个复杂而漫长的过程,从远古时代开始,先辈们生于斯,长于斯,利用他们的智慧和勤劳了解、熟悉着祖国的地理环境,并不断受惠于祖国的物质资源,创造了文化,积累了文明.他们一代又一代享受着祖国文化的熏陶,又为促进文明奋斗着.久而久之,自然而然地产生了对祖国的爱恋之情,并通过演化、提炼、升华而逐渐形成和发展起对民族、对祖国真挚而深厚的爱. 相似文献
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李伟民 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》1996,(6)
吴宓在本世纪初年，是一位深受中国传统文化熏陶、深谙西方现代学术思想、极力推崇中西传统文化精神的一代学人代表。吴宓的主张在当时就难免孤独，但他的忧患意识多贯穿着希望祖国自立、民族自强的爱国主义精神，反映了一代知识分子探索人生道路的艰辛。 相似文献
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爱国是对祖国的忠诚和热爱,爱国的内容十分广泛,热爱祖国的山河,热爱民族的历史,关心祖国的命运,在危难之时英勇战斗,为祖国捐躯,这些都是爱国主义的表现。在高中语文教学中,教师应注重进行爱国主义教育,这是塑造学生健康人格、培养他们树立正确的人生观和价值观的有效途径。一、深挖教材,有效拓展爱国主义教育内容1.学古今文章,激发学生的爱国主义豪情我们的伟大祖国历史悠久,文化遗产极其丰富。在高中 相似文献
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爱国主义教育是引导广大青少年树立正确理想、信念、人生观、价值观，促进中华民族振兴的重要工作。我们祖国有着五千年悠久的历史，勤劳、智慧、勇敢的各族人民共同创造了灿烂的中华文明，为整个人类文明做出了不可磨灭的贡献。进入近代，面对列强的侵略和奴役，中国人民不甘屈服，不懈探索，顽强抗争，谱写出一曲曲爱国主义壮歌。这些都是我们进行爱国主义教育极好的素材。作为历史教师，除了传授学科知识外，有责任充分挖掘这些资源．采取灵活多样的形式对学生进行爱国主义教育。 相似文献
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小学语文阅读教材蕴含的爱国主义教育内容是很丰富的。怎样在阅读教学中,有效地对学生进行爱国主义教育呢? 一、统观教材,把握爱国主义教育的内容统编小学各册语文课本,都编排了一定数量的爱国主义教材。这些教材分别从不同的侧面,反映了祖国的伟大。教师首先要统观全套小学语文教材,把握住这些爱国主义教育的内容。 相似文献
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王娟 《通化师范学院学报》2005,26(1):39-40
杨靖宇将军高举着抗日救国的旗帜驰骋在南满大地，转战于长白林海，英勇杀敌．为祖国的光复和人民的解放事业，献出了宝贵生命。他用满腔热血在中国革命史上写下了千古传唱的壮丽诗篇。其中发挥了聪明才智，反映了坚韧的意志品质，体现了崇高的爱国主义精神。 相似文献
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永远高唱爱国主义主旋律（中）张石海外学子与祖国荣辱与共记者：在异国他乡这些年，你感受最深的是什么？海涛：海外学子与祖国同呼吸共命运，荣辱与共，这也是我到了国外才更真切和强烈地感受到的。出国前，只是道理上懂得这一点。我想，所有留学人员都有这样的共识。祖... 相似文献
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我国人民具有光荣的爱国主义传统,发扬光大这一传统,无疑是社会主义精神文明建设中的一个重大课题。一什么是爱国主义?“爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情。”①这种感情,就其构成来说是多层次的,比如对祖国名山大川的热爱,对先辈业绩的景仰,对因同属炎黄子孙而生的手足亲情。这些都属于较低级的层次,由此而生 相似文献
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不可否认的是,爱国主义教育是一种情感上的教育,也就是对祖国充满着美好的、深厚的爱国热情。俄国十月革命先导列宁曾经对爱国主义的定义进行过较为深刻的阐述：“爱国主义,就是千百年来巩固起来的对自己的祖国的一种深厚的感情。”同时,爱国主义就是对祖国忠诚和热爱的一种集中体现。例如,热爱祖国秀丽风景、壮丽山河,关心祖国的前途和命运,热爱民族的历史,在祖国危难之时挺身而出、英勇抗战等等都是对祖国忠诚和热爱的表现形式,其中都有爱国主义情怀的流露。 相似文献