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一、固体热胀冷缩的实验 教学器材: 1.一块长方形的小木板(长25厘米、宽5厘米、厚2厘米),在木板的两头4厘米处各固定一根20厘米长的竹钉,再把一根细铜丝(约20厘米长)的两端分别绕在两根竹钉上。中间悬挂的铜丝一定要拉直。 2.一根蜡烛、一盒火柴。 实验方法: 1.点燃蜡烛,给铜丝加热。开始 相似文献
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为帮助小学生理解固体热胀冷缩的性质,特引导学生自制“固体热胀冷缩”演示器。a.制作材料:①木板一块;②长方体木块两个(长、宽各10cm,高20cm);③粗铁丝、刻度表、指针、酒精灯、小铁钉等。b.制作方法:①用铁钉把木块钉在木板上,两木块之间的距离可... 相似文献
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一、实验装置的制作取宽60cm、长分别为120cm和80cm的光滑木板两块,各自将其中一端如图1所示刨出一个45°角的斜面,如装置图1那样取一块高度适中的方木块将长为80cm的木板垫成一个斜面,与长为120cm的木板紧密地接合在一起。取四根直径为6mm的表面光滑且形状规则的铁丝如装置图1那样按一定的曲度固定在木板上(要求:铁丝必须与木板紧密贴合在一起),做成如A、B所示的两条导轨(滑轨A的两根铁丝之间的距离约为6mm,滑轨B的两根铁丝之间的距离约为12mm),实验装置即做成了。实验装置图1二、实验器材如图2(A)(B)所示,直径分别为15mm和30mm的钢球(… 相似文献
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仪器装置图:制作材料:杉木板、合页、阴角条、铝板、镙钉、纹钉、清水漆、九夹板、三夹板。制作方法:1.选定15m m厚、长500m m、宽100m m杉木板三块,将其分别锯成400m m长的两块、250m m及200m m长各一块,共四块木板,要求表面光滑。2.将400m m长一块木板沿虚线斜向下穴约45°雪 相似文献
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顾剑峰 《数学大世界(高中辅导)》2004,(10):37-37
【题目】一块长方形的木板,长为90厘米,宽为40厘米,将它锯成2块,然后拼成~个正方形,你能做到吗?(第九届“华杯赛”初赛试题) 相似文献
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插入式电阻箱的使用原则是:用的不插,插的不用。这一原则与人们的思维习惯相反,在实际教学中,学生经常会出现判断错误。为了解决这一问题,我制作了发光显示的插入式电阻箱,使学生能直观地了解插入式电阻箱的使用原则。具体制法如下:选用长为40cm、宽为ZOcm的三合板一块,长为4Ocm、宽为3cm、厚为2cm的木块一块。在木块中间每相间5cm打四个小长方孔,在小孔与接线柱(可用螺钉或铁钉)、小孔与小孔间铺设钢条或铜条(附图一(》。再用牙膏盖、小木块、灯泡制作带灯泡的插头(附图一(2》。然后将三合板钉在木块的侧面,并在三合板正… 相似文献
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杨流武 《中小学实验与装备》1999,(4)
在建设学校图书室的时候,我设计了一个书标助贴板,贴的书标不仅整齐,而且贴书标的速度快。现将书标助贴板的制作和使用方法推荐给大家。1 材料 ①20cm×20cm×1cm木板一块。②5cm×3cm×2cm木板一块。③17cm×25cm×2cm木块一块。2 制作 如图所示,将两木块固定在大木板边缘,约2cm高,胶合,锣钉固定均可。图13 使用 ①将要贴书标的图书正面向上放在木板上,书左下角与两木块构成的直角靠紧;②左手持填好的书标。紧靠木块②上端,书标左端对齐木块②和木块①的边缘线(三线在同一… 相似文献
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陶云娥 《数学大世界(高中辅导)》2005,(3):21-21
[题目]有一个木盒子,从外面量长20厘米,宽15厘米,高10厘米,木板厚1厘米。做这个木盒子至少需要用1厘米厚的木板多少平方厘米? 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2016,(7)
<正>一、选择题的特点下面是关于"力学"的一个选择题:一块长木板放在水平面上,一块小木块放在长方形的木板上,小木块与水平的弹簧相连,弹簧的右端固定,如果用水平向左的恒力以速度v向左拉木板,弹簧示数是F_1,则()。A.木块受到的静摩擦力等于F_1B.木块受到的滑动摩擦力等于 相似文献
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周军 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2001,(11)
一、实验目的、实验用品和实验准备1 .实验目的 :(1 )通过实验使学生了解地表植被覆盖状况、降水强度 ,是导致水土流失发生与否的重要因素。(2 )使学生认识到地理实验是获得地理知识的重要方法。2 实验用品 :(1 )木板一块 ,把木板用东西支起与桌面约成 2 0度夹角 (长约 40厘米 ,宽约 30厘米 )(2 )草皮一块 (长约 30厘米 ,宽约 2 0厘米 )(3)透明水槽 1个。(4)喷水壶 2个 (二者喷出水流应有区别 ,即可模仿小雨和暴雨的降水强度 )(5)黄土 50 0克 (如没有黄土可用其它干土代替 )(6 )清水 2 0 0 0克3.实验准备 :(1 )课前按 5个学生一组来准备实… 相似文献