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1.
袁方 《当代教育理论与实践》2012,(8):8-11
英语歌曲欣赏是普通高中开设选修模块中欣赏类的重要组成部分。结合新课程标准下高中英语歌曲欣赏选修课教学的理论与实际,明确教学目标,制定实施策略,完善教学评价,有利于学生巩固基础知识,转变学习方式,提高审美能力。 相似文献
2.
现阶段,落实新课改、深化高中课程改革的一个重要体现是开设出优秀的任意选修课。作者旨在对高中英语选修课《看电影、听歌学英语》的开发进行初步探索,并结合一年来英语原声电影和歌曲欣赏选修课的教学实践,作出总结。 相似文献
3.
梁亚平 《课程.教材.教法》2004,(6)
2003年教育部颁布的《普通高中荚语课程标准》(实验)指出,高中英语课程采取必修课与选修课相结合的课程设置模式。其中任意选修课程包括语言知识技能类课程、语言应用类课程和欣赏类课程的系列。选修课中的英美文学名著欣赏类课程的开设的目的在于积极引导学生通过作品的学习,学会欣赏的方法,从而提高进一步学习英语作品的积极性,为今后的自主学习打下良好的基础。 相似文献
4.
何晔 《合肥师范学院学报》2011,29(2):129-132
目前,高中英语选修课教学存在着课程开设缺乏规范性和多样性、学生缺乏学习的指导、教学方法有待改进和学生对选修课与高考的关系认识不正确等问题,因此,我们应该针对性地规范选修课的开设,突出选课指导老师的作用,改进选修课教学,提高教师专业素质,提高高中英语选修课教学质量,落实新课程标准的思想与要求。 相似文献
5.
何晔 《安徽教育学院学报》2011,(2):129-132
目前,高中英语选修课教学存在着课程开设缺乏规范性和多样性、学生缺乏学习的指导、教学方法有待改进和学生对选修课与高考的关系认识不正确等问题,因此,我们应该针对性地规范选修课的开设,突出选课指导老师的作用,改进选修课教学,提高教师专业素质,提高高中英语选修课教学质量,落实新课程标准的思想与要求。 相似文献
6.
分析开设英语影视欣赏选修课的意义,探讨英语影视欣赏选修课的教材选择、教学方法和学业评价,提出开设英语影视欣赏选修课应注意的问题。 相似文献
7.
本文研究了目前高中英语选修课教学的现状,发现成就与问题并存。学生、教师和课程改革都从选修课中获益,而问题表现为：选修课开设缺乏规范性和课程多样化,学生缺乏选修课学习的指导,选修课教学有待改进和学生对选修课与高考关系的不正确认识。本文提出解决现有问题的对策,这些措施能在一定程度上提高高中英语选修课教学质量,落实新课程标准的思想与要求。 相似文献
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9.
我们开设高中英语写作选修课的目的有三：一是探索在高中开设英语写作选修课的可行性；二是探索真实任务教学法和英语教育动态真实原则在高中英语写作选修课的实践；三是验证推广在常规高中英语课所得的写作训练经验。 相似文献
10.
《校园英语(教研版)》2016,(32)
现阶段,随着教育事业的不断改革,高中英语选修课的实施教学,已经逐渐的引起了教育领域以及社会各界的广泛关注。高中英语选修课程的开设,是教育部门课程改革中的一项重要举措,在高中英语教学中,选修课的开设是作为一种全新的教学观点呈现在学生面前,是一种有效激发学生英语兴趣的教学方式。但是,在实际的教学应用中,高中英语选修课还存在着一系列的问题,是高中英语教师的一项重要任务,高中英语教师通过设立科学合理的教学方案来实施高中英语选修教学。本文将对高中英语教学中实施选修教学的思考做出简要分析,旨在于更好的提高高中学生的英语能力。 相似文献
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12.
新课程将英语课程设置分为必修课和选修课,选修课又分为顺序选修课和任意选修课两个系列.本文针对任意选修课中的欣赏类课程,简要介绍了教师如何根据任教学校教学条件和学生实际,结合自身教学能力,在学校开设英语影视欣赏选修课. 相似文献
13.
积极开发和合理利用课程资源是英语课程实施的重要组成部分。该文阐述了在高中开展英语戏剧选修课的优点和可行性,并以笔者开设的英语戏剧选修课为例,从课程目标,教学活动和有效评价三个方面具体论述了高中英语戏剧选修课的开设实施,以培养学生的英语学习兴趣,发挥学生个性特长,提高学生的团队合作能力。 相似文献
14.
在高职院校开设<物理欣赏>公共选修课,能够拓宽学生的知识面,优化学生的知识结构,提高学生的综合素质,增强其适应社会的能力.从笔者自身的教学实践体会出发,阐述了高职院校开设<物理欣赏>公共选修课的背景,教学目的、教学内容、教学原则、教学形式、教学手段和教学评价机制等方面观点. 相似文献
15.
高中英语新课程对必修课和选修课的课程设置提出了要求,学校在克服各种困难的情况下,顺利开设了选修课程。通过对选修课的理论研究、课程设置、上课、实施效果等方面的研究,探索出符合本校实际的学修课程。 相似文献
16.
高中英语课程选修课可以满足学生的兴趣,加强他们对英语语言的综合运用能力。本文结合我校开设“高中英语跨文化交际”选修课程的现状进行分析,提出了相应的改进措施:根据学生的实际情况,整合教学内容;采用体验性学习教学模式;采用过程性与终结性相结合的学分评定方式。 相似文献
17.
项蔓 《南昌教育学院学报》2013,(10):180-181
对高等院校的学生来讲,公共选修课的开设能够开拓学生视野,使其综合素质得到一定的提高。本文对选修课《体育欣赏》的教学过程做了总结分析,针对现存的不足,提出了些许相关建议。 相似文献
18.
章文 《语数外学习(高中版)》2013,(10)
在高中开设选修课的目的是为学生提供学习内容的多样化,给学生充分自由选择的机会,有利于学生发展自我个性,扩大知识面的广度,同时还可以在一定程度上满足学生实现跨学科学习和进行社会体验的需求。在高中开设英语应试选修课是对高中英语必修课程的有效补充,更好地提高学生的英语素养和水平。本文通过对在高中开设英语影视选修课的意义和具体措施进行分析和探索,努力为高中新课程的英语教学改革开拓思想和为学生英语素养的全面提高指明方向。 相似文献
19.
高中英语文学欣赏选修课可以有效指导学生读好书、赏名著、品经典,以此在数量、内容、方法和深度方面对必修课阅读形成有效补充。在教学文学欣赏选修课时,可以“阅读圈”模式为基础,引导学生自主选择阅读材料、自主组建阅读小组、自主选择阅读角色、自主完成阅读任务、自主分享评价成果、自主展示汇报公布,提升高中生文学欣赏选修课学习的有效性,培养其自主、合作、探究的学习能力。 相似文献
20.
刘佳蓉 《湖南第一师范学报》2013,(5):51-53,58
高等师范院校开设的声乐选修课在丰富学生课余生活、培养学生音乐素养、提高学生就业竞争力等方面发挥着重要的作用。为了更好地促进高师声乐选修课的积极作用,教师必须从发声练习、歌曲选曲、教学环节设计和评分机制等方面提高教学质量,以进一步完善高师声乐选修课的教学规划。 相似文献