共查询到20条相似文献，搜索用时 187 毫秒
1.
2.
张扬学生个性是当前教育工作者谈论最多的话题,也是新课程标准倡导的教育理念。随着家庭环境和学校教育方式的变化,学生的个性越来越强,这些个性有些对学生的成长有利,有些则不利于学生的未来发展。对学生成长有利的就是真个性,反之则是伪个性。所以,张扬个性也应去伪存真。在张扬学生个性上要做到去伪存真,需处理好四个关系。一、处理好张扬个性与规范管理的关系。不少教师认为,张扬个性就是让学生自由活动,个性得以充分展现,从而忽视甚至放弃了对学生的正常管理和正确引导。有些学生课上自由随意、学习效率低、教学任务难以完成;课下不合… 相似文献
3.
随着我国教育制度改革的不断深入发展，学生在追求知识全面发展的同时，张扬个性，使自己在某方面具有比别人内行的特长，是当今普通高中发展的未来方向．但学校对学生的教育，要注意把学生张扬个性与培养学生的爱国情怀相结合，才能使学生个性的张扬符合时代的要求，有利国家的繁荣富强．[第一段] 相似文献
4.
张扬学生个性是当前教育工作者谈论最多的话题,也是新课程标准倡导的教育理念.随着家庭环境和学校教育方式的变化,学生的个性越来越强,这些个性有些对学生的成长有利,有些则不利于学生的未来发展.对学生成长有利的就是真个性,反之则是伪个性.所以,张扬个性也应去伪存真. 相似文献
5.
德国教育家沛西·能曾指出:"生命的历史就是向往个性的追求."学生个性的发展依赖于接受教育和学习的过程,而师生关系贯穿于教育教学的全过程,所以,要促进学生个性的张扬和能动的发展,必须建立和谐的师生关系,使其成为学生个性发展的基础、动力和条件.师生关系虽然是双边的,但是否和谐从某种意义上讲关键在于教师.新课程改革的理念告诉我们,教师必须摒弃传统观念,树立全新的教育观念. 相似文献
6.
个性化教育是培养学生从小具有创新精神和实践能力的重要渠道。个性化教育能唤起学生创新,激发学生迸发灵感。贴近生活,源于生活,有个性的教育才能培养出有个性的学生。教师要注意从学生心理出发,张扬学生的个性,发展学生的能力。 相似文献
7.
“双师型”教学团队建设既是高等职业教育加强内涵建设的重点,也是高等职业院校彰显职业教育特色、培养学生实践能力和创新能力、开展教学改革以及提高教学质量的关键.面对新一轮教育教学改革的严峻挑战,高职院校“双师型”教学团队的建设应坚持以人为本的理念,以更加开放和创新的思维素质,构建张扬教师个性成长、彰显教师健全人格和鲜明个性的培养机制,以教师个性张扬和充满活力的姿态激活高等职业教育新一轮的大发展. 相似文献
8.
加娜尔 《新校园(当代教育研究)》2010,(6)
一
教育是一项社会性系统化的工程,教师是文化传播者,对学生的思想教育、智慧启迪、能力培养及身心健康发展等方面有极为重要和深远的影响.素质教育强调教学活动是师生双边活动,在素质教育旗帜下就不能不重视教师主导性和学生的主体性.如果以发展学生个性为借口,完全屈从于学生主体性,忽视教师的主导作用,认为把学生个性充分张扬就是素质教育,笔者认为这也是一个误区. 相似文献
9.
10.
学校管理，要重视学生的个性发展，注意培养学生的创新精神和创新能力，就要指导教师在教育教学中尊重学生人格，张扬学生个性，呵护学生的好奇心，并且在评价学生时用多把尺子衡量。这样才能开辟一条新的宽广的人才成长之蹯。 相似文献
11.
包颖 《读与写:教育教学刊》2014,(23)
＂五四运动＂，高扬民主，科学的大旗，将中国带入一个新的时代。经古十年的改革开放，中国人的思想更是得到空前解放，尊重人权，崇高人格，发展个性，已成为国人的共识。但遗憾的是，在盛世空前，意识形态异常活跃的今天，我们的教育思想还有待进一步的提高，学生人格的萎缩，个性的消失，创造力的衰竭等可悲现象，在校园环境里甚为普遍。语文教师应该从这个问题着手，重拾张扬学生个性的教鞭，因为语文学科的教学内容多以激情四射的感性知识为主，所以语文教师必须义无返顾地扛起恢复语文教学个性张扬的大旗。 相似文献
12.
中学作文教学中的创新教育，就是以创新教育的精神和理念为指导。在中学作文教学中凸显学生的主体地位，鼓励学生张扬个性，激发学生创新思维，引导他们写出富有个性和创造性的文章，从而培养他们终身发展需要的写作能力和创新能力的教育实践活动。中学语文教师要明确作文教学中创新教育对自身提出的要求， 相似文献
13.
14.
15.
王莺 《教育前沿(综合版)》2007,(5)
教育的理想就是让每一个孩子在教师的努力下使潜能得到开发,个性得到张扬。但我们知道,没有教师教学的个性,就没有学生的个性。没有教师的教学个性,就没有课堂的生命。西方有一条格言--怀着爱心吃菜,胜过怀着恨吃牛肉。教育的激情能将教育过程 相似文献
16.
今天,学生个性的培养日益受到重视。毋庸讳言,学生个性的形成除了社会、家庭的影响外,教师是一个重要因素。可以说,有个性的教师才能教出有个性的学生。但长期以来,追求升学率的单一思想,整齐划一的教学模式,已使大部分教师迷失了自我,失去了个性。在新教学理念与旧教学体制的冲突下,教师要不要张扬个性?如何张扬个性?这是一个值得深思的问题。 相似文献
17.
18.
19.