共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
自认为在玩电脑游戏上没有任何天分的李晓霞，却在游戏中悟出了打球的道理。“如果把打乒乓球看作是玩游戏，就一定不会觉得枯燥。我们每天训练需要解决不同的技术问题．就像在游戏中打通关会遇到不同的难题一样，问题解决了就如同闯关成功，都会让人有种成就感。” 相似文献
2.
小学低段的学生运动基础差、注意力极易分散且贪玩,但模仿能力强,对新鲜事物充满好奇,且能保持较高的兴趣,同时也存在注意力容易转移、形象思维占优势、有较强的依赖性、喜欢集体活动,不分男女界限等特点.因此,在体育教学中常选择游戏教学法,这也是培养学生喜欢上体育课的重要手段.但并不是所有的体育游戏都受学生的喜爱,有时在做某种体育游戏时经常会听到学生喊"老师,我都没有玩过"的叫声.所谓"我没有玩过"不是指自始至终他都没有参与游戏,或者他从来没有玩过这个游戏,而是他参与了游戏,但是在游戏过程中他只担任了"配角",也就是说在游戏过程中,玩的时间很少,大部分时间是在为"游戏主角"和整个游戏做贡献,没有他们,游戏就根本无法继续.比如:"贴膏药"游戏当中围成圈等着被贴的小朋友,"丢手绢"游戏中蹲在地上等着别人将手绢扔到他后面的小朋友等等. 相似文献
3.
初中生正处于青春期,在生理和心理上都有很大的发展空间,他们对各种新奇事物充满了好奇心和探索欲。如果教师的教学没有趣味,学生就很难对学习产生兴趣。而玩游戏则是大部分学生较为喜欢也愿意接受的活动,“在玩中学”可以让学生在玩游戏的过程中变得更加活跃,在此时教学也能收到事半功倍的效果。因此,本文论述了在中学体育教学中如何运用游戏教学,希望能为中学体育教学提供新的借鉴。 相似文献
4.
2005年,正在读高中的小风因为和朋友打赌而在网吧(韩服)玩到一款游戏,这款游戏的名字叫做《跑跑卡丁车》。华丽的画面,流畅的操作感吸引了小风,并让他投入到这款游戏当中。他觉得,和其他MMORPG不同的是,这款游戏基本上是靠自己的实力才能取得胜利,他喜欢这种战胜对手的感觉。几个月后,小风就成了跑跑届的名人,因为在计时赛的排行榜上,他的名字已经位列全国第一。"当时感觉还不错,觉得自己挺适合玩跑跑,后来就一直玩下去了。"小风对本刊记者说。不过让小风没有料到的是,这一跑还跑出了些名堂。 相似文献
5.
6.
《电子竞技》2009,(22):8-9
你来我往山西平遥王健:转眼间,我已升入高三,在前半学期我就感受到了高考的紧张气氛。我的学习成绩不是很好,而且还很喜欢玩电脑游戏,CS是我玩的游戏中最得心应手的,也是我从玩游戏开始一直没有放弃的竞技游戏之一。我总是和班里的一个同学配合,但偶尔也单挑,玩CS是我们俩最快乐的时光。现在进入高三了,一切都要以学习为重,我只能跟电脑、跟游戏说再见了。再见了,CS;再见了,War3;再见了SC…我必须在接下来不多的时间里好好学习,考上大学。WCG的比赛我只看了一点,因为时间的关系。但我内心还是比较喜欢电子竞技的,加油啊,选手们!加油啊,《电子竞技》杂志社! 相似文献
7.
上课铃响了,我像往常一样走到学生面前。
“同学们,大家好。今天这节体育课,我们首先要做一个游戏。”我开始了自己的开场白。“游戏？好啊……”没等我的话音落,队伍中就像炸开了锅一样：同学们个个摩拳擦掌,似乎我一声令下,他们就可以大展拳脚一样。“今天,我们做的游戏是报数成团……” 相似文献
8.
Fans的来信:Grubby你好,希望没有打扰你,我有很多问题想请教,请先读一下我的信吧。我练习刻苦,梦想成为职业玩家,我从魔兽争霸川开始已经玩了8年游戏了,悲剧的是我没有进步,这让我很沮丧。也有其他的问题,当我跟我妈妈说到我的目标时,她却不让我玩游戏,她觉得我的爱好和电竞工作是糟糕的。他们不仅嘲笑我,而 相似文献
9.
10.
11.
12.
13.
《电子竞技》2006,(11)
你问我答栏目专用邮箱：chinaea_fwh@126．com,各位在玩游戏的时候如果遇到了难以解决的问题,就请发信到这个邮箱,小华将就关注度较高的问题做出解答!你好,我最近换用了一台16：10的液晶宽屏幕显示器。可是在玩CS和魔兽争霸的时候发现画面被压扁了,感觉怪怪的很不适应,有什么好的解决办法吗?答：宽屏幕的高宽比和一般的显示器不一样,所以如果游戏的分辨率依然设置在常规分辨率,在宽屏幕上自然画面会被压扁。CS1．6现在已经可以支持宽屏幕模式,在CS的视频选项中,把视频模式设置为宽屏幕,然后选择CS分辨率到你LCD显示器的最佳分辨率即可。不过一般宽屏显示器的分辨率都很高,所以说你的电脑最好性能强劲,可以让CS在高分辨率下流畅运行。魔兽争霸暂时没有比较好的解决方案,除非你采用窗口模式玩,可以用正常分辨率。现在越来越多的新游戏都加入了对宽屏的支持,比如魔兽世界就兼容性很好,完全不必担心将来的游戏存在不兼容宽屏的问题。 相似文献
14.
15.
《电子竞技》2008,(7):26-27
"今天是六月三号,CS团队——‘风中狂沙’解散了,高强,我们以此纪念你。我们不再玩游戏了,因为一玩我们就想起你——高强,我们毕业了,我们要工作了,每一年的这一天,我都会把我们遇到的事情讲给你听,免得你在那一边觉得寂寞,我希望你依然认为我们是你的朋友。我现在脑子突然乱了,以前从没想过自己的一生有何价值,要如何度过,只是追时髦,玩酷,以为是有性格,但谁也没有你酷,你说死就死了,都不跟我们告别一声,你是我们当中最了不起的人,谁也没有你有性格,谁也没有你酷——你的死突然提醒我,生命原来是这么脆弱,死亡和我们如此接近,我要回去好好想一想,如何度过我的一生,我要成为一个什么样的人。你一死,忽然让我觉得原来所有的一切全都失去了意义,除非你让我知道,你为什么会离大家而去?现在我最怕路过网吧,因为那里到处是你的声音,我听见你在叫我的名字,叫我向右,叫我向左,叫我冲——而现在,在我心里,全世界所有的显示器都熄灭了,再也没有CS,再也没有你"——出自电视剧《奋斗》第一集台词。 相似文献
16.
17.
小学生利用课余时间,开展体育游戏活动,有些人认为,学生经常做游戏能增强体质,娱乐心神,开发智力。但也有人认为,儿童如果经常做游戏,心会玩野,学习成绩下降,不做游戏学习精力易集中,把时间集中起来补课做作业,会益脑增智。正如美国几位教育家,心理学家的论述:人们观察儿童游戏,可能会把游戏归结为与学习或生长、发展过程相关的活动,或者,也可能完全相反,认为游戏是与学习或生长、发展过程完全无关的,毫无必要的活动。基于以上情况,特选定游戏能否增强学生体质,开发学生智力这个课题进行研究、探索。 相似文献
18.
在实际教学中，游戏的“偏食”现象时有发生，即在一定的游戏中，有的学生忙的不亦乐乎，有的学生则坐在一边无事可做，坐冷板凳。长此以往，必将对这一部分学生的身心健康发展产生不良的影响，也严重地违背了面向全体学生的原则。本文针对游戏教学中的“偏食”现象进行分析，并提出自己实践得来的纠正方法，供大家参考。一、产生“偏食”的原因1学生的个体差异学生的身体素质不同：有的学生身体素质较好，既有速度，又有力量，并且协调性也好。相反的则较差，这样一来素质好的学生活泼好动，能力强，游戏中学生也就愿意与他们玩，而那些… 相似文献