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1.
《湖北函授大学学报》2017,(20)
针对传统教学模式在高职教学中面临的困境,探索基于全媒体移动学习的O2O翻转课堂教学模式,并在上饶职业技术学院信息工程系《网页设计与制作》课程中进行改革试点。实践证明,基于该教学模式能有效提高教学效果,值得借鉴与推广。 相似文献
2.
为适应当前新高考改革,更新生物课堂教学理念,充分利用生物课堂教学时间,提高课堂教学效率。采用翻转课堂教育模式,培养学生的学习能力,同时推动生物评价工作的有效开展,帮助学生实现个性化的发展以及培养核心素养。本文基于新高考改革背景,探索翻转课堂在生物课堂教学的应用模式和方法,以适应性新时期高考改革的要求,提高教学效果和培养质量。 相似文献
3.
《湖北函授大学学报》2018,(23):117-118
基于翻转课堂模式开展教学已被越来越多的教师所认可,本文将翻转课堂模式引入到高职《计算机基础》课程教学中,探索适合高职《计算机基础》课程教学的模式,对于提高学生的学习积极性,改善课堂教学效果提高教学质量,推进职业教育教学改革具有积极的意义。通过采用翻转课堂模式进行教学实验,与传统教学模式相比翻转课堂模式能够有效地提高学生的自主学习能力和学习的积极性,促进教师教育教学能力和驾驭信息化技术等综合能力的提高。 相似文献
4.
吴健康 《长春教育学院学报》2015,(23):100-102
本文研究了翻转课堂教学模式的基本理论,将翻转课堂与任务驱动教学法进行有效结合,构建基于任务驱动的翻转课堂教学模式,最后对新教学模式的应用情况进行了验证和分析。教学实践表明,该模式的成功运用能提高学生的自主学习能力和学习效率,是新形势下教育教学改革的有益尝试。 相似文献
5.
《湖北函授大学学报》2017,(15):163-165
翻转课堂教学模式是一种以学生为主体,教师辅助学生完成课堂学习活动的教学模式。其特点主要体现在强大的交互性、学习的自主性培养以及对于先进教育技术的应用上。在我国当前大力进行高等教育改革的背景下,通过互联网等先进信息技术的应用,把翻转课堂教学模式广泛并深入的推广到大学英语教学的各个环节中去,把实现学生自主学习能力的提高以及大学英语教学理念的彻底变革作为互联网+背景下翻转课堂模式在大学英语教学中应用的根本目标。基于这样的认识,文章从翻转课堂教学模式的优势出发,分析翻转课堂模式在大学英语教学中应用的障碍,并提出相应的建议。 相似文献
6.
《湖北函授大学学报》2018,(2):185-186
本文从翻转课堂教学模式的定义和特点出发,结合当代大学英语课堂的教学现状进行分析,翻转课堂教学模式对于提高学生提高学习效率很有帮助。本文还阐述了翻转课堂的实施步骤及应用的意义,全面论述翻转课堂在大学英语课堂教学的对策。 相似文献
7.
《湖北函授大学学报》2017,(17)
通过对微信平台——翻转课堂模式的研究,并与ESP教学方式上的优势作用相结合,能够在教学实践当中最大化的引导学生自主学习能力的发挥,并显著提升学生英语知识实践应用能力的水平。对ESP翻转课堂教学模式以及微信平台与翻转课堂的关系进行探究,从实践应用角度对基于微信平台的ESP翻转课堂模式构建原则进行论述并提出了具体应用策略,进而实现了优化ESP教学模式,提升学生英语应用水平的研究目的。 相似文献
8.
《湖北函授大学学报》2017,(8):144-145
大数据时代下新课堂模式的崛起引发了中国教育改革热潮,我国教育界学者对翻转课堂教学模式高度重视。本文以英语专业学生为研究对象,应用定性定量分析,调查学生对翻转课堂的接受度和满意度,旨在研究翻转课堂的可行性和有效性,探索泛在化学习时代,翻转课堂模式对于外语学习的意义与影响以及对我国外语教育改革多元化的启示。 相似文献
9.
《湖北函授大学学报》2020,(1):131-133
混合式教学是将在线教学与传统教学的优势翻转优势结合一起的"线上+线下"的教学模式,翻转课堂是混合式教学模式的应用。本文基于混合式教学模式的会计翻转课堂设计研究是依据于会计传统课堂教学不足与优势,结合泛雅超星学习平台功能在线应用进行会计教学翻转课堂的设计研究,目的在于促进《商务会计实务》传统课堂教学模式的改革,提升学生学习会计的自主学习能力及会计实践能力。 相似文献
10.
《湖北函授大学学报》2020,(22):178-180
在当今新课标改革的时代背景下,教育信息日渐革新,教育素质目标对当今课堂教育提出了更新更高的要求,以贯彻落实当今时代对于"综合素质多样化发展"的人才的需求。基于雨课堂的"三主式"翻转课堂的教学探索不仅有利于培养学生课后自主学习的能力,而且有利于学生对于知识的自主深入掌握与思考,有利于迎合培养社会对于综合素质多样化发展的人才的要求。因此,以大学英语教学为例并且基于雨课堂的"三主式"翻转课堂教学探索的教学方式的创新是时代发展与教学信息化的要求。故本文将从对"三主式"翻转课堂的概述、"三主式"翻转课堂实践的可行性,以及"三主式"翻转课堂在大学英语课堂中的探索三个方面对以大学英语教学为例,基于雨课堂的"三主式"翻转课堂教学进行陈述与探索。 相似文献