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1.
钱江明 《广州广播电视大学学报》2023,(1):32-39+59+109
高等职业教育是我国国民教育的重要组成部分,高等职业教育数字化转型是实现我国教育数字化发展的重要一环。通过可视化方法对核心期刊上高等职业教育数字化转型的相关文献作整体的分析,发现我国高等职业教育数字化转型研究主要集中在校企合作促进高职院校数字化发展、数字化人才培养模式、课程与教学数字化、教师数字化专业发展、信息资源建设和教学管理数字化六个主题,其中校企合作促进高职院校数字化发展是我国高等职业教育数字化转型研究的热点,而院校自身的数字化建设,如教师数字化教学能力、信息资源建设和教学管理数字化等,是当前研究的薄弱地带。未来高等职业教育数字化转型的研究方向主要集中在“三教”改革、信息人才的培养、数字资源的共建共享和教师队伍的数字化发展。 相似文献
2.
海洋产业的高质量发展是江苏全面建设海洋强省的重要支撑,而数字化是拉动地区经济可持续增长的新引擎,是江苏海洋产业高质量发展的举措和方向。近年来,江苏海洋产业数字化发展取得了明显成效,但数字赋能海洋产业高质量发展仍面临技术、数据、人才、投资和监管等诸多问题,需着力突破海洋产业数字化发展的技术瓶颈、推进海洋数据的共建共享、强化海洋产业数字化人才支撑、加大对海洋产业数字化发展的资金支持、加强对海洋产业数字化发展的监管,为海洋产业高质量发展赋能。 相似文献
3.
高荣 《安徽职业技术学院学报》2005,4(1):71-74
文章针对新形势下职业技术学院图书馆数字化发展的客观趋势,提出了图书馆发展的主体方向及图书馆数字化建设中的特色数字化资源、人力资源、硬件建设、组织创新和基本原则等。 相似文献
4.
韦书令 《广西广播电视大学学报》2022,(1):46-50
数字化学习与社区教育制度建设是当前终身学习理念发展的重要内容,两者的良性发展将影响社区教育工作的高效推进。针对当前社区数字化学习的制度建设现状和问题,文章以数字化学习在实践中的问题为基础,从顶层设计、主体视角、实体建设等三个方面分析数字化学习中影响创新和发展的制度问题,从组织、管理和制度上提出对应的实施建议和策略,以期为社区数字化学习提供制度支撑和建设参考。 相似文献
5.
陈冬梅 《佳木斯职业学院学报》2024,(1):133-135
近年来,数字化逐渐成为社会经济发展的热点与趋势,教育领域也面临着新一轮科技革命与产业变革带来的挑战。在此背景下,推动高等教育数字化转型纵深发展,以数字化为抓手推动高等教育质量迈向更高一阶,可保证我国高等教育改革始终沿着时代发展方向前进。高等教育在转型过程中面临着缺乏整体规划、数字化基础设施不健全、教育教学模式创新不足等挑战。对此,需建立“整体推进”转型实施方案、搭建数字化平台、系统深化教学改革,构建高等教育数字化转型新格局。 相似文献
6.
金晶 《湖北函授大学学报》2012,(2):112-113
我国的档案管理正在趋向数字化方向发展,形成新的数字化管理模式,即利用IT技术让档案数字化资料成为可利用、可开发、可共享、可持续发展的优质化信息资源。本文分析了档案数字化管理工作的重要性,结合目前档案工作存在的问题和隐患,针对档案数字化管理提出几点建议。 相似文献
7.
杜延涛 《苏州市职业大学学报》2023,(3):67-72
数字化转型升级阶段,新技术、新模式、新场景的广泛应用为高职院校教育创新发展带来全新机遇与挑战。立足教育数字化时代,高职院校教育质量保障体系构成要素重点涉及政府部门、高职院校和第三方教育组织。值此背景,构建高职院校教育质量保障体系既是提升教师教学水平的内在要求,也是应对教育数字化环境的现实之举,更是培养高职技能型人才的重要职责。为此,在构建高职院校教育质量保障体系过程中,应充分搭建“五位一体”数字化保障系统、推进“系统共治”数字化保障机制、建立科学育人数字化保障生态、发挥现代数字化技术保障优势,实现社会各类教育组织互融互通、多元合作、协同进步,全面推进教育数字化发展。 相似文献
8.
郭德水 《广西广播电视大学学报》2023,(5):55-58
数字化技术为社区教育带来了许多新的发展机遇。探索社区教育数字化转型发展,已成为新时代实现社区教育内涵式发展的必然要求。漳州市数字社区教育学院在探索实践社区教育数字化方面积累了宝贵的经验,通过分析漳州市数字社区教育学院建设实践,研究其做法和成效,从平台建设、课程设计、师资队伍建设、学习支持与服务、质量保障与评估等方面提出对策,为社区教育数字化转型提供借鉴。 相似文献
9.
数字化转型为我国经济发展注入了新活力,并成为企业高质量发展的重要驱动力。以2008—2021年我国煤炭业A股上市公司的数据作为研究样本,探究数字化转型对煤炭企业高质量发展的影响,并进一步研究企业创新能力和内部控制质量的中介作用。研究表明,数字化转型能够显著促进企业的高质量发展,创新能力和内部控制质量在数字化转型与企业高质量发展之间发挥中介作用。政府要大力推进数字化转型,企业也要加大数字化建设的投入,以实现企业高质量发展。 相似文献
10.
数字化学习社区自建设以来便以其学习环境的开放性、学习资源的丰富性、共享性以及学习方式的自主性、创造性更好地拓展了社区教育服务,满足了社区居民多样化、多变化、多层次的学习需求.但伴随其发展出现了理论研究不足、实践发展不均衡、各地建设标准不一、资源开发零散等问题.因此,“促进数字化学习社区建设的规范健康发展”、“做到社区数字化学习的可持续发展”是现阶段数字化学习社区建设与发展的重要目标. 相似文献
11.
陈淑清 《吉林省教育学院学报》2019,35(8):111-114
随着信息技术的迅速发展,数字化时代已经到来。更多的数字化内容涌入教师、学生、研究者的视野,数字化内容的质量成为研究者和教师关注的重点问题。如何确保优质的数字化内容进入数字化教材,成为学生学习的主要资源问题已经提上日程。美国是世界上率先采用数字化教材的国家,在数字化教材的质量保障方面采用了很多举措。如创新了数字化内容选择方法、明确数字化内容的审核标准、明确的审核团队等,效果显著。在一定程度上,为我国采用数字化教材、深化教材改革提供了宝贵的经验。主要体现在:建构中国特色的数字化教材质量评价标准、加强教师数字化教材利用能力、创新数字化教材的审查机制等方面。 相似文献
12.
社区教育数字化学习模式作为一种新型学习支持服务形式,具有学习对象扩大化、学习内容多样化、学习方式个性化的特点,其建设对居民个人及社区教育发展均具有重要的意义。北京市东城区数字化学习模式是以北京东城社区学院为引领,提高居民数字化应用能力,丰富数字化学习资源的一种学习形式和途径,具体表现为数字化学习室和数字化学习社区（基地）两种子模式,并在数字化学习方式、数字化学习资源、数字化学习环境、数字化学习共享服务平台四个方面的建设中积累了一定实践经验,获得了一些启示。 相似文献
13.
曹寒雨 《佳木斯职业学院学报》2024,(2):123-125
基于数字化转型背景,推动高校图书馆实现数字化转型,要求图书馆能够在全面理解数字化转型定义及内涵的前提下,通过总结探索当前高校图书馆数字化转型实践已有基础,从图书馆服务场景、高校图书馆资源、图书馆用户服务、图书馆行业发展、图书馆基础业务五个方面入手进行把握,即通过归纳五项影响高校图书馆数字化转型因素,提出全方位提升高校图书馆数字化能力的具体路径。 相似文献
14.
浅谈图书馆的数字化建设 总被引：1，自引：0，他引：1
肖志明 《广西广播电视大学学报》2001,12(4):59-61
本文探讨数字化图书馆的概念、特征、建设的必然性和重要意义以及在数字化、信息化、网络技术快速发展的今天如何建设数字化的图书馆。 相似文献
15.
针对图书馆数字化发展的客观趋势,作者提出了高校图书馆数字化发展的主体方向、人力资源、硬件建设、组织创新翅基本原则等问题,并对此进行了阐述。 相似文献
16.
徐伟康 《河北体育学院学报》2023,37(6):21-29
党的二十大报告提出“加快建设数字中国”,职业体育数字化发展，不仅是推进数字中国建设的有机组成，也是实现体育事业高质量发展的重要引擎。综合运用文献资料、逻辑分析等方法，探讨职业体育数字化发展所面临的法律桎梏和因应之道。认为，基于“技术发展-法律规制”的一般原理，职业体育数字化的健康、有序发展需要在法律上作出适当安排。当前职业体育数字化发展面临数据权属模糊、数据权益保护不足、数据流通机制缺失、数据安全保障不力等困境。为进一步推动职业体育数字化发展，应制定数据权属场景化界定方案，建立数据财产权益和隐私权益保护的法律机制，形成数据有序流通的法律框架，完善数据安全的法律保护。 相似文献
17.
18.
傅永珍 《广州广播电视大学学报》2012,(5):63-66,110
随着时代的发展、科技的进步,信息化的时代已经悄然降临,高校档案信息数字化是顺应时代发展的必然趋势。相对于传统的高校档案管理,高校档案信息数字化具有多种优势。但是,目前的高校档案管理数字化建设存在着很多问题,本文针对这些问题提出了建议。 相似文献
19.
数字化学习因其所具有的独特优势,已经在企业员工培训领域中受到广泛重视。国外许多企业在应用数字化学习方面有较为丰富的实践经验,这些经验对我国企业引入和发展数字化学习有很好的启示。我国企业在发展数字化学习的过程中,不仅要充分考虑自身的实际情况,制定循序渐进的发展规划,而且要将数字化学习与企业的知识管理和传统培训有机整合在一起。 相似文献
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随着人工智能、大数据技术的高速发展,提出加快数字化建设与发展,建设数字中国的伟大远景目标成为必然。在教育领域广泛应用新兴技术,实施教育数字化转型成为了教育改革与实践的核心议题。本研究依据“产学研用”的创新思路,以“学科融通”为理念,以“数字化外语应用型人才”培养为目标,采用行动研究法、文献研究法、调查法、个案研究法、归纳总结法,本着“理论—实践—理论”的研究模式,剖析了高校外语教学数字化转型的必然性、内涵与特征,探究了该领域现存的问题,构建了高校外语教学数字化转型的模型,力求加快高等教育的数字化转型和数字中国的建设进程。 相似文献