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沈姝辰 《金华职业技术学院学报》2023,(6):28-32
新时代,数据驱动下的增值评价体系为推动学生个性化发展提供了新思路。本文从增值评价的内涵及优势出发,分析大数据赋能增值评价的技术逻辑,建构符合教育公平的评价体系框架。在具体实践中,学校要完善社会、学校、学生共同发展的教育教学运行机制,打破数据共享平台“孤岛”,注意保护学生个人隐私,从学业成绩、成长分析、评价报告三方面对学生个性化发展情况进行综合评估。 相似文献
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随着我国教育信息化建设的不断深入,其所面临的数据安全形势也越来越严峻.如何在高校数字化转型过程中建立起全面的数据安全保护体系?在接受本刊采访时,上海交通大学信息化推进办公室副主任姜开达表示,解决数据安全,需要出台数据安全和个人信息安全管理办法,落地数据安全技术保障体系,建立全校范围的安全数据共享交换平台,实现数据全生命... 相似文献
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VFP程序应用现状分析 总被引：1，自引：0，他引：1
王慧珍 《新课程学习(社会综合)》2011,(1)
VFP是一种应用相当广泛的数据库管理系统,其具有很多的优越性能.对VFP应用中的的数据共享和程序安全问题加以分析与阐述,主要包括VFP系统、多用户环境下数据的共享以及独占、数据安全保密问题以及程序的安全保护等,最后对OOP在VFP应用中的表单设计问题加以阐述. 相似文献
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随着高校信息化建设和治理水平不断提高,为了消除“数据孤岛”,高校基本建成了数据共享平台,数据开始流动起来,但仍存在数据共享程度不高、数据标准缺失或与实际不符、数据质量和数据安全有待提升的问题。对此提出一种新的高校数据共享治理框架,该框架从组织建设、流程管理、数据标准管理、元数据管理、数据集成、数据安全、数据质量7个方面构建,克服了目前数据共享中暴露的组织制度不完善、流程管理缺失、数据标准难落地和数据共享不安全等问题。在华中科技大学的基础数据共享平台的建设和应用实践中验证表明,提出的高校数据共享框架可有效提升高等教育领域数据共享水平和质量。 相似文献
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吴艳秋 《中阿科技论坛(中英文)》2024,(3):20-24
推动政务数据安全有序共享,促进政务数据高效应用,有利于提高政府治理体系和治理能力现代化水平。评估是推动跨部门政务数据共享过程中的重要环节,政府各部门应持续完善数据治理系统,搭建数据晾晒台,开展部门数据治理情况和数据质量综合评估。文章基于公共价值视角,论述了跨部门政务数据共享概念,以“价值-合法性-运作能力”的战略三角模型为框架,初步构建了包括3个一级指标、6个二级指标、18个三级指标的跨部门政务数据共享评估体系,旨在为有效提升跨部门数据共享交换和开放利用水平,激活政务数据资源价值化潜力提供借鉴。 相似文献
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人工智能、大数据技术推动着教学质量评价体系的改革和发展。针对线上教学评价缺乏智能化平台支撑、动态特征不明显、思政元素不足、保障机制不健全等问题，研究构建“云时代”在线教学质量综合评价体系，完善追踪线上学情变化的动态评价指标，融入课程思政线上评价元素。建立了与学校内部教学管理系统对接，且能够实现数据共享的在线课程评价平台。提出了教学质量行政管理队伍和教学督导数字素养提升机制，以及评价结果应用反馈机制，为在线教学质量提升提供保障。 相似文献
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推进课程评价数字化转型升级,是实现教育现代化、推进教育高质量发展、建设教育强国的重要举措。然而,当前课程目标达成评价领域存在中心化管理、数据孤岛、安全性不足等问题,影响了课程目标达成评价的科学性和公信力,进而制约了课程评价数字化转型。为此,文章提出一种基于区块链技术变革课程评价的新思路,设计了融入区块链的课程目标达成评价系统,从数据共享框架、课程目标达成评价合约、隐私保护方案三个层面探讨系统的运行机制,并阐述该系统的主要功能和应用成效。文章设计的系统,可为消除数据孤岛、提高评价数据安全性、推动课程评价数字化转型提供参考。 相似文献
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当前,个性化学习推荐系统面临数据隐私保护、"冷启动"和法律约束等问题,而联邦学习作为近年来优秀的数据隐私保护机器学习技术解决方案,可有效解决这些问题。基于此,文章将联邦学习和个性化学习推荐相结合,设计了联邦个性化学习推荐系统。首先,文章分析了联邦个性化学习推荐系统的具体应用场景,包括横向联邦、纵向联邦、联邦强化三种。其次,文章分别针对这三种应用场景设计了相应的应用解决方案。最后,文章探讨了未来联邦个性化学习推荐系统面临的严峻挑战,以期帮助教育利益相关者在保护数据隐私的同时共享数据价值,最终实现更安全、更高质量的个性化学习推荐服务。 相似文献
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虚拟现实技术借助三维拟真场景和实时交互设备,通过数据收集与分析、动态内容生成等手段,可以为学生提供沉浸式、高度互动的考试体验。虚拟现实技术在教育考试中的应用价值主要在于促进考试公平、实现全面评估和改进教育教学;应用场域主要包括观察性考试、操作性考试、社会性考试和创新性考试;系统设计涵盖终端硬件、虚拟环境、交互、数据收集与处理、评估与反馈、网络与云端服务、安全与隐私、可扩展等8个子系统。为充分发挥虚拟现实技术在考试评价中的应用潜力,需要解决好经济与技术成本、技术成熟度与实用性、认证机制与评价标准、师生适应性、数据安全与隐私保护5个方面的重点问题。 相似文献
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在“互联网+政务服务”的背景下,文章针对政府部门间存在的“数据孤岛”问题,提出了一种基于面向服务体系结构(SOA)的“小学生新生入学注册系统”。该系统充分利用Web服务技术,高效、安全地整合、共享了各政府部门的政务数据,实现了“零材料、不见面”审批,为小学生新生入学注册提供了安全、便捷的在线注册报名服务。文章论述了如何使用UML等建模工具,运用面向对象和面向服务分析、设计技术相结合的方法对该系统进行建模,对系统中的相关服务功能、编排组合关系进行了定义,并对系统的安全性及整体架构进行了设计。该系统设计充分发挥了SOA多种技术特性,实现了数据共享,同时也为数据安全问题提出了解决办法,对基于SOA架构的相关信息系统设计具有重要的借鉴意义。 相似文献
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泛加拿大评估计划(简称PCAP)是加拿大联邦层面的大型学生学业成就评价项目,每三年评估一次.其中,PCAP数学素养评估项目框架清晰,标准明确,强调了数学学习过程在数学测评中的重要性 、重视实际问题情境中解决问题的能力评估以及提升对学生高认知水平的关注与评估,这些特点为我国数学素养的评估提供了有益的借鉴. 相似文献
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针对高校在信息化建设过程中各种业务系统未能实现数据共建共享、信息孤岛越来越严重的问题,提出一种使用数据虚拟化技术构建高校云数据中心的方法。阐述了使用服务器虚拟化、存储虚拟化和网络虚拟化技术构建硬件平台层的方法,分析了数据存储层架构及数据共享方式,介绍了数据虚拟化层的结构以及逻辑实现方法,详细分析了应用接口层的实现原理和服务架构,以及在安全方面需要注意的问题。通过数据虚拟化技术构建的云数据中心,能够对各种业务系统产生的数据进行整合、抽象,定义出新的数据对象,并以安全、可靠的方式提供给上层应用使用,解决了大数据环境下的数据融合问题。 相似文献
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本文意在探索校园网络环境下大学综合MIS建设过程中构建中央数据库的必要性与实现方法,探索彻底解决大学MIS“信息孤岛”林立,从而造成大量数据冗余以及数据不一致问题的有效途径与方法,并以此实现高校信息化管理过程中真正意义上的数据共享。 相似文献
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陈敏 《中国教育技术装备》2008,(18)
介绍高校信息化的现状,对信息化进行中出现的信息孤岛问题进行分析,给出解决信息孤岛、实现数据共享的方法,即采用XML技术对异构系统数据进行集成,利用XML技术实现数据交换。 相似文献