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《希望月报(上半月)》2004,(12)
万物复苏的春天,给人们带来生机,带来希望,带来美好的幻想。当我们走进一个弥散春的气息与绿的希冀的世界,那么舒畅,那么惬意,那么富有诗意。春天来了,她带着生命和希望, 相似文献
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肖欣 《小学生之友(智力探索版)》2010,(Z1)
春天在哪里?一缕缕阳光,显得那么温暖明媚。微风迎面吹来,虽有几分寒意,但已不那么凛冽。噢!春天来了。清晨,我迎着阳光去跑步,身上暖洋洋的,这时我才发 相似文献
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一个人的一生只有四季:无忧无虑的春天,踌躇满志的夏天,百味杂陈的秋天,返璞归真的冬天。过了春天,夏天离春天远了一步;夏天过后就是秋天,离春天又远了一步;冬天来了,春天就更远了,仿佛一个梦,只有雪地下面尚未褪尽绿色的落叶还在提示你,似乎有那么一 相似文献
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一切都变得那么新鲜,世界又变得那么神奇,春天来了。所有的地方都变着魔术,连大人们也似乎回到了童年。我们走出去了,走进了春天的家园,绕山走了一圈,绕湖走了一圈,在田野湿漉漉的小路上,我们仿佛走进了一幅巨大的山水画里面。花蝴蝶、小蜜蜂、百灵鸟,争着为我引路,带我在春天的童话里游览。 相似文献
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刘莹 《小学生之友(智力探索版)》2005,(3)
春天来了,万物复苏、生机勃勃。又是踏舂赏景的好季节,美 景美不胜收,那么该怎样用笔尖来描绘这春天的画卷呢?本期我们 选登了几篇描写春天的文章,从各个角度写出了小作者内心对春 天的感受。只要你做个生活的有心者,你也会有惊喜的收获哦! 相似文献
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霍语潇 《小作家选刊(小学)》2011,(6):21
春天不知不觉地又来了,楼下枯黄的草坪似乎有了点绿意。我想:春天总是来了又走,走了又来。过几天楼下的花又该开了,可春天又会走的!夏、秋、冬又会来,花还是会枯。我为何不用纸做一盆春天盛开的花,来留住春天呢?我找来几张彩色信纸、一把剪刀、一个胶棒,挑选出一张粉色的信纸做第一朵花,因为春天的花儿总是那么粉嘟嘟的,十分讨人喜欢。我用剪刀将信纸剪成许多细长的条,然后在每个长条两端的四分之一处交叉粘在一起。接着,我把一个个鱼儿一样的纸条交叉粘在一起,一朵朵充满立体感的花就做好了。 相似文献
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陈弈潼 《初中生学习指导(初三版)》2023,(28):22-23
<正>春天是万物复苏的季节,是一个暖在身上、喜在心里的季节。我喜欢春天,喜欢春天的风、春天的雨、春天的小河、春天的小草,喜欢倾听它们合唱春天的歌！“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。”乍暖还寒,春风第一个告诉人们春天到来的消息。它吹响了山谷、吹绿了森林、吹化了溪流。站在春风中,听着吹过耳畔那轻轻柔柔的风声,不像冬天的风那么无情,也不像秋天的风那么冷酷,而是柔柔的、暖在心里的温情,像是在告诉我,春天来了。它轻轻地叫醒了花、叫醒了草、叫醒了山、叫醒了水,更叫醒了我。莫醉春风里,时光不待人。 相似文献
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《语文世界(高中版)》2006,(Z2)
夜晚,我倚在窗前,展开想象的翅膀,到星空遨游:假如风有颜色,那么世界该多么美丽!假如风有颜色,那么春天的风应当是绿色的。春天是播种的季节,绿色代表希望。几阵春风,把山坡上的许多花儿吹开了,满山满谷,繁花似锦。假如风有颜色,那么夏天的风应当是蓝色的。夏至后,炎热的盛夏来 相似文献
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周五,就一节语文课,干脆检测一下这段时间学生课外阅读的效果如何。铃声响起,我在黑板上快速写下＂春的信息＂几个字。问学生：＂知道信息在这里指什么？＂学生回答：＂是春天的现象。＂＂是春天来了表现在哪里。＂＂是通过景物变化告诉人们春天来了。＂我说：同学们明白了信息的意思,我们就以＂春的信息＂为话题展开交流。在学生交流之前,我提示：你们读了那么多描写春天的文章,背诵了那么多描绘春天的诗歌,也做过摘抄,完全可以在交流的过程中运用自己积累优美词句,也可以直接借用文中的优美语句恰当地运用在你的描述中,再联系我们在生活中观察到的春天景象,看谁眼中的春天最绚烂多彩。（听到这里,学生眼睛泛光,脸上带着微笑,有的还摩拳擦掌） 相似文献
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周弘伟 《快乐作文（低年级版）》2014,(8)
正大脸猫发问:春天来了,万物复苏。那么,什么最能代表春天呢?如诗如画的春光,该怎么描绘呢?请看——春天来了你看燕子呢喃,春风拂柳那是一个分号蓝天白云气球飘浮那是一个个逗号晴空丽日,鸢飞戾天就像对对引号春风化雨,点点入土是一个个顿号山青水碧,鱼儿游翔口中吐出一串串省略号 相似文献