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陈颖 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2017,36(2):132-135
高职院校大学生创新创业教育是一项系统工程。高职专业性社团不仅体现高职院校"职业性"的教育特质,更是培养提升高职学生创新创业能力的重要载体和新阵地。高职专业性社团应以培养创新思维为基础,培养创新人格为核心,培养创新智慧为追求,树立"职业性"导向的社团管理理念,实施"企业化"运作的社团管理模式,打造"互联网+社团"的网络实践平台,创新专业性社团培养大学生创新创业能力的路径。 相似文献
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加强学生社团管理模式的研究,对于充分发挥其在大学校园文化建设中“半壁江山”的作用具有重要的意义。将导师制管理模式引入高职学生社团建设与管理实践是一个崭新的课题。本文对高职院校学生社团实行导师制的管理实践进行追踪研究,总结其管理机制和运作模式,为加强学生社团管理提供了新的视角和思维。 相似文献
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文章阐述了高职院校专业社团的概念及特征。分析了高职院校专业社团的发展现状和存在的主要问题．对坚持实施项目化管理、建立导师制管理模式、发挥学生自主性服务和进行社会化拓展等服务功能建设进行了探讨，从实际需求、目标定位、管理服务、制度规范、发展评估等层面构建了社团的发展服务体系，促进了专业社团的健康发展。 相似文献
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建立普及式高职教育管理模式的思考 总被引：8，自引：0，他引：8
高等教育大众化的来临对高等职业教育学生的管理提出了新的要求。实现模仿精英式教育管理向普及式高职教育管理模式转型势在必行。本文分析了高职学生的特点,提出了构建普及式高职教育管理模式的思路,即理念创新——由传统管理向人本管理转变、管理工作核心内容创新——由应试教育向素质教育转化、管理方式和手段创新——由四年本科制度的浓缩版式的单一学习管理方式向权变式的全方位过程管理转变,并从纵横两个方面提出了相关对策。 相似文献
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文章试从分析高职学生特点,创新社团在学校创新教育中的特殊地位、功能及存在的问题入手,深入探讨了学生创新社团建设及管理模式问题,引导创新社团积极健康发展。高职学生的创新社团建设,只有根据高职学生的生理和心理特点,参照社团开展的普遍经验,始终围绕社团开展的宗旨,明确思路,规范管理,逐步探索,才能更为有效地开展工作. 相似文献
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社会管理理念视域下的高校学生社团管理模式创新 总被引：1，自引：0，他引：1
创新社会管理正逐步成为一个全社会积极参与讨论和实践的时代课题。高校作为非政府社团组织的密集地,其特殊性决定了作为高校“第二课堂”的学生社团组织迫切需要加强和创新管理。当前,高校学生社团管理模式仍然存在一些问题。转变社团管理理念、增加社团管理主体、完善社团管理机制、最大限度地激发社团管理活力等措施,是社会管理理念视域下创新高校学生社团管理模式的有效路径,这对于促进高校和谐校园的构建、大学生成长成才机,制的穿善都具有十分雷粤的作用． 相似文献
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将项目化管理引入学生社团,使学生社团趋于制度化、规范化、科学化发展,是现阶段高职院校学生社团创新工作机制和管理模式的必然要求。学生社团项目化管理具有诸多优势,并可通过学生职业素养培养、企业项目孵化、校企文化传动、企业后备人才培养、企业竞争力优化促进校企文化深度融合。 相似文献
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新形势下高职院校学生宿舍管理应"以学生为核心"。柔性化管理作为一种全新的管理理念,主要强调以"人性化"为管理模式。把柔性化管理模式运用到学生宿舍管理中,以研究学生行为规律与心理为基础,对学生采取非强制性的管理模式,从而可以在学生心理产生一种潜在的说服力,将学校强制的管理制度转变为学生自觉约束的行为。本文主要通过在高职院校学生宿舍管理中采取柔性化管理模式的意义、问题进行分析,提出相对应的措施。 相似文献
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高职学生社团是实施大学生素质教育的有效载体,是促进高职校园素质文化建设的主力军。目前高职学生社团管理中还存在着传承性差、活动策划单一等诸多问题,这影响到高职社团建设的成效。高职院校可以通过高层设计,引领传承,抓好"两个转变",搭建"微管理"平台等创新途径来保证社团的可持续性发展。 相似文献
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教育管理观念革新与高职院校学生管理 总被引：4，自引：0，他引：4
王泰 《北京工业职业技术学院学报》2004,3(3):47-49,59
高职院校的学生管理在长期的计划经济体制下,形成了以"管"、"堵"为主的管理思想和管理模式.随着教育改革的深入和高职教育的蓬勃发展,这种学生管理模式显然不能适应社会对人才发展的需要,高职院校全面推进素质教育的工作也难以得到落实.所以,我们必须以教育管理观念变革为先导,注重学生管理观念的转变,在学生工作中加强服务意识,以育人为本,注重依法治校,将高职院校的学生管理工作提高到一个新的水平. 相似文献
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沈铁敏 《湖北广播电视大学学报》2013,(11):24-24
专业社团是高职大学生专业技能学习的第二课堂,对提升高职大学生专业能力有很大的促进作用。本文以湖南铁道职业技术学院飞翔协会专业社团为载体,如何建设专业社团,以提升社团成员的就业竞争力,进行从分论述和探讨。 相似文献
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贺念念 《长江工程职业技术学院学报》2019,36(4)
高职扩招百万不仅在招生"量"上有大幅度增加,而且招生对象扩大到了退役军人、下岗职工和农民工等社会群体。面对多元化角色学生群体的变化,高职院校学生管理工作势必增加管理难度、管理压力,颠覆传统的学生管理方式,对学生管理队伍提出新的要求。高职院校可参考"以点带面"多元化角色管理模式,以不同类别学生干部选拔为"点",多点之间既独立又交叉,结合自身类别特点相互融合辅助学生管理人员参与管理。转变学生学习思维观念、塑造学生自我管理意识、优化学生管理队伍及擅用互联网工具进行动态管理等成为保障"以点带面"多元化角色管理模式的举措。 相似文献
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李忠华 《中国职业技术教育》2008,(20)
对示范性高职院校而言,管理创新是其日常管理的一个重要内容。本文从战略管理,管理模式、组织机构和信息管理等几个方面介绍了湖南铁道职业学院实施管理创新的具体方法和途径．阐述了管理创新对于示范性高职院校建设的重要意义。 相似文献
18.
高职院校管理模式转变探讨 总被引：5，自引：0，他引：5
在高职教育由外延发展向内涵发展转变的今天,由原中专学校升格的高职学院,伴随着学生规模的扩大,面临管理模式由集中管理向分散管理转变。只有适时转变管理模式,管理的质量、水平才能进一步提高。 相似文献
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章琼 《当代教育理论与实践》2015,(2):111-113
作为学校课堂教育的重要补充,高校学生社团已成为大学生锻炼自身综合能力的最重要平台之一。为了保障这一平台的健康发展,学生社团的管理也因此成为高校思想政治工作不可忽视的一部分。通过梳理我国高校学生社团的发展现状及问题,并对国内社团的管理模式方面提出建议,总结出"社团自我管理为主,上层监督指导为辅"的创新管理模式,希望能对我国高校学生社团的进步有所帮助。 相似文献
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高职院校学生管理模式不仅关系到学生管理工作的成与败,而且对学生在校的成长与今后的发展都会产生深远的影响。文章以郑州旅游职业学院为例,分析了郑州旅游职业学院学生管理工作的现状,构建了一套适应高职教育特点的"学生管理部门+辅导员+班主任+教师+学生会"五位一体的学生管理模式,并且提出了转变学生管理理念、采用科学的管理方式、建设专业化的管理队伍、拓宽学生自我管理渠道的保障措施。 相似文献