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1.
邢健伟 《教学管理与教育研究》2023,(20):126-128
小学生正处在身体素质发展的关键时期,为提高学生的身体素质,教师要在小学体育教学中重点关注体能训练,实现强健学生体魄的目标。本文对体能训练的内涵予以明晰,结合教学经验提炼出切实可行的体能训练教学策略,关注体能训练教学中需要注意的要点,确保提高体能训练实效性,助力学生综合素质的提升。 相似文献
2.
《佳木斯教育学院学报》2022,(1):140-142
高校体育教学活动本就承担着人才身体素质培养的重要职责,随着高校体育教学工作受到的关注度的提升,传统体育教学流于表面,学生身体素质无法有效提升。而功能性体能训练在高校体育教学中的有效应用,则能够有效改进传统体育教学弊端,所以本文就功能性体能训练在高校体育教学中的应用及建议展开了探索([1])。 相似文献
3.
朱赤宇 《中国科教创新导刊》2010,(12):247-247
小学体育的教育重点是强化学生体能,提高学生身体素质,增强体质和协调能力。科学的进行体能训练不仅能够帮助学生塑造健美体形,而且大大提高身体器官、系统的免疫能力和环境的适应能力。经过研究调查发现,在校小学生的体能普遍降低,身体素质也在不同程度的降低。这样的情况出现,引起了社会的思考,增强学生的体能训练势在必行。本文主要通过分析了现今小学生体能下降的原因,针对小学六年级体育教学中体能训练重要性以及如何强化小学六年级体育教学中的体能训练进行了阐述。 相似文献
4.
体能是体育与健康课程教学的基础,体能强弱对体育训练任务能否完成有着直接的影响。小学体育与健康教师要明确体能训练对学生成长发展的重要意义,了解体能训练的主要内容。在小学体育与健康教学中,教师应从学生实际出发,通过激发学生体能训练热情、合理制订体能训练计划、创新体能训练内容、提高体能训练难度、教授体能训练技巧以及完善体能考核机制等路径,引领学生进行体能训练,促进学生身体素质的全面提升。 相似文献
5.
<正>初中体育是一门具有较强实践性的学科,高效教学有利于提升学生的身体素质,培养学生的意志品质,对学生的未来发展大有裨益。在体育教学中,体能训练不仅是重要内容之一,也是其他专项练习的基础条件,如果不重视体能训练,会直接影响体育教学的实际效果。本文从体能训练这一核心概念出发,简要指出了其含义与特征,提出其在初中体育教学中的重要意义,并重点剖析加强体能训练的可行策略。 相似文献
6.
<正>小学体育教学中开展体能训练能够强化学生身体素质,贯彻落实国家《关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》等相关政策文件要求,切实提升小学体育教学质量和教学效果。体育教师应针对小学生体能基础情况和体育教学要求制定体能训练计划,科学指导体能训练活动开展,培养小学生运动精神和意志品质。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2018,(3)
职业体能训练与高职社会体育教学的教育目的、教学方式和教学手段基本上等同。职业体能训练一般比较复杂,而在高职社会体育教学中引入的职业体能训练一定要经过简化与改良,这样两者的结合也比较容易,也使得职业体能训练的引入变得可行性较高。在高职的院校发展过程中,社会体育专业是一项必不可少的专业,既能够锻炼学生的体能,也可以强化身体素质和职业素质。职业体能训练引入高职社会体育教学应综合考虑多种因素,要强化体育教学训练中的安全管理,要对高职体育教师进行培训,并且要结合其他的各项体育项目有效整合,推动传统体育教学的改革,深化高职教学建设,为培养学生的综合职业能力与职业素质奠定基础。 相似文献
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高校体育教学应将培养学生体育意识作为出发点和落脚点,促进学生身心健康的全面发展,以便培养出合格的21世纪所需人才。因此,在体育教学过程中,学生的体能训练是关键内容。然而,由于季节的不同,学生的身体素质也就会发生诸多变化,间接的导致训练方法大不相同。特别是冬季体能训练更要采用行之有效的方法,这对于提高人体生理机能,改变精神面貌、增强意志意义重大。 相似文献
10.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
现在的小学生学习压力日益增加,身心承受能力面临严重挑战。体能训练能够增强小学生的抗压能力,但由于体育教学始终处于被忽视的局面,最终导致小学生缺乏锻炼,身体素质越来越差。加之网络、游戏、影视的影响,小学生原本就不多的体能训练时间再次被压缩,这也让小学体育教学面临严峻考验。作为体育教学的一项重要内容,体能训练已不能被忽视,尤其是在核心素养的大背景下,体育老师更应该重视学生的体能训练。 相似文献
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12.
魏秀琴 《试题与研究：高中理科综合》2024,(4):64-66
本文探讨了在初中体育教学中加强学生体能训练的教育意义和有效策略。体能训练在初中阶段具有重要意义,不仅能磨炼学生意志力,降低受伤风险,保持积极心态,还能提升身体素质。为实现这些目标,本文提出了一系列策略,包括调动学生积极性,传授正确训练方法,创新趣味化训练方式,根据学生体质进行针对性训练,利用多媒体视频辅助训练等。这些策略能够使初中体育教学更富有成效和吸引力,促进学生身心全面发展。 相似文献
13.
本文采用数理统计的方法,对黔南少数民族地区都匀第一中学1997年进校学生的身体素质进行T3年的跟踪调查。结果表明:学生在校接受3年的体育教育,其速度、耐力、爆发力等素质提高不明显,而且呈下降趋势。为此,笔者提出:中学体育教学应加强体能训练,全面提高学生身体素质。 相似文献
14.
在高校的体育教学中,体育课内容的安排与场地、学生的身体素质、实际的上课情况都密切相关,作为监测大学生的体质变化的一种手段,运动医学在体育教学中的应用显得尤为重要。而我国目前在大学体育教学中尚没有完整统一标准的医学监测体系,来检验大学生在体育教学和体能训练中的身体生理变化,因此不断完善大学体育教学中医学监测体系,势必将更有利于大学生身体素质的提高以及体育课程内容的合理安排。 相似文献
15.
相比于传统的体育方式,游戏教学法在学生的体能训练与兴趣激发以及树立学生终身锻炼的理念,进而对整个国民身体素质的提高具有非常大的实践优势。将体育教学过程渗入到体育游戏中,能为整个课堂活动带来新的活力,极大地提高学生的学习兴趣,更好地实现教学的最终目的。 相似文献
16.
《佳木斯教育学院学报》2022,(6):120-122
探索功能性体能训练对当代大学生身体素质的相关影响,不仅有助于提高广大学生的身体健康水平,还能充分满足高等院校体育事业的发展需要。因此,本文为了更好地研究功能性体能训练对大学生身体素质的具体影响,首先从功能性体能训练的基本概念和内涵上入手,然后结合当前的大学生身体素质训练所面临的实际问题,依次从基础、分类和其他三方面,仔细地论述了功能性体能训练对大学生身体素质所产生的各种影响,并在此基础上,从组织形式、师资建设以及注意事项这几个维度,对开展大学生功能性体能训练提出了几点建议,以期促进我国体育教育事业和学生身体素质的共同发展。 相似文献
17.
小学体育课堂是学生锻炼身体素质、实施素质教育的重要阵地。体育学科不仅要引导学生进行各种各样的体育运动项目,还要锻炼学生的身体素质,不断强化学生的运动意识,让学生树立终身运动观念。本文对小学体育教学中强化体能训练的路径进行深入分析,以期为广大小学体育教师提供一些参考与借鉴。 相似文献
18.
谢家戎 《试题与研究：高中理科综合》2020,(34):0104-0104
体育教学的重要目标在于提高学生身体素质和运 动能力,让学生在参与各项体育活动的过程中获得良好的学习 体验,感受运动的魅力。为确保学生顺利完成各项运动项目的 学习,奠定学生运动素质的发展基础,首先必须关注对学生的 体能训练,不断强化学生的耐力、速度、柔韧度、协调性等,让学 生在良好体能的支持之下顺利掌握运动项目,促进学生身心发 展。体育教师在认清体能训练重要性的同时,必须根据学生的 体能状况和运动需求,做好体能训练指导策略的合理设计,运 用丰富多样的体能训练方法提高学生的运动锻炼效果。 相似文献
19.
徐培武 《吉林广播电视大学学报》2023,(1):16-18+57
深入研究功能性体能训练对学生身体素质所产生的影响,有助于提升学生体质,满足体育教育发展的基本要求,为我国体育教育体系、模式、方法改进提供抓手。结合功能体能训练的内涵指向、本质属性、结构功能,分析功能性体能对学生身体素质所带来的积极影响,提出相应的训练建议和思路,可以更好地促进大学生的健康成长与全面发展。 相似文献
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广东女子职业技术学院在传统体育教学的基础上进行了教学改革,提出了新的体育教学模式:课堂教学+体能训练+体育俱乐部+体质测试,即"课内、课外"一体化教学模式。体育教学改革实施后,学校体育选项课教学取得了一定成效,学生的身体素质得到了提高,同时,教师也从改革中获得了有益的启示,为进一步深化体育教学改革提供了有力依据。 相似文献