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周凤云 《中国基础教育研究》2007,3(8):14-15
有一个生长在孤儿院里的小男孩，常常悲观地问院长：“像我这样的一个什么都不会而又没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？”院长总是笑而不答。有一天，院长交给他一块石头，让他到石头市场去卖，但不要真卖，无论别人出多少钱，绝对不能卖。孩子回来后对院长说：“有不少人给了很高的价钱。”后来，院长又让他把石头分别拿到黄金市场和宝石市场去展示，结果，石头的价格又涨了10倍。但由于小男孩怎么都不肯卖，这块石头竞被传扬为“稀世珍宝”。孩子不解，问院长缘由。院长慢慢地说：“你不就像这石头一样吗？只要你看重自己，欣赏自己，你活着就有意义，有价值。” 相似文献
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我们列举的下面情况。您感到熟悉吗?您是不是在不知不觉中用这些方式教养孩子?您或许不知道。用这些方法教出来的孩子，和您的期望会有很大落差，给孩子也会带来不良影响。 相似文献
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有这样一个故事：一位老人与邻里的孩子有些麻烦，每天调皮的孩子总要聚到他这里，向他的房子扔石头。老人想过各种办法来阻止他们，但都不奏效，相反，孩子们似乎更来劲，石头扔得更欢了。后来，老人采取了一种离奇的办法：他把孩子们召集起来，说：“我现在慢慢的喜欢你们向我的房子扔石头了，为此，我愿意付你们每人每天一元钱，作为你们向我房子扔石头的报酬。”孩子们欣然接受了这个协议。于是，每天在约定时间，孩子们便来向老人的房子扔石头，老人也如约付给他们一元钱。几天后，老人提出因经济困难，每人每天只能有!毛钱的报酬了。… 相似文献
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似乎是在闭眼睁眼之间，我们又到了新的一年。不知道您和孩子是以何种方式迎接新的一年的到来的，是在一起度过的，还是各自有自己的安排。也许您已经给孩子制订了新一年的目标，但是您自己呢？您有什么样的目标吗？不管您想过没有，要提醒您的是千万不要把眼睛只盯在孩子的发展上。孩子对于父母来说是他人，而不是您自己。把自己的一切，都扑在孩子身上，与孩子融为一体，这样的父母自以为是尽职的，其实不论对于社会还是对于孩子您都是不称职的。这样的说法您可能有些不爱听，但是看了本期的话题《有了孩子，没了自己》；听到孩子说：“我… 相似文献
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您的孩子能考好成绩吗？李圣珍每遇考试，家长对孩子的学习成绩总是很关心，考完试就不停地催问孩子成绩公布了没有，考了多少分，搞得孩子很紧张。其实，只要您平时稍加留意，对孩子的考试成绩，心里就会知道个大概。您可以参照下面的表格，对照一下孩子平时的表现，实事... 相似文献
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成人眼里普通的石头在孩子看来都是难得的宝贝、亲密的玩伴，充满了魅力。考虑到大班幼儿具有一定的想像力和创造力，我就让幼儿采集了一些自己喜欢的小石头，让他们根据石头的形状大胆想像，用色彩鲜艳的颜料和各种辅助材料来装饰，并用装饰好的石头造型和同伴一起创编故事。这样既让幼儿体验到借助石头大胆造型的快乐，又提高了想像力和语言表达能力。 相似文献
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下面的测验题，选自英国著名教育家唐纳德·切尼希的著作《父母必读》。通过测验，有助于使您了解您对孩子的教育得法不得法，对您今后如何正确教育孩子提供一些启示。每道测验题有三种答案，请家长和孩子根据平时的情况，如实选择一种，最后算总分。一、您的孩子回到家里，您发现他刚刚与小朋友打过架，衣服撕破了，双膝受了伤。您见到此情景，做何处理？1.您批评他几句，但态度和蔼可亲。2.您不许他一人到外边去玩了。3.您怒气冲天，并且惩罚了孩子。二、您送给孩子一件他盼望已久的礼物（较贵重的），数日后他给丢了，您做何反应？1.您安… 相似文献
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“上行下效，然渭之教”。父母每时每刻都生活在孩子身边，您是否知道，您的生活习惯也在悄悄地影响着孩子的成长？ 相似文献
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前几天读了一则故事《生命的价值》。读完后我的第一个念头就是要把这个故事讲给我的学生听。故事讲述了一个孤儿院的孩子经常悲观地问院长：“像我这样没人要的孩子活着还有什么意义？”院长总是笑而不答。有一天院长递给小男孩一块石头，对他说：“明天早上你拿这块石头到市场上去卖，但不能‘真卖’，无论别人出多少价钱都不能卖。”第二天，男孩拿着石头蹲在市场的角落，意外地发现有不少人好奇地对他的石头感兴趣，而且价钱越出越高。回到院内，男孩兴奋地向院长报告，院长笑笑，要他明天拿到黄金市场去卖。在黄金市场上，有人出比昨天… 相似文献
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通过生活环境中随处可见的石头,让孩子自主生成,并有机结合预设教学和生成教学引发孩子的兴趣,通过自主学习了解、认识石头的特征,玩中学,学中玩,给孩子充分自由探索、尽情表现和共同生活的机会,使师幼在共同成长的同时,感受石头带来的乐趣,体验到无穷的乐趣。 相似文献
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一天晚上七八点钟的时候，我和邻居们带着自己的孩子到小区广场上玩。广场上有一块装饰用的上部平坦的大石头，石头高度大约七八十厘米，成年人可以坐在石头上休息。孩子们在石头旁追赶玩耍，我们家长就到广场下面的超市购物了。后来，我6岁的女儿和邻居5岁的男孩小谢、小程轮流从石头上往下跳，其中两人爬上石头，一人往下跳，一人在后面推。 相似文献
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您的孩子将要入幼儿园，或者您的孩子已经入幼儿园，但是您可曾认真想过这个问题：什么是幼儿园？您为什么要送孩子上幼儿园？本来是一个自然而然的选择和顺理成章的行为，被这么冷不丁一问反而说不清楚了。可是这个问题的答案很重要，它在背后主导着您的教育观念和态度，或许您的许多疑惑、误会、误解甚至家园冲突，都可以在您对幼儿园的观念中找到根源。我们常说世界观、人生观和价值观主导着人的行为，那么“幼儿园观”怎么主导您的教育行为呢？ 相似文献
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众多杂志、报纸都曾对中日家长的儿童教育观念及教育行为进行过比较,其中有一点,认为日本十分重视儿童的抗挫折教育。最常举的例子就是,日本的孩子走路摔倒了,父母从不去扶他起来。而在中国,如果孩子被地上的石头绊倒了,孩子不会努力地自己爬起来,只会趴在地上哭,家长则会立马跑过去扶起孩子,并拾起石头扔得老远,嘴里还念叨:“该死的石头!”转身对孩子说:“宝宝不哭了,都是石头不好。”于是,孩子心安理得,大人理所当然。比较结果,舆论认为,我国家长的做法只是让孩子暂时破涕为笑,但是孩子在今后的学习、生活中遇到不如意、不顺心的事,就会不… 相似文献