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张选择 《成都教育学院学报》2002,16(7):66-66,68
物理教学中,应该使学生明确掌握科学方法的意义,具有计划地介绍科学家们丰富多彩的思维方法和研究方法,以使学生重点掌握方法,数学方法,实验方法,逻辑方法等科学方法;科学方法的培养以激发学生学习兴趣为起点,以系统化的物理知识积累为基础,以科学方法的培养为核心,以思维训练为途径,培养创造性人才为目标。 相似文献
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袁海涛 《辽宁教育学院学报》2001,18(12):43-43
长期以来,数学教学忽略学法指导,使教与学脱节,造成课堂教学效率不高。因此,应在宏观上进行学法指导。这其中包括预习方法指导,听课方法指导,作业方法指导,总结方法指导。 相似文献
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钱兆华 《江苏理工大学学报(社会科学版)》2003,5(2):19-22
科学研究作为人类认识自然界的一种活动,必须运用适当的方法,方法得当,事半功倍;方法不当,事倍功半。从科学史看,科学的发展和科学方法的发展是相互促进的:科学方法的发展有力地推动了科学的发展,科学的发展又反过来推动了科学方法的变革。因此,我们应当注重对科学和科学方法互动的研究,只有这样,才能更深刻地理解科学史。 相似文献
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教学应该为学生提供什么,是知识还是方法。知识是教学的主旋律,通常方法融于知识教学之中,一般只是侧重解题的方法。在方法与思维方面,这样够吗?尤其是高中阶段的教学。有没有必要进行方法与思维教学,如果进行方法与思维教学,应该包含那些内容,价值取向是什么,如何进行。 相似文献
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魏饴 《常德师范学院学报(社会科学版)》2001,26(6):21-28
文艺鉴赏方法是实现文艺鉴赏的途径,手段与方式的总和。围绕文艺监赏三环节的方法论:以作者为核心的审美鉴赏有“以意逆志”与“知人论世”法,精神分析法,原型方法等;以作品为核心的审美鉴赏有俄国形式主义方法,英美新批评,结构主义方法等,以读者为核心的审美鉴赏有解释学方法,接受主义方法等。围绕文艺鉴赏诸阶段的方法论有“格式塔”美学方法,符号学方法,现象学方法等。 相似文献
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干什么事情,都有一个方法问题。方法对头,效果好,方法不对头,效果差。思想政治工作也不例外。下面总结几种做学生思想政治工作的方法,供大家参考。 相似文献
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一、学校德育方法的构成要素学校德育方法,指学校按照一定社会(阶级)的要求,对学生施以系统的道德影响的步骤和手段,是一般教育方法在“学校教育”和“道德教育”两方面的有机结合。学校德育方法可依据不同的标准进行区分。首先,根据学校德育方法体系的不同层次,分为德育的思想方法和工作方法。思想方法指教育者从事思想教育工作的思想出发点,工作方法指教育者在教育工作中采取的具体步骤和手段,是思想方法的直接体现。我国所依据的思想方法是马克思主义的唯物辩证法,而采用的工作方法可以多种多样。其次,根据学校德育方法体系的不… 相似文献
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但凡教学,都须讲究方法;运用方法到了炉火纯青的地步,则“教无定法”也。教学方法包括教师教的方法和学生学的方法,是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展而共同活动的方法。不讲究方法,因为违背教学规律,必然影响教学效率。因此,教师在教学过程中,我们必须重视并加强对教学方法的研究。 相似文献
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曹石珠 《郴州师范高等专科学校学报》2002,23(3):62-66
语言研究的方法有很多,但我认为,最基本的方法仍然是传统的观察,分析,比较,归纳等方法,语言研究最基础的工作则是通过平时积累,专题积累广泛搜集资料,在此基础上,运用比较的方法和分门别类的方法进行观察,以概括语言现象中带有规律性的东西。 相似文献
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邓达森 《郴州师范高等专科学校学报》2001,22(4):108-110
学习要有学习理论指导。学习方法是学习理论的重要组成部分之一,学习而不确定学习方法,那还不是完全意义上的学习。应当重视学习方法和思维方法的研究,既要学会,又要会学、会思考。学习方法具有时代性和个性特点,其核心是思维方法。学习方法因人而异。学习方法要符合自己的个性特点和年龄特征。 相似文献
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一、读开放书,写开心文,实现新课标与课堂教学零距离《语文课程标准》用知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观等三维来设计语文课程目标,第一次以全新的视角揭示了语文课程的特点和发展方向。其中,过程和方法第一次堂堂正正地走进课堂教学。然而,在贯彻新课标的时候,我们不能仅仅只关注教学目标层面的“过程与方法”,更重要的,是要转变观念,尊重学生主体,讲究方法的方法。即进行学习方法指导,让学生高效优质、主动愉快地接受、掌握与运用学习方法,感受到学习方法的掌握,是一门科学也是一门艺术,有无穷的乐趣,从而将“会… 相似文献
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语文教育学学科方法论 总被引:1,自引:0,他引:1
陈菊先 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》1997,(3)
语文教育学学科作为跨世纪的语文教育的理论形态,从方法论看,它是多学科高度综合渗透的产物。它以素质教育为指导建构其体系,因此必须用不同层次的互相联系和互相作用的方法来研究它、完善它。本文认为,研究语文教育学的方法涉及哲学方法,有机的、大系统的综合方法,教育科学方法和现代语文教育学理论四个层次。上述方法依次为方法论基础、中介方法、一般方法和特殊方法 相似文献
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构造思想方法是数学思想方法的主要内容之一。构造思想方法是指:在解决数学问题过程中,根据问题的条件和结论或问题的性质和特征,设计一个与研究对象有关的辅助模型,然后通过对这些模型的研究,找到解决原问题的具体方法。利用构造思想方法,不是直接解决原问题,而是构造一个与原问题有关或等价的新问题,其特点是“构造”,怎样“构造”,没有通用的方法、固定的模式,所构造的辅助模型是多种多样的。构造思想方法是解决数学问题常用的思想方法,特别在解决初等数学问题时有极其广泛的应用。这里我们通过对构造思想方法及其广泛应用的研究,探讨对学生思维能力的培养,希望对中学数学教师有所启示。 相似文献
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《咸阳师范学院学报》1996,(2)
有效性原则:是指天用什么管理方法有效,则采用这种管理方法。检验是否有效,是以提高管理质量为标准。适宜性原则:即对教学工作者、管理者和被管理者均能适应,或经过熟悉之后能够适应为原则。无害性原则:采用某种教学管理方法必须对于管理及义方均无损害,壬。果这种管理方法造成管理双方或一方的负担,有碍于健康,不利于团结,并妨碍积极性、创造性的发挥。则不能采用。最佳化原则:经过比较,效果均好的教学管理方法,称最佳的方法。有最佳的管理方法则不宜采用次佳的管理方法。这种管理方法最能保证达到教学管理目标的要求。高校教… 相似文献
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刘仲林 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》1997,(3)
“负的方法(即直觉方法)”是中国哲学代表性方法,也是充满谜团的方法。冯友兰新理学建构由正的方法开始,却以推出负的方法结束。本文分析了冯友兰提出“负的方法”始末,并用现代哲学新成果,进一步论析了作为负的方法基础的负的思维和负的认识,揭示出负的方法的本质和认识论意义。 相似文献
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“学史方法”更多属于人的思维活动范畴.是人们主观能动作用的外向表现和结果。科学思维能力的养成和发展.必含科学的思维方法,“史论结合”是大家的口头弹。因为它是一种治(学)史方法,同时义是一个基本原则,一项学科能力.更是一条史学理论。可见.方法与知识,方法与原则,方法与能力.方法与理论.方法与人的聪明智慧,总是融为一体、难解难分的,科学的方法是人们走向成功的桥梁。 相似文献